冀教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一單元基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)驗(yàn)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 《捅馬蜂窩》課文講述了“我”少年時(shí)代的一次冒險(xiǎn)舉動(dòng)捅馬蜂窩，結(jié)果遭到報(bào)復(fù)的故事，并從中受到啟迪。《少年閏土》課文通過(guò)“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干，知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了“我”與閏土的友誼和對(duì)他的懷念之情。天平是根據(jù)______的原理工作的，我們常用的天平可以分成_____天平和_______天平?？梢愿匚镆黄鹨苿?dòng)的滑輪，叫做_________。大部分機(jī)器都是_______部分、_______部分、_______部分和_______部分組成的。（）當(dāng)輪帶軸工作時(shí)輪軸的作用是省力，當(dāng)軸帶輪工作時(shí)，輪軸的作用是省距離。（15分）自行車設(shè)計(jì)的基本要求是什么？自行車是由哪些簡(jiǎn)單機(jī)械組成的？（5分）想一想有幾種方法能讓杠桿尺平衡，把你的方法畫在圖中適當(dāng)?shù)奈恢??！拔覀儗W(xué)校書法競(jìng)賽活動(dòng)。句（1）缺主語(yǔ)，句（2）缺謂語(yǔ)，句（3）缺賓語(yǔ)，這三種現(xiàn)象都犯了成分殘缺的毛病。隔著霧，眼前的景物糊糊涂涂。”這個(gè)句子的主干是“北京是季節(jié)”，“北京”是地名，“季節(jié)”是指時(shí)間，“北京”不是“季節(jié)”。這句話犯了動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)拿??！倍漕嵉沽嗽~語(yǔ)的順序，使句子表達(dá)不明白而造成了語(yǔ)病。（六）前后矛盾前后矛盾，是指句子中前后表達(dá)的意思自相矛盾，使句子不清楚的一種病句。（七）指代不明指代不明，是指句子中用上了代詞（如“你、我、他、她、它、這、那”等等），但是指代什么，使人無(wú)法確定所指代的對(duì)象，造成意思不明白的一種病句。例如：“夕陽(yáng)的朝暉灑滿了湖面?！边@個(gè)句子把“豬肉”歸屬到蔬菜類，顯然是錯(cuò)誤的。二、修改病句的四種方法（一）補(bǔ)法。（補(bǔ)謂語(yǔ)）我們要在青少年中進(jìn)行愛國(guó)主義（教育）。2我們(忍不住)情不自禁地笑出聲來(lái)。西瓜、（南瓜）、香蕉、菠蘿這些水果我都愛吃。他的寫作水平有了明顯的（改進(jìn)）提高。例如：我們學(xué)校過(guò)去注意得不夠?qū)πl(wèi)生工作?！绷硗猓薷牟【溥€要注意因?yàn)樵~語(yǔ)的調(diào)換、刪補(bǔ)，而造成句子里標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不妥，修改時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要有隨之移動(dòng)修改。，真是鮮明的對(duì)比?。?。1改革開放以來(lái)，我國(guó)人民的生活水平不斷地改善。（）1從這件普通的小事中，卻說(shuō)明了深刻的道理。（）2我肯定今天可能會(huì)下雨。2我勇敢地沖下山坡，心里不免有些害怕。（）2兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊?。ǎ?0．魯迅先生如果愛惜自己的時(shí)間，就從來(lái)不浪費(fèi)別人的時(shí)間。34．他帶了鋼筆、尺、書等文具。xu224。u r225。iēn c236。 tǎnquē f225。樓蘭的憂郁*（）（）（）（）（）（）（）二、補(bǔ)充詞語(yǔ) 層層（）（）放眼（）（）無(wú)（）無(wú)（）（）心（）目 披甲（）（）溫文（）（）（）（）宜人目力（）（）三、找出句子中的錯(cuò)別字，并在（）里改正他們甚至不肯使用汽車?yán)锏目照{(diào)，擔(dān)心費(fèi)氣污染草木與空氣。（）四、填空維也納是（）的首都，是最著名的（）之都。（）碧水藍(lán)天，共建生命（）。即使炎夏時(shí)節(jié)，日落之后，空氣會(huì)很快涼爽下來(lái)。 sī ch239。 hu237。xī）商賈（jiǎgǔ）逞強(qiáng)（chěngchēng）復(fù)雜（fǔf249?！钡耐糇?。因?yàn)椋B是樹木的花朵，（）的花朵，（）的花朵，（）的花朵，（）的花朵??《鳥是樹的花朵》4．積累運(yùn)用。
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