【正文】 料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣。認(rèn)真撰寫好教學(xué)反思。要研究本學(xué)期本冊(cè)教材習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)要求，重視習(xí)作教學(xué)的開放性、實(shí)效性、實(shí)用性，切實(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力。（四）其它方面：配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究。加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀有益課外書的積極性。統(tǒng)一內(nèi)容，排好計(jì)劃，出好相應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)，有系統(tǒng)、有步驟地組織好這一工作。（二）把好質(zhì)量關(guān)。組織好階段性的質(zhì)量調(diào)研，對(duì)前一階段學(xué)生的知識(shí)技能進(jìn)行檢測(cè)，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，為教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)教學(xué)過為教師的教學(xué)理念，實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過程()。扎實(shí)有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，注意班級(jí)學(xué)生的均衡發(fā)展、全面發(fā)展。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，擬安排以下學(xué)科活動(dòng)：（1）以閱讀古典文學(xué)作品《三國演義》為契機(jī)，進(jìn)行三國故事交流，人物資料卡選評(píng)，三國知識(shí)競(jìng)賽。本學(xué)期，除了認(rèn)真上好寒假重點(diǎn)鉆研的一篇課文外，對(duì)難點(diǎn)課文進(jìn)行“同課異構(gòu)”的研討，在實(shí)踐中反思，在實(shí)踐中提升對(duì)教材、對(duì)課堂的駕馭能力。為保證孩子自覺主動(dòng)的對(duì)推薦書目進(jìn)行扎實(shí)有效的閱讀，組內(nèi)將進(jìn)行同步推進(jìn)——同一階段同同一書目（篇目），在各單元考試中進(jìn)行檢測(cè)，并配合一些相關(guān)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以此激發(fā)孩子課外閱讀的自覺性，保證實(shí)效性，并激發(fā)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。組織好本科組的教研活動(dòng)組織老師開展好集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)盡力做到“精講”、“精練”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂40分鐘效率，課后及時(shí)做好教學(xué)反思。進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀積累，著力培養(yǎng)和提升學(xué)生的閱讀與作文能力，為以后的自主閱讀奠定基礎(chǔ)。我教研組還要抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來推門進(jìn)聽課的機(jī)會(huì)，聽取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的意見和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)和提高。進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動(dòng)。本學(xué)期教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育行政和教育科研部門下發(fā)的有關(guān)書籍文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確基礎(chǔ)教育改革具體要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。）的真正落實(shí)，要求本教研組的教師認(rèn)真聽課評(píng)課，并及時(shí)寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅(jiān)持從組內(nèi)做起，踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，注意發(fā)揮教研組的集體力量，真正對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行及時(shí)地探討和交流，分析問題、解決問題，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利于以后的課堂教學(xué)。備課：每個(gè)教師做到課前教案的設(shè)計(jì)、課后的教后反思，最后的整理完善。第二篇這一篇是三年級(jí)下冊(cè)的：你可以根據(jù)四年級(jí)的內(nèi)容改一下：凡事預(yù)先則立,不立則廢，輕拂三月的春風(fēng)，又開始了2011年的教學(xué)，想在語文教學(xué)的天地中上繪上絢麗的一筆，就先從通讀教材，制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃開始吧。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語花籃。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。二、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：1，識(shí)字與寫字（1）會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。閱讀（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。（4）積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4，口語交際（1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。綜合性學(xué)習(xí)（1）綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認(rèn)真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。本學(xué)期對(duì)這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2，培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風(fēng)。五，為能達(dá)到目標(biāo)所采取的方法，教學(xué)措施。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。使教師的教學(xué)很被動(dòng)。6，、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。作為一份期中考卷，這份試卷的練習(xí)量雖然不多，但是涵蓋的知識(shí)面還是很廣泛的，從標(biāo)點(diǎn)、字詞、句子、理解和運(yùn)用到作文，都緊緊圍繞對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)知識(shí)和課后能力掌握的檢測(cè)。二、然后交流從區(qū)教研活動(dòng)得來的信息探討如何應(yīng)對(duì)區(qū)統(tǒng)考的方法。聽謝謝大家聽得這么專心。我不知道我這樣說是否合適。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。你很有創(chuàng)見，這非?？少F。說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。五、蔡雪鳳老師作第六單元教材分析，秦梅老師作第七單元教材分析。以“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為指導(dǎo)思想,切實(shí)以課題為抓手，扎實(shí)進(jìn)行課研究活動(dòng)，為學(xué)校語文教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2 月底，組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行第一次教材疏通。4月份，組織全鎮(zhèn)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次百詞默寫競(jìng)賽，并發(fā)出通報(bào)，以此豐富學(xué)生積累。2005年2月21日