小學(xué)二年級語文上冊《識字六》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 指名讀。③男女對讀。采取各種方法幫助學(xué)生識記生字：拼音識字、“加一加”等多種方法識字。初步感知詞語的反義關(guān)系。二、初讀課文，認(rèn)識生字。3誰來領(lǐng)讀，讀一讀這些反義詞。2小組匯報(bào)。完成課時(shí)練第一題。能背的背一下。全課總結(jié)布置前置作業(yè)回家把你積累的反義詞，自己編成對子歌下節(jié)課讀給大家聽。在識字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。在詞中認(rèn)字。示例：漠，沒有水的地方就是沙漠。(1)在朗讀課文中鞏固識字。(2)學(xué)生自主分析，發(fā)現(xiàn)生字的書寫特點(diǎn)，并上臺或在本子上試寫，教師及時(shí)指導(dǎo)、糾正，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。(二)朗讀感悟邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的?哪些是丑惡的?哪些是真誠的?哪些是虛假的?示范朗讀或指名讓讀得好的學(xué)生讀，其他同學(xué)模仿、體會讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出韻律感。(1)鼓勵學(xué)生把本課背下來。(參見資料袋)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對子的規(guī)律。自主學(xué)習(xí)，形成習(xí)慣，合作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。有團(tuán)結(jié)互助的意識 教學(xué)重點(diǎn)：書寫美觀 過程：（一）激趣學(xué)習(xí)日記格式導(dǎo)語：小朋友，我們每天都會發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了 深刻的印象。觀察字型，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 鞏固所學(xué)生字。二 教學(xué)重點(diǎn)：識字教學(xué)難點(diǎn)：較流利地朗讀 三教學(xué)準(zhǔn)備：課件生字卡拼音卡四 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動日常積累，聯(lián)系生活實(shí)際識字。孩子們，通過這一單元的學(xué)習(xí)，讓我們?nèi)ンw會該如何去關(guān)愛你身邊的人吧！今天我們就來學(xué)習(xí)這一單元的第一課《識字六》。（教師談話：孩子們，你們瞧，老師把生字寶寶的拼音小帽子摘了，你能幫他戴上嗎？指名戴戴，要求別的孩子觀察戴對了嗎？看著再拼拼讀讀）指名學(xué)生說說在讀生字時(shí)要注意什么，以我提醒大家在讀XX時(shí)要注意不要把XX讀成XX（著重看平翹舌音，前后鼻音）學(xué)生說對了，大家跟著拼讀兩遍各種方式讀生字：分組讀（分男女讀，一邊讀一個。現(xiàn)在請你們用這些方法記記本課的生字。（三）正確，較流利地朗讀課文把生字和詞語送入課文讀讀，自由讀，把你喜歡的句子多讀幾遍。學(xué)生描紅，每個字寫兩遍。第五篇：人教版小學(xué)二年級上冊語文_《識字六》教學(xué)設(shè)計(jì)《識字六 》教案江郎小學(xué)范夢婷一 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識9個生字，會寫4個生字。今天茜茜公主將會陪伴我們一起來學(xué)習(xí)這一單元的第一課《識字六》。（教師談話：孩子們，你們瞧，老師把生字寶寶的拼音小帽子摘了，你能幫他戴上嗎？指名戴戴，要求別的孩子觀察戴對了嗎？看著再拼拼讀讀）指名學(xué)生說說在讀生字時(shí)要注意什么，以我提醒大家在讀XX時(shí)要注意不要把XX讀成XX（著重看平翹舌音，前后鼻音）學(xué)生說對了，大家跟著拼讀兩遍各種方式讀生字：分組讀（分男女讀，一邊讀一個?，F(xiàn)在請你們用這些方法記記本課的生字。（三）正確，較流利地朗讀課文把生字和詞語送入課文讀讀，自由讀，把你喜歡的句子多讀幾遍。學(xué)生描紅，每個字寫兩遍。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1