如何上好小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)課-預(yù)覽頁
【正文】 信心。特別是小學(xué)生，建立概念離不開多方位感知。一年級小學(xué)生天真好動，如果老師在課堂上只管講自己的，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,那么課堂效率就得不到保證。如果教師能處處為學(xué)生著 想，常用微笑的表情，期待的神情，溫和的語言創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，師生雙方達(dá)到和諧的師生關(guān)系，促進(jìn) 教學(xué)質(zhì)量的提高取得了事半功倍之效。三、采用游戲，競賽性的趣味教學(xué)。教師要尊重兒童喜歡游戲、喜歡玩的特點來設(shè)計教學(xué)活動。學(xué)生對事物的感知、知識的理解掌握、感性經(jīng)驗的獲得，是通過 表象的積累，再與聽覺表象和其它表象的綜合，形成有關(guān)事物的概念，獲得抽象的知識。不僅教師要善于傾聽，學(xué)生也要學(xué)會善于傾聽。記得那次猜數(shù)游戲：我拿一張卡片寫了一個數(shù)，這個數(shù)我們認(rèn)識（100以內(nèi)的數(shù)），誰來猜一猜它可能是幾。六、善于表揚與獎勵，使學(xué)生獲得成功感在每個人的心靈深處，都希望獲得別人的贊揚、獎勵，不希望受到別人的批評和不重視。對于一年級學(xué)生來說，當(dāng)他們的需要未得到滿足時，就會產(chǎn)生熱切的向往之情，進(jìn)而產(chǎn)生一種不達(dá)目標(biāo)不罷休的情緒?？傊荒昙壍臄?shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi) 容，恰當(dāng)?shù)剡\用愉快教學(xué)的方法，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，才能收到較好的 效果，從此打下“樂學(xué)”的思想基礎(chǔ)。如何上好數(shù)學(xué)課，使數(shù)學(xué)課靈動起來呢？下面談?wù)勎覍Φ投涡W(xué)數(shù)學(xué)課堂的幾點思考:一、從生活經(jīng)驗入手，創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動課堂氣氛數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活是有密切聯(lián)系的，新教材中也給出了許多例子，教師要盡量用學(xué)生熟悉的生活情境或生活經(jīng)驗入手引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣學(xué)生樂于接受。例如，我們小學(xué)一節(jié)課的時間是40分鐘,在對兒童的研究中表明:7~10歲兒童連續(xù)注意時間約15~20分鐘,老師一般講課都是控制在20分鐘,其余時間用來提問或是進(jìn)行口頭或書面的課堂作業(yè)和幫助接受能力稍慢的學(xué)生加深當(dāng)堂課的印象。因為只有通過自己的再創(chuàng)造活動而獲得的知識，才能真正被掌握和靈活運用。例如：“三角形的認(rèn)識”，這是一節(jié)比較枯燥的概念課，我讓學(xué)生用彩色塑料條圍成三角形，并投影到銀幕上，通過觀察，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)圖1和圖2是用三條線段圍成的圖形，叫三角形。加強操作活動，讓學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，不僅能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，順應(yīng)他們好奇、好動的特點，而且能豐富他們的感性認(rèn)識，幫助他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。因此低段的數(shù)學(xué)課一定要上得有趣,課中讓學(xué)生做做游戲,唱歌什么的也未嘗不可,當(dāng)然最好能做有關(guān)數(shù)學(xué)的游戲,既能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,也能起到娛樂的效果。針對同學(xué)們獨具個性的發(fā)言，老師不時點頭贊許，對表達(dá)能力較差的學(xué)生，老師則以信任鼓勵的目光和話語激活學(xué)生的思維。再找學(xué)生說明這樣分的理由，對講不清理由的學(xué)生予以指導(dǎo)，讓學(xué)生在自主活動中，自主學(xué)習(xí)、主動實踐。我從寫字開始，要求她把字寫端正，允許作業(yè)少做，要求做一題對一題，不會做的重新做，做對了繼續(xù)，讓她認(rèn)識到她也能做對，慢慢地樹立學(xué)習(xí)的信心，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時大力地表揚，使她嘗到成功的喜悅，并且認(rèn)識到學(xué)習(xí)需要腳踏實地一步一步來，不能有任何虛假的行為。要讓學(xué)生確確實實學(xué)習(xí)新知識,很好地掌握新內(nèi)容。教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價、補以適當(dāng)?shù)谋頁P。學(xué)生得到老師的獎勵，參與學(xué)習(xí)的積極性就高了，就會更進(jìn)一步地去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)揮前所未有的想象力，從而擺脫苦學(xué)的煩惱，進(jìn)入樂學(xué)的境界，極大地發(fā)展創(chuàng)新能力。參考文獻(xiàn)：［1］，2001，7.［2］.［3］，2004.［4］，2004.第五篇：淺談如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課淺談如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。如何上好數(shù)學(xué)課，使數(shù)學(xué)課靈動起來呢？一、從生活經(jīng)驗入手，創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動課堂氣氛數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活是有密切聯(lián)系的，新教材中也給出了許多例子，教師要盡量用學(xué)生熟悉的生活情境或生活經(jīng)驗入手引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣學(xué)生樂于接受。例如，在教學(xué)《軸對稱圖形》一課時，我運用事先準(zhǔn)備好的漂亮的圖片創(chuàng)設(shè)情境，講故事引入：夏季的一天，一只小蜻蜓在草地上飛來飛去捉蚊子，忽然飛來了一只美麗的小蝴蝶，繞著小蜻蜓飛來飛去，小蜻蜓生氣了，小蝴蝶卻笑著說它們是一家人，小蜻蜓不相信，小蝴蝶帶著小蜻蜓去找它們家族的成員，它們找到了樹葉，小蝴蝶說在圖形王國里它們?nèi)齻€是一家人。根據(jù)費賴登塔爾的觀點，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、自主探索的精神。圖3雖用了三條線段，但首尾不相交，所以不是三角形。三、實行民主教學(xué)，構(gòu)建輕松和諧的師生雙邊活動在課堂上，師生的雙邊活動輕松和諧，師生們展示的是真實的自我。學(xué)生自然敢于講真話、講實話，個性得到充分的張揚。教師還注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)抱有一種想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)的態(tài)度。漸漸的，她對數(shù)學(xué)有些信心了，字寫端正了，成績也提高了。激勵性的評價、表揚能讓學(xué)生如沐春風(fēng)，敢想敢問，敢講敢做?？傊?，我們在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)從生活經(jīng)驗入手，通過多種形式，創(chuàng)設(shè)有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、激勵性的問題情景，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動
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