【正文】 我浸入溫暖和希望。只要你留意觀察學(xué)生的言行舉止，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，選擇貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代的主題，和學(xué)生一起組織、策劃形式多樣的主題班會，必定能引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生成長。2．主題班會是增強(qiáng)班級凝聚力的有效手段。3．主題班會是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁。4．主題班會是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。在和諧的氛圍中，一切的教育皆有可能。一節(jié)節(jié)精心準(zhǔn)備的班會課，為我與孩子架起了溝通與理解的橋梁，我在感受著孩子對我的信任，感受一節(jié)節(jié)班會課后的變化。通過多元互動的教學(xué)活動，使每個孩子的個人潛能得以發(fā)掘和超越，個性品行得以考驗(yàn)和提升。要營造和諧生態(tài)的品德課堂，就是要高揚(yáng)人本主義的理念，通過多元互動的教學(xué)活動，在 “親、助、樂”的師生人際情境和“美、趣、智”生動的學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)學(xué)生主動感受、思考、辨析、體驗(yàn)，在多向互動中展現(xiàn)、交流、碰撞并實(shí)踐，使學(xué)生在生動的活動情境中獲得心靈的滋養(yǎng)，能力的生成，情感的濡染，心性的陶冶，使每個孩子的個人潛能得以發(fā)掘和超越，個性品行得以考驗(yàn)和提升。有了濃濃愛意，課堂顯得寬松，教師方可游刃有余地教，學(xué)生也才能輕松自主地學(xué)。充滿愛意的課堂，孩子們沒有壓力，沒有懼怕，沒有憂慮，心中的思想便會自然地表露，釋放。）生：老師風(fēng)趣、幽默。生（瞅瞅我，欲言又止）：希望老師把課講得再明白點(diǎn)，不要那么枯燥。同學(xué)們，老師也是普普通通的人，也有喜怒哀樂，請你們多體諒體諒，好嗎？（生微笑著點(diǎn)頭）作為老師，我們應(yīng)該真誠地面對學(xué)生，讓學(xué)生敞開心扉，進(jìn)行師生間的平等對話和心靈的溝通。學(xué)生說出的都是實(shí)實(shí)在在的大實(shí)話，這使課堂真實(shí)起來，教師與學(xué)生親近起來。二、讓知情在情境體驗(yàn)中交融人的精神世界之所以豐富，情感起著重要的作用。因此，品德教學(xué)只有努力引發(fā)學(xué)生內(nèi)心而非表面的道德情感，才能提高實(shí)效。這樣，不僅能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性，而且能讓學(xué)生在感受生活的過程中增強(qiáng)情感體驗(yàn)，逐步形成健康的行為觀。三、讓能力在自主實(shí)踐中習(xí)得主體性教育觀認(rèn)為，學(xué)生是一個自在的當(dāng)然主體，外在的教育影響必須通過自我的“選擇——內(nèi)化——外化”才能成為其知識、觀念、才能、品德。因此，教材處理的核心總是從學(xué)科世界走向?qū)W生的生活世界。學(xué)生制定計劃指名交流各組的安排計劃。課后，就讓我們把這些計劃交給中隊(duì)委員會。四、讓個性在德育的廣博中張揚(yáng)由于新課程強(qiáng)調(diào)尊重兒童正在進(jìn)行中的生活，將生活引入課堂，將課堂延向生活，同時學(xué)生在教學(xué)流程中的質(zhì)疑、問答、創(chuàng)意、爭論和碰撞都會成為生成性的“活資源”，使得品德教育的內(nèi)容更為廣博。案例一：下課時，小軍不小心將李明掉在地上的新鉛筆盒踩扁了。在隨后的爭執(zhí)過程中，李屠戶拿刀砍死王屠戶?！保┤?、同學(xué)們，也許你曾經(jīng)和同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈庐a(chǎn)生過矛盾；也許你曾經(jīng)對同學(xué)的批評斤斤計較，甚至到現(xiàn)在還耿耿于懷。在充滿濃郁的生活氣息的品德課堂上，從書本走向生本，從文字走入生活，在日常生活的真實(shí)環(huán)境中，學(xué)生所學(xué)到的道德知識得到了感染、體驗(yàn)，上述案例中的學(xué)生毫無裝飾地大膽吐露心聲，重新認(rèn)識自我，認(rèn)識他人，從而慢慢地正在經(jīng)歷重塑自我的過程。它是師生互動、心靈對話的舞臺；是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱；是師生創(chuàng)造奇跡、激活各自沉睡的潛能的時空；是向未知方向挺進(jìn)隨時都可能邂逅意外通道和美麗圖景的旅程??就讓我們?yōu)榱撕⒆觼碚J(rèn)真駕馭教材，把握品德課的真諦，尋找有效的策略，共同追求生態(tài)和諧的品德課堂吧，讓課堂因“和諧”而美麗！讓和諧生態(tài)的品德課堂，彌漫著民主自由的氣息，培植適宜兒童主體精神生長的“氣候”和“土壤”，促進(jìn)生命的健康成長!第三篇：營造和諧氛圍促使留守兒童健康成長營造和諧氛圍促使留守兒童健康成長我國正處在全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅時期。