冀教版五年級語文下冊 詹天佑 -預覽頁
【正文】 ，帝國主義的態(tài)度又怎樣？從哪個詞反映出來，從這個詞你知道什么？ 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。?他親自帶著學生和工人，扛著標桿背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r民。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前面拉，一個在后面推。 南 北 西 東 過青龍橋，列車向東北前進，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車推，使列車折向西北前進，這樣一來，火車上山就容易得多了。 學路指導： 一：審清題意 介紹詹天佑 二：自讀課文 捕捉中心 三：默讀課文 理清思路 四：細讀課文 品詞品句 五：總結交流 暢談體會 思考問題： 這篇文章寫詹天佑修筑京張鐵路的事跡，來表現(xiàn)他是一個杰出的愛國工程師，卻用了很大篇幅寫了帝國主義者的阻撓和自然條件的惡劣，這與文章所表現(xiàn)的主題有什么關系？ 談談心得： 你覺得詹天佑是個什么樣的人？從他身上可以學到什么？ 為國爭光的愛國思想 嚴肅認真的工作態(tài)度 身先士卒的工作作風 勇于創(chuàng)新的智慧才干 仿照本文布局謀篇的方法練習寫作。 再 見
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