關(guān)注社會公平,構(gòu)建和諧社會-預覽頁
【正文】 平的問題也日益凸顯出來。其一，對發(fā)展的追求沖淡了對公平的重視。其三，經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌的過程中，一些人靠“權(quán)力尋租”或者不正當行為獲得非法或不正當利益，一些超高收入群體沒有得到有效的引導。我們的發(fā)展是為了人民的，我們必須要使人民群眾分享改革開放的成就，必須要使人民群眾感受到社會主義大家庭的溫暖。第三，高舉反腐利劍，取締非法收入，弘揚社會正氣。相信通過全社會的努力，社會公正會得到切實保障，一個“老有所養(yǎng)，學有所教，病有所醫(yī)，勞有所得，住有所居”的和諧社會會出現(xiàn)在我們面前，我們共同努力。我們教育系統(tǒng)要立足于現(xiàn)實，體察民情，反映民意，增強使命感、責任感，把促進教育公平，優(yōu)先發(fā)展公平公正的教育，作為構(gòu)建社會主義和諧社會的基礎(chǔ)。2000年，農(nóng)村初中及小學基建支出僅占全部財政預算內(nèi)教育基建支出的1。而我們的義務(wù)教育尤其是農(nóng)村義務(wù)教育的費用卻大部分由農(nóng)民自己分擔。中共中央黨校的一份報告指出：“有限的教育投資，大部分都被錦上添花的放在基礎(chǔ)較好的城市學校，尤其是其中的重點中小學。教育改革不能只關(guān)注城市，而以犧牲農(nóng)村為代價。我們清楚地看到，擇校造成了盲目攀比，滋生了腐敗，影響了社會風氣，重點校制度又助長了人們嫌貧愛富、貪慕虛榮的心理。構(gòu)建和諧社會，要求社會各階層之間，必須有足夠自由、平等、公正的競爭機會和發(fā)展互動空間，避免社會各階層之間的斷裂和對立，而生活在社會最底層的大眾由于受教育水平不高，所以他們把希望都寄托在下一代身上。我們要樹立一種觀念，“流動人口的子女是明天的晉江人，他們的素質(zhì)決定著晉江的明天。我們認為，至少應(yīng)該給予這些外來人口的兒童人格上的平等?，F(xiàn)代社會文明的標志之一是怎樣關(guān)注弱勢群體的生存狀況，在特定社會資源總量不變的情況下，一個群體多占有了社會資源，必然意味著另一個群體占有的減少，必然引起其他利益群體的不滿。第四篇：構(gòu)建和諧社會體現(xiàn)社會公平文章標題：構(gòu)建和諧社會體現(xiàn)社會公平構(gòu)建和諧社會，滿足公民對社會公平的要求，增加公民的幸福感和滿意度成為人大代表談?wù)撟疃嗟囊粋€話題，許多人大代表都從不同角度把體現(xiàn)社會公平精神的內(nèi)容寫進了自己的議案。因此，他在今年關(guān)于修改《中華人民共和國義務(wù)教育法》等議案中建議，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，保證學校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源；另外，國家和貧困地區(qū)的上一級政府能夠在再次分配中逐步增加對教育的投入。安徽的程聚生代表認為構(gòu)建和諧社會，尋求社會公平，應(yīng)該更多地關(guān)注城市下崗失業(yè)人員、失地農(nóng)民、農(nóng)民工等困難群體。第五篇：構(gòu)建和諧社會要注重社會公平文章標題：構(gòu)建和諧社會要注重社會公平黨的十六大以來，黨和政府非常重視收入分配和公平問題。社會主義社會不僅應(yīng)該創(chuàng)造出更加豐富的物質(zhì)財富,而且要讓物質(zhì)財富得到公平合理的分配。而“消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富?！弊匀皇枪嚼砟?、公平制度、公平政策和公平原則在社會主義實踐中不斷得到落實的動態(tài)過程和必然結(jié)果。全心全意為人民服務(wù)、立黨為公、執(zhí)政為民是我們黨的根本宗旨和原則立場。否則，黨的先進性就失去了根本依托，代表最廣大人民的根本利益就會成為一句空話。社會上的不和諧問題，起因往往指向“不公平”。在此情勢下，只有把社會公平放到更加突出的位置，逐步建立以權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平、分配公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系，從法律、制度、政策上努力營造公平的社會環(huán)境，才能化解社會群體之間的各種矛盾，形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的社
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1