四年級英語第一單元試卷分析-預(yù)覽頁
【正文】 認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)新《課標(biāo)》精神，注意轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，把教學(xué)的落腳點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展上。平時(shí)教學(xué)中盡量在黑板上利用四線格板書單詞、短語和句型，以給學(xué)生做好榜樣，起到潛移默化的影響作用?；A(chǔ)知識(shí)中有六道大題。反問句、擬人句、比喻句、以及生氣的兩種用法，這點(diǎn)上錯(cuò)得比較多。很多學(xué)生答題都答不到點(diǎn)子上，要么就是答得不夠完整。學(xué)生出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤與教師的認(rèn)識(shí)不足有關(guān)。（四）補(bǔ)救措施在進(jìn)行生字教學(xué)時(shí)，對于一些易弄混淆的字、易弄錯(cuò)的音和一些特殊字的特殊部首都應(yīng)給予強(qiáng)調(diào)，并指導(dǎo)學(xué)生記憶。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立自信心，使之提高學(xué)習(xí)成績。二、試卷分析本單元英語測試卷從總體來說，試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語言的能力。第二題英漢互譯，反映出學(xué)生的單詞記憶記得快遺忘的快的問題。在教學(xué)中注意情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。理性對待學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤、缺陷和不足，及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)生的讀音、書寫等方面的問題。練習(xí)的越多，提高也就越快。試卷題量適中，重點(diǎn)考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、靈活運(yùn)用英語知識(shí)的綜合能力。不僅要會(huì)讀而且還要辨音，出錯(cuò)的主要原因是：能讀對，但辨不好字母的發(fā)音。三、存在問題三年級學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣。有人認(rèn)為學(xué)生初學(xué)英語應(yīng)該越簡單越好，會(huì)讀說幾個(gè)單詞就可以了。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎，積累運(yùn)用的量不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫，習(xí)作水平低。第2題 選擇正確的讀音此題給出生字詞及拼音，讓學(xué)生判正誤，旨在考查學(xué)生對生字及多音字的認(rèn)讀情況。第4題 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空 此題考查學(xué)生對詞語搭的理解能力。從答題情況看，大部分學(xué)生能弄明白題目的意思。（獅子蹲著）主要原因是對句子主謂賓的分析不到位，其次沒有認(rèn)真讀句子。第3題 按課文要求填空重在考查學(xué)生語言積累情況。檢測學(xué)生對課文中語言的積累和獨(dú)立閱讀短文進(jìn)行簡單問題思考的能力。4．增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力
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