八年級(jí)政治哭泣的自然教學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 示、點(diǎn)評(píng)(20分鐘)。，人類(lèi)比古代耗費(fèi)更多的資源，嚴(yán)重污染了、和，破壞了?；卮鹣铝袉?wèn)題。二、教學(xué)環(huán)節(jié)一：可持續(xù)發(fā)展 介紹關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的概念。（小報(bào)、感想等均可）環(huán)節(jié)二：世界各國(guó)的環(huán)保措施，可以分小組開(kāi)展活動(dòng)，如分為美洲組、非洲組、亞洲組、歐洲組、大洋洲組。，著重介紹我國(guó)的環(huán)境保護(hù)的各項(xiàng)法律法規(guī)。作為青少年一代的學(xué)生，希望通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)與探討，我們每個(gè)人都知道，自己能夠?yàn)榄h(huán)保事業(yè)做些什么。在課堂上就“要經(jīng)濟(jì)還是要環(huán)保”的問(wèn)題展開(kāi)辯論。（可以不記名）。環(huán)節(jié)三：我能做什么，開(kāi)展環(huán)境調(diào)查。，評(píng)選出最佳小組。環(huán)節(jié)三：離我們遠(yuǎn)去的朋友，播放歌曲《最后一只藏羚羊》。（3）請(qǐng)各組將自己討論的結(jié)果寫(xiě)在大白紙上，進(jìn)行全班共享。1799年，藍(lán)馬羚滅絕，原產(chǎn)于南非。1893年，白臀葉猴中國(guó)境內(nèi)滅絕，原產(chǎn)于亞洲。1922年，犀牛中國(guó)境內(nèi)滅絕。1947年，普氏野馬中國(guó)境內(nèi)野生滅絕。麋鹿：1900年野生滅絕，全世界不超過(guò)3000頭，因?yàn)槭?8頭鹿的后裔而存在遺傳缺陷。揚(yáng)子鱷：不超過(guò) 1500只。絨毛蛛猴：僅余 100只左右。環(huán)節(jié)四：在這塵土飛揚(yáng)的世界上、對(duì)森林的過(guò)度砍伐、草原過(guò)度放牧、過(guò)度開(kāi)墾、沙塵暴等圖片或者視頻資料。教師總結(jié)，補(bǔ)充。以小組為單位，制作一個(gè)節(jié)約用水的公益廣告。小結(jié)通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，大自然的資源已經(jīng)被人類(lèi)過(guò)度地消耗了，如今，各種資源面臨著枯竭的狀態(tài)，土地荒漠化、水資源短缺、各種能源匱乏等。以便全班分享。這里，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人類(lèi)破壞環(huán)境源于人的貪婪；認(rèn)識(shí)到，要保護(hù)環(huán)境，首先要節(jié)制自己的貪欲。環(huán)境保護(hù)，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是義不容辭、刻不容緩的。（難點(diǎn)）了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。它和一般議論文不同的是富有文學(xué)色彩，使用文學(xué)的語(yǔ)言，有濃郁的抒情成分和感情色彩。＆合作交流，組長(zhǎng)調(diào)控，一人讀，一人品，其他成員可隨時(shí)補(bǔ)充，爭(zhēng)取賞析出其中的道理。（可每一小組擬一條展示交流）提示：擬標(biāo)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)形象，朗朗上口，感染力強(qiáng)。讓我們?cè)俅螒阎钌畹木次分辇R讀課文最后一段吧！課后提升案利用五一假期閱讀有關(guān)人與自然關(guān)系的短文，在札記本上寫(xiě)下你的閱后札記。：能正確分辨侵害公民生命健康權(quán)的行為?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、閱讀思考：、內(nèi)容是什么？、內(nèi)容是什么？、重要性是什么？？？？？ ？ ？二、活動(dòng)探究：一、看圖說(shuō)話（教材第24頁(yè)）：以上行為會(huì)產(chǎn)生什么后果？侵害了人的什么權(quán)利？二、案例分析：教材第25頁(yè)，侵害了人的什么權(quán)利？該不該拯救小偷的生命：鄭女士開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)春路，由于前面紅燈，轎車(chē)被堵在路口。鄭女士急忙下車(chē)，一邊大喊抓賊，一邊猛追。體驗(yàn)歌曲的主題，談?wù)勛约旱母惺?。然而天有不測(cè)風(fēng)云，小英14歲時(shí)，她的養(yǎng)父在一次煤礦事故中失去了寶貴的生命，家里一下子沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)鼐窖杆僖苑欠ㄎｋU(xiǎn)物品肇事罪和雇用童工罪立案。其母親把小李打了一頓，并把他關(guān)在家里兩天不讓他上學(xué)，要求他深刻反省。？，有哪些法律保障公民的此項(xiàng)權(quán)利？ 學(xué)后反思：第五篇：八年級(jí)政治第八課學(xué)案第八課、走自立自強(qiáng)之路第八課第一框、自己的事情自己做基礎(chǔ)知識(shí)記憶：什么是自立？答：自立就是自己的事情自己做。怎樣才能走向自立？（怎樣培養(yǎng)自立品質(zhì)？）答：①自立就要克服依賴性。這個(gè)事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要（）A、大膽投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉B、從小開(kāi)始兼職，去做童工C、多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪D、多讀書(shū)，從書(shū)本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)針對(duì)“我們是否應(yīng)當(dāng)自立”這一主題，七年級(jí)（5）班學(xué)生進(jìn)行了一次大討論。截止26日上午11時(shí)，哈工大（威海）語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院的105名新生已有70人報(bào)到，據(jù)負(fù)責(zé)接待的該學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席介紹，只有2至3名學(xué)生自己來(lái)報(bào)到，其他學(xué)生都是由家長(zhǎng)陪同，哈工大（威海）其他學(xué)院的情況基本類(lèi)似，帶著“親友團(tuán)”報(bào)到的學(xué)生達(dá)九成。招聘會(huì)上，一個(gè)60多歲的老人在各個(gè)攤位前忙個(gè)不停，填了60多份求職應(yīng)聘表，并且不斷向招聘單位咨詢。（2）如果你是招聘者，你會(huì)聘用這個(gè)26歲的年輕人嗎？說(shuō)說(shuō)理由？（3）面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，你打算怎樣為今后的參加招聘做準(zhǔn)備？（至少談兩個(gè)方面）第八課第二框、描繪自強(qiáng)人生基礎(chǔ)知識(shí)記憶：自強(qiáng)的表現(xiàn)有哪些？答：在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這是自強(qiáng)的重要表現(xiàn)。要自強(qiáng)，首先要樹(shù)立正確的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地為之奮斗。③從小事做起，在磨礪中走向自強(qiáng)。他先后獲得“中國(guó)好兒童”“十佳少年“等光榮稱號(hào)。（1）在潘蔚同學(xué)身上體現(xiàn)了一種什么精神？（2）自強(qiáng)對(duì)潘蔚同學(xué)的人生發(fā)展有何意義？（3）在生活中，我們青少年應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)？我國(guó)宋朝大文豪蘇洵，相傳二十七歲才開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，幾次應(yīng)考都名落孫山。（2）①自立就要克服依賴性。在學(xué)習(xí)階段不學(xué)無(wú)術(shù)，導(dǎo)致沒(méi)有本事和能力去面對(duì)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。（至少3條）第八課第二框、描繪自強(qiáng)人生參考答案一、選擇題ADAB二、問(wèn)答題1（1)在困難面前不低頭、不喪氣，自立自強(qiáng)，自強(qiáng)不息的精神。①正確的人生目標(biāo)是人們前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。
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