高中語文古詩鑒賞答題模式大全-預覽頁
【正文】 抒發(fā)了??的感情，這種方式使詩人情感的抒發(fā)顯得??（用術語） 【公式】抒發(fā)情感的理解的表述：通過什么（表達技巧 [間接考查點 ]）＋抒發(fā)（寄寓、揭露）什么感情。 [注 ]①端居：閑居。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。 詠懷古跡 杜甫 群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。 問：詩人怎樣的思想感情？ 這首詩通過寫王昭君美貌無人識、遠嫁大漠、孤苦無依的怨恨，表達了詩人對她不幸遭遇的深切同情，同時也表達了詩人漂泊天涯，懷才不 遇的悲嘆。理由是：??（結合詩句具體分析） （ 2）不同意。秋歌 李白 長安一片月，萬戶搗衣聲?！蹦闶欠裢膺@個說法？請說說理由。理由：最后兩句“何日?遠征”加深了對前面“玉關情”的內容的表達，由親人 之情上升到家國之愛，擴展了詩歌的內容，升華了詩歌的境界。 老牛釋了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽?！逗淌臁分械?老牛 是一個知足而樂、悠然自得的形象，詩人借此表達了像老牛一樣早點了卻“役債”，舒閑疲憊身心的渴望，也含蓄地抒發(fā)了自己長期仕途坎坷而積于胸中的郁悶之情。 ①找準意象，然后加以描述； ②概括意象特點及作用； ③分析揭示意象中蘊含的詩人的情感。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。 問：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？ 詩人用杜鵑的意象，仿佛令人感覺到它哀切的啼聲，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄地（術語概括作用）地表現(xiàn)了詩人流落天涯，有家難歸的悲傷之情。 十五夜望月 王建 中庭地白棲樹鴉，冷露無聲濕桂花。 1．這首詩中某個 ①準確解釋該 X 一字在詩句中的意 直和圓精當而形象地寫 字 詞 推 敲 字，你認為用得好不好？ 2．同一詩句在不同版本中某個字不同，你認為寫得好不好？為何？ 3．某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？為什么？ 4．品味作品某字，并加以簡要分析。 使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。 問：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的“直”和“圓”兩字用得精妙，請結合全詩簡要賞析一下。 詩眼“ X”在詩句中的意思是??，它運用了?的修辭，寫出了??的景象，表達了詩人??的思想感情。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。 語 言 風 格 1．請分析這首詩的語言風格。 舊時王榭堂前燕，飛入尋常百姓家。 ②概括形象的特征。思想、性格、特征＋形象稱謂 觀獵 王維 風勁角弓鳴，將軍獵渭城。 問：這首詩塑造了一個什么樣的狩獵的將軍的形象？ 全詩借此塑造了一個豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡的狩獵的將軍的形象
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