大班手工制作：紙杯變變變-預(yù)覽頁
【正文】 放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事、角色表演。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發(fā)現(xiàn)了問題，進行再次示范、講解要領(lǐng)，幫助幼兒掌握繪畫技巧，并鼓勵幼兒按自己的設(shè)想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。果凍和冰激凌孩子們都很喜歡吃，所以我們收集了許多的果凍和冰激凌的盒子，我們利用這些盒子制作了小花籃、娃娃、和各種小動物。初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。色卡紙、水彩筆、透明膠帶、小剪刀。幼兒探索烏龜為什么能爬行的秘密。（2）、小烏龜身體下面的兩根吸管粘貼的要對稱。畫好后剪下來。待幼兒都做好后，大家一起玩起來，比比誰的小動物爬得快，體驗制作的快樂。、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動物形象。四、教具學(xué)具準備課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等五、教學(xué)過程（一）交流導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的生活中隨時可以見到廢棄的紙杯，請看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。同學(xué)們，紙杯不光可以變成小烏龜，還可以變成小老虎，小兔子，梅花鹿等各種小動物。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來變出小動物來的。（4）示范幾種制作難點①剪切杯身：天鵝、小烏龜②解決小動物頭尾相對的問題（二）啟發(fā)創(chuàng)意 交流構(gòu)思 制作表現(xiàn)出示任務(wù)二：小組討論，準備做什么，怎么分工，怎么合作。：嘗試用你喜歡的方法把紙杯變成有趣的小動物來參加這次青青草原運動會吧！比比誰做的最精致巧妙、與眾不同。（最后要評選出最佳速度獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳合作獎，最佳作品獎，最佳表現(xiàn)獎等），教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。八、板書設(shè)計紙杯變變變制作方法： 、裝飾杯身、改造紙杯九、教學(xué)反思本節(jié)課以學(xué)生非常熟悉廢舊紙杯畫面為情境導(dǎo)入，學(xué)生的興趣和目光能夠迅速的被吸引到課堂中來，并以這位主線貫穿了整個課堂。使作品更富有設(shè)計美感。能用剪切、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動物形象。教具學(xué)具準備：課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等 教學(xué)過程設(shè)計：一、激情導(dǎo)入教師談話：同學(xué)們，今天老師要給大家變一個魔術(shù)，想不想看啊。今天我們學(xué)習(xí)第20課，紙杯變變變。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。制作步驟構(gòu)思畫、剪貼裝飾如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會更吸引人。好好想一想，并試著和小組成員說說自己的想法。（3）小組長組織組內(nèi)成員活動，快速完成作品，并做好上臺展示的準備。為什么？（三）欣賞拓展同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會了用紙杯制作小動物，其實紙杯不光可以做小動物，還可以做出其他好多有意思的造型呢（教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞），大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：用紙杯進行小制作。教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認識你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。（1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師，好好設(shè)計一下你喜歡的小動物。每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。（2）密切關(guān)注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。五、
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