克和千克的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿（精選5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 和1千克的實(shí)際概念并理解克和千克的關(guān)系。（四）教具準(zhǔn)備：天平，花生，鹽等，及多媒體課件。為了幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)克與千克，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上，特別注意強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。（揭示并板書課題）（三）動(dòng)手操作，準(zhǔn)確認(rèn)知質(zhì)量單位克和千克的建立對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。①猜一猜1?；ㄉ闹亓?。①拎一拎。讓學(xué)生清楚的知道克與千克之間的關(guān)系，從而達(dá)到一個(gè)較為完整的從克過(guò)渡到千克的認(rèn)知過(guò)程，進(jìn)而歸納得出1千克=1000克（并進(jìn)行板書）②找一找。突破了學(xué)生對(duì)質(zhì)量的準(zhǔn)確感知這一難點(diǎn)，更為給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)較為直觀的認(rèn)知過(guò)程。四、說(shuō)教學(xué)反思1．通過(guò)親切的談話讓學(xué)生重溫最熟悉的生活情境，喚起學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位。為了做到這一點(diǎn)，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生通過(guò)掂一掂、找一找、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，了解1千克大約有多重，把抽象的1千克與生活中的具體物體聯(lián)系，形成表象，從而初步建立1千克的觀念。知識(shí)與技能目標(biāo)：，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位可與千克，初步建立1克與1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。質(zhì)量單位不像長(zhǎng)度單位那樣直觀、具體，不能靠眼睛觀察得到，只能靠肌肉感覺(jué)來(lái)感知，因此，本節(jié)課要突破的重點(diǎn)及難點(diǎn)是：建立1克和1千克的觀念，理解1千克=1000克。，幫助學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位。在認(rèn)識(shí)可與千克中如何培養(yǎng)學(xué)生的估量意識(shí)上，我想了很多辦法，如果讓學(xué)生實(shí)際去稱，會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間，也不見(jiàn)得能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生估量意識(shí)的目的，因此，我想到了用貼標(biāo)簽的方法，節(jié)約了時(shí)間，激發(fā)了學(xué)生估量的興趣，比較有效的培養(yǎng)了學(xué)生的估量意識(shí)。通過(guò)出示情境圖，使學(xué)生初步感知事物有輕重，激起學(xué)生學(xué)習(xí)表示物品輕重單位需要的熱情。讓學(xué)生體驗(yàn)1克是本節(jié)課的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，因而用一系列活動(dòng)體會(huì)1克有多重，建立初步的、正確的1克的觀念。教學(xué)中，不限于只對(duì)1克的感知?；顒?dòng)四：認(rèn)識(shí)克與千克的關(guān)系。學(xué)生認(rèn)識(shí)了克和千克，及時(shí)組織學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)生活中哪些物品用克作單位，哪些物品用千克作單位，從而使學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位克與千克的認(rèn)識(shí)更具體：比較輕的物品用克作單位，比較重的物品用克作單位。B、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的稱，知道用秤稱物體的方法，會(huì)用天平稱一些比較輕的物品的質(zhì)量。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1克和1千克的關(guān)系。500克食鹽2袋、1千克洗衣粉4袋。本節(jié)課設(shè)計(jì)了四大教學(xué)環(huán)節(jié)：一是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣猜一猜：(1)出示2包大小不一的物品。表示物品的輕重，用什么做單位?導(dǎo)出課題： 克(g)和千克(kg)。(二)自主探究，感悟新知這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。(2)說(shuō)一說(shuō)，自己身邊大約重1克的物品(紐扣，螺絲釘，花生米等)。第二步：認(rèn)識(shí)千克。()瓶礦泉水約重1千克。第三步：認(rèn)識(shí)千克與克的關(guān)系。(三)鞏固深化、應(yīng)用拓展?？茨膫€(gè)小組找的又快又準(zhǔn)!這里使學(xué)生進(jìn)一步明確了克和千克在生活中要準(zhǔn)確使用?！翱撕颓Э恕笔切W(xué)數(shù)學(xué)量與計(jì)量知識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，估計(jì)物體質(zhì)量的意識(shí)和判斷能力。五、教學(xué)過(guò)程（一）學(xué)前準(zhǔn)備同學(xué)們，你們喜歡去超市買東西嗎？星期天小雪和媽媽也去超市買東西，超市里的東西可真多呀！有吃的、有用的、還有玩的，真是琳瑯滿目。一桶豆油重5千克。（1）請(qǐng)你們用手掂一掂，然后猜一猜1枚2分硬幣有多重？(對(duì)，1枚2分硬幣的質(zhì)量是1克。一袋鹽重500克，那么2袋呢？ 500克+500克=1000克請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)掂一掂1000克重的鹽。對(duì)，那么現(xiàn)在我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下幾種常見(jiàn)的稱。（）（2）小胖今年7歲，約重2千克.（）（3）1千克鐵比1千克棉花重。是學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的初次認(rèn)識(shí)，也是后面學(xué)習(xí)“噸的認(rèn)識(shí)”的前提。根據(jù)新課標(biāo)的要求以及對(duì)教材和學(xué)情的分析，我確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)如下： 1．借助生活中常見(jiàn)的實(shí)物，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，形成1克與1千克的直觀感受。三、說(shuō)教法以情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、直觀演示法等教學(xué)方法。五、說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)程本節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 先了解質(zhì)量單位。要表示物品有多重，就需要用到質(zhì)量單位克和千克。再掂一枚2分的硬幣，建立1克的質(zhì)量觀念，體驗(yàn)1克的物體很輕，輕得跟沒(méi)有似的。（三）鞏固練習(xí)，深化理解完成教材第103頁(yè)“做一做”第2題和“練習(xí)二十”第
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