大班語言：我做哥哥了-預(yù)覽頁
【正文】 同伴一起來看看說說野田剛開始是怎么做的？怎么想的？后來又是怎么做的呢？請你把野田哥哥心里變化的過程說清楚。出示畫面五，瞧！媽媽正在門口高興地迎接他們呢。提問：你覺得野田是一位怎樣的哥哥？（勇敢、會照顧弟弟妹妹）小結(jié)：雖然做哥哥有些煩惱，可是也很有趣呀！我知道我們班里也有好多小朋友有弟弟妹妹的，希望你們也能像野田一樣幫助、照顧、保護弟弟妹妹，做一位好哥哥好姐姐。于是，我在幼兒園進行了一次調(diào)查，了解到400個孩子中有近四分之一是二胎家庭，并且有不少家長正在計劃要二胎。輔導(dǎo)對象為大班幼兒，他們的求知欲、同理心、理解能力不斷提升，能夠換位思考。（2）心的選擇：“如果爸爸媽媽再為你生一個弟弟或妹妹，你愿意嗎？”請幼兒用姓名貼來做一個選擇，如果幼兒愿意，就將姓名貼貼到綠色的卡紙上；反之，就將姓名貼貼到黃色的卡紙上?！L本欣賞，真情感受。想辦法：一起商量，有什么好辦法能解決這個問題。（穿插采訪：請問這位姐姐，你怎么想到用這個好辦法的？請問妹妹，有這樣的姐姐你有什么感受？）（5）頒獎鼓勵：對參與展示的小組頒發(fā)小獎品予以鼓勵。不管以后家里是否會增添弟弟或妹妹，我們都可以成為好哥哥或好姐姐。游戲激情、繪本遷情、表演抒情、視頻化情、體驗用情，把情、意、行融合在一起，很好地調(diào)動了孩子們對活動的興趣，較好地完成了輔導(dǎo)目標(biāo)。編者點評：“二胎”是一個嶄新的話題，對“老大”和“準(zhǔn)老大”們有很現(xiàn)實的輔導(dǎo)意義?；顒又幸矔l(fā)現(xiàn)有些孩子有較強烈的“二胎焦慮現(xiàn)象”，對這樣的孩子，教師要注重后續(xù)的輔導(dǎo)。二、重難點重點：理解故事內(nèi)容,認(rèn)讀重點生字。你們覺得做哥哥姐姐開心嗎？（三）完整講述一遍故事，初步體驗故事內(nèi)容提出問題，引起興趣。那我們現(xiàn)在請他出來吧！野田哥哥，野田哥哥快出來！師：咦，小朋友，你們看看這個野田哥哥怎么了？師：你是從那里看出來他不開心呀？（他的眼睛怎樣，耳朵怎樣，嘴巴怎樣？）分別觀察圖片（1）（2）（3），尋找野田當(dāng)哥哥不開心的原因。在游戲中體驗并理解野田初當(dāng)哥哥的開心心情。兩組中，速度最快那組，為冠軍。想想剛開始的時候他是多么的不開心，現(xiàn)在怎么會這么開心？五、活動延伸你們平時也有很多幫助弟弟妹妹照顧他們的事情對嗎？有時間我們再找個地方說一說，好不好？現(xiàn)在我們出去和弟弟妹妹一起游戲咯，我們出發(fā)吧！六、活動反思通過本次活動，幼兒知道自己長大了，萌發(fā)了幼兒做中班小朋友的自豪感，并學(xué)會表達自己的愛，初步形成責(zé)任意識，從中體驗故事帶來的樂趣。在今后的活動中，應(yīng)盡可能多地為幼兒提供表達的機會，讓幼兒想說、敢說、會說，并給予適時的鼓勵?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件，爬梯4張，獨木橋2根。于是，他伸出了手，嘿喲！嘿喲！拉了一只又一只。選哥哥時發(fā)生爭議，你們是怎么解決的?有人不敢爬，你們是怎么幫助的？（三）片段31．主要問題：（1）聽，什么聲音？誰來了？（2）野田會讓弟弟妹妹再發(fā)生危險嗎？（3）野田哥哥先過了橋，弟弟妹妹們呢？怎么幫助就能過去了？2．游戲：“過獨木橋”規(guī)則：8個人一組，商量一下，找一個最勇敢的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。瞧，現(xiàn)在的野田笑得多甜呀，還記得野田剛做哥哥時的表情嗎？他的心情為什么會發(fā)生這么大的變化呢？三、活動延伸，情感升華，誰來說說看！，讓我們一起來欣賞！：生活中能夠相互幫助、相互關(guān)愛，這是一件多么幸福、快樂的事情！
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