【正文】 ，每天堅持搞好課前預習，發(fā)動家長幫助督促實施。從音、形、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力，打好語音基礎。一，政治思想方面：本學年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德，品行堪為學生的表率。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新崗教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。三，存在的不足“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。新崗教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通，了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”?！芭d趣是最好的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。但隨著時間的推移，難度的加深，以及興趣的減弱，一些學生的成績一步步地落后掉隊，而且落伍人數(shù)也相對地增加。于是在教師的責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消失了。七年級的課本共有12個單元。我認為這是教學中對教師最重要的要求。教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材，仔細研究教學參考，并且做好教學反思，從同學們的錯誤中反饋自己的失誤，不斷地摸索和探索。有些學生是對自己不自信，是因為曾經對話的過程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當學生出現(xiàn)錯誤的時候應微笑著讓他坐下，然后再糾正錯誤。尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。五．八年級英語教學單詞仍然是基礎。嚴格要求學生要背誦下來課文。本文來自: 好詞好句網(/201325/第二篇：八年級教學反思八年級歷史 教學反思高麗上半學期主要學習中國近代史，線索明確，但內容較多，容易混淆，且知識點難度大，具有一定深度。如《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》這三大條約幾乎都有賠款、割地、開設通商口岸，學生很容易混淆。比如繪制“鴉片戰(zhàn)爭前期清朝疆域圖”、開展社區(qū)歷史小調查等活動，培養(yǎng)學生能夠尋求多種途徑獲取知識的學習能力了和學習方法，拓寬歷史課程的情感教育功能。同時，學生仍未重視歷史這門學科，仍然抱著學不學無所謂的態(tài)度。，通過獨立思考，對歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象產生個人的認識和判斷，得出相關的歷史結論。二、分組方式、任務與分工分組方式：學生自愿組合與教師的合理調配相結合。分組任務：將本節(jié)課內容也分四組問題，有各組自行選取和老師調配相結合。（2）觀看圖片，閱讀課文小字資料，你能找到這些企業(yè)的局限性嗎 ？ 第二小組：企業(yè)家組：（1）組員合作完成洋務派創(chuàng)辦近代民用工業(yè)簡表。，要留給學生足夠的自學時間，要給學生提供難易程度適中的問題，要指導好學生的分組及分工，隨時監(jiān)控學生小組學習的進度，及時解決他們遇到的困難，協(xié)調好他們獨立與合作的關系等。四、合作學習總結及評價在合作學習中，教師對學生每一個環(huán)節(jié)進行指導，不是面面俱到，而是畫龍點睛，讓學生獲得一種豁然開朗般的頓悟，使歷史智慧在學生身上得以構建與傳承。通過小組合作探究學習，小組成員既有分工又有協(xié)作。認真思考本課的教學，有助于培養(yǎng)八年級學生進一步學習歷史的興趣，增強愛國主義情感，形成對民族歷史、民族精神的認同感。通過“自由閱讀卡”，讓學生表述從罌粟到毒品的過程，通過《炮子謠》的朗讀，加深理解鴉片對中國社會造成的危害。了解鴉片輸入數(shù)量增加的具體數(shù)目，銀貴錢賤的掠奪賬，逐步形成定性分析與定量分析相結合的學習方式。二、教學過程中注重學生的主體地位，使學生主動參與學習過程。，設計了“假如我生活在那個年代，該怎么辦？”“假如我是一位法官，我將怎樣審判鴉片戰(zhàn)爭罪犯？”這兩個問題。我們應理直氣壯地擁護政府的禁毒舉措，對販毒、吸毒者繩之以法。那么，音樂教學反思該從哪些方面著手，又如何在反思中提高自己的教學能力呢？一、改變教學思想理念在音樂課程改革的意義及其背景中指出：“音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科，多年來在取得長足發(fā)展的同時，也存在著諸多不適應時代發(fā)展的問題。記得蘇霍姆林斯基曾說過：“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。也不利于學生的個性發(fā)展和自信心的形成。為此，本學期我抱著嘗試的心態(tài)對教學內容的重點進行調整。而新課程目標 強調學習者的情感態(tài)度，讓學習者變被動為主動接受知識。2013923第四篇：八年級語文教學反思語文教學反思本學年我擔任了年級語文教學工作。一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發(fā)教材是學生學習、教師教學的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學的過程中我就能揚長避短、課內外互相補充，使教材更加完善。只有這樣，在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測，使教案更貼近學生、更合理。八年級是初中的一個過渡階段，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經常在教學中遇到“瓶頸”，已有的知識、經驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。第五篇：八年級《漁家傲》教學反思八年級《漁家傲》教學反思八年級《漁家傲》教學反思在xx市初中語文教學研討活動中，我開了一節(jié)古詩詞教學研討課《漁家傲》，在那次活動中，由于自己的精心準備，尤其是開課學校老師和學生們的大力合作，上的還算成功。這兩次的上課尤其是課前準備的經歷讓我感觸很深。但是既然領下任務，課總是要上的。為此，我翻閱了大量的資料，觀看了無數(shù)的課堂實錄，并結合自己的理解多次調整上課思路，幾易其稿，最后決定遵循“簡約但不能簡單”這一基本這一原則，緊緊扣住“問題明了、結構簡單、條理清晰、敲骨吸髓”的設計思路，力求做到課堂教學問題設計簡單明了，教學過程環(huán)環(huán)相扣，教材探究主旨明晰，思想內容剖析深刻，也就是我們通常說的微創(chuàng)手術——“切口小，挖得深”。全詞從誦讀入手，以誦讀中感悟的情感來引出詩詞畫面的特點，并引導師生們感悟畫面中不同意象所蘊含的情感，對于本詞上闕，在引導學生充分誦讀的基礎上，我只設計了四個看似簡單的小問題：“上闕描繪的畫面有什么特點？哪個詞最能體現(xiàn)這一特點？這些畫面蘊含了怎么的情感？”在引導師生從文本中初步篩選出相關信息的基礎上，我進一步引導師生品讀關鍵字詞比如“衡陽雁去無留意”中“無留意”、“千嶂里，長煙落日孤城閉”中“千嶂”與“孤城”、“長煙落日”與“孤城閉”“四面邊聲連角起”中“四面邊塞”及“連角起”所暗含的獨特情緒和獨特環(huán)境；歸結出全詞上闋的總的情感特征——獨處邊地歸鄉(xiāng)不得的濃濃的思鄉(xiāng)之情及四面邊聲情勢緊急的無奈和憂傷。再由此進一步誘導師生們思考“將士們是否會有勒石邊關，歸家有計的可能？”。通過對以上意象的分析，可以讓大家進一步體會戍卒歸家無計的憂傷，將軍勒石無功的郁悶。使師生們明白，作為一首邊塞詞，作為一名有作為的政治家所寫的邊塞詩詞。最后出示辛棄疾的破陣子讓大家賞析。