導(dǎo)致留守孩子普遍存在著性格孤僻，感情脆弱，自暴自棄，上進(jìn)觀念淡薄。孩子要錢給錢，要物買物，百依百順，有求必應(yīng)。、精力有限無暇重視留守兒童良好道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，而是放任自流。只知道自從孩子父母外出打工之后，孩子有變化，很多方面在朝著不良的方向發(fā)展，學(xué)校老師急，但迫于升學(xué)壓力，只能選擇放棄教育而抓住學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)不放松。教育工作者應(yīng)多一份愛心，多一份耐心，多一份細(xì)心，多一份留心，多一份責(zé)任心。實(shí)踐證明，這不僅鍛煉了學(xué)生的自理能力，還錘煉了學(xué)生的精神品質(zhì)，讓他們從中學(xué)會了互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的做人道理。，所有家長都應(yīng)對社會負(fù)責(zé)、對后代負(fù)責(zé)、身體力行、教育子女。，學(xué)校當(dāng)然也是留守兒童的教養(yǎng)主體，理應(yīng)全面承擔(dān)起孩子教育與管理的責(zé)任。政府要加大投入，盡可能為一些進(jìn)城務(wù)工的孩子提供學(xué)習(xí)條件，同時加大改造農(nóng)村薄弱學(xué)校力度，進(jìn)行合理布局調(diào)整，逐漸實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。努力提高農(nóng)村中小教師的素質(zhì)，改變傳統(tǒng)的教育理念和方法，積極開展素質(zhì)教育，樹立以學(xué)生為本，因材施教的教育觀念，在為兒童提供良好的知識教育的同時更要關(guān)注他們的身心健康發(fā)展。集團(tuán)信訪工作會在潞安會堂會客室舉行。王志清要求，各單位要站在講政治、講全局的高度充分認(rèn)識做好信訪工作的重要性。會議還傳達(dá)了山西省聯(lián)席辦、省國資委、長治市聯(lián)席辦關(guān)于在做好近階段群眾信訪工作的通知精神，并針對集團(tuán)目前信訪工作動態(tài)情況作了通報，對今后一個時期如何做好企業(yè)信訪工作進(jìn)行了安排部署，提出了具體要求。近年來，社區(qū)以打造示范社區(qū)為目標(biāo)，在各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視和全力支持下，以“運(yùn)動、快樂、和諧”為主題，深入開展示范社區(qū)創(chuàng)建活動，切實(shí)服務(wù)居民群眾，打造成為了標(biāo)準(zhǔn)化示范社區(qū)。我們以黨建為龍頭，扎實(shí)抓好了社區(qū)各項(xiàng)工作。（二）以服務(wù)聯(lián)動為著力點(diǎn)，共建黨員家園。針對社區(qū)樓多，黨員面廣、分散、難集中的實(shí)際，我們創(chuàng)新制定了樓棟黨員聯(lián)絡(luò)員、指導(dǎo)員制度，每月定期上門走訪，發(fā)放黨員聯(lián)系卡，建立黨員臺帳，動態(tài)管理，每季更換，使黨員亮身份、樹形像。（四）以服務(wù)創(chuàng)新為支撐點(diǎn)，深化黨建活力。一是調(diào)動居民自我管理的積極性，成立居民委、物業(yè)、業(yè)主組成的民主居民會，及時解決、商討涉及居民切身利益的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題，維護(hù)社會穩(wěn)定。為使民主管理工作達(dá)到規(guī)范化。例如，在加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理方面，對商業(yè)區(qū)實(shí)行分片到人，并與各戶主、業(yè)主簽訂了居民“三包”衛(wèi)生責(zé)任書27份。幾年來，社區(qū)緊緊圍繞居民的需求，形成了以物業(yè)站為服務(wù)中心，志愿者服務(wù)隊(duì)人員為補(bǔ)充的協(xié)調(diào)服務(wù)體系。為提高計生優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目，每年，我們發(fā)揮計生兼干作用，對轄區(qū)居民基本情況進(jìn)行全面普查，摸清了轄區(qū) 戶，人的基本情況。活動開展以來，今年累計協(xié)調(diào)處理民事糾紛6起。在抓反邪教警示教育活動中，召開居民大會集中觀看電教片4次，每月召開一次居民大會，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，堅持每季度召開綜治領(lǐng)導(dǎo)小組會議，人民調(diào)解會議，今年共發(fā)生13起民事糾紛，調(diào)解成功13起，民事調(diào)解率達(dá)到100%，社區(qū)無“黃、賭、毒”及其它丑惡現(xiàn)象發(fā)生。六、同心同德，共同打造文明祥和的平臺為大力弘揚(yáng)民族精神、時代精神和兵團(tuán)精神，社區(qū)積極開展社區(qū)文化建設(shè)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》內(nèi)容，把每年公民道德教育月、教育日作為宣傳的重要活動時間。為認(rèn)真開展社區(qū)共建工作，社區(qū)與駐社區(qū)單位積極開展共建工作。