【正文】
at happened in the picture?提問,然后與學(xué)生展開討論,引出 got an A, test, helped, ill 等。 (3) 教師提示學(xué)生聽一聽 Bill 的感受,然后播放二 ? 三遍錄音。 3. 語言學(xué)習(xí)和操練 (1) 學(xué)生逐圖談?wù)?,學(xué)習(xí)功能句 : You look ... Why? I am/was ... because I ... (2) 學(xué)生聽錄音,模仿對(duì)話內(nèi)容。教師課件出示幾組真實(shí)的表情,然后給出三種選擇,請(qǐng)學(xué)生猜一猜,如教師出示 angry的表情,然后給出以下幾個(gè)選擇答案: 的漢堡包。 Tip:此項(xiàng)活動(dòng)主要用猜的方式讓學(xué)生對(duì)功能句進(jìn)行替換操練,加深記憶。學(xué)生結(jié)對(duì),仿照范例抽取卡片,進(jìn)行交流。 Tip:教師提供的情境可盡量由二 ? 三幅圖圍繞著一個(gè)主人公展開,而學(xué)生的對(duì)話交流可以由一輪向多輪拓展。建議教師用課件出示一些動(dòng)詞或者動(dòng)詞短語等作為對(duì)學(xué)生的提示和語言支持。 2. 交流匯