【正文】 九、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）1課時(shí) 1課時(shí)7課時(shí) 5課時(shí) 3課時(shí) 3課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 3課時(shí)3課時(shí) 2課時(shí) 4課時(shí) 1課時(shí)人教版義務(wù)教育教科書(shū)◎數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元準(zhǔn)備課教材說(shuō)明1．本單元包括“數(shù)一數(shù)”和“比多少”兩部分內(nèi)容，“數(shù)一數(shù)”只是讓教師初步了解一下學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況，還不是正式教學(xué)，所以沒(méi)有安排專門的習(xí)題。教科書(shū)第2~3頁(yè)是一幅“美麗的校園”圖。3．“比多少”部分內(nèi)容的教學(xué)主要是通過(guò)操作使學(xué)生直觀看到“同樣多”、“多”、“少”的含義，使學(xué)生掌握比較物體多少的最基本的一一對(duì)應(yīng)的方法：兩個(gè)物體比較多少時(shí)，可以把這兩種物體一個(gè)對(duì)著一個(gè)用線連起來(lái)，最后看哪一種物體有多余，這個(gè)物體就比較多。教科書(shū)第8頁(yè)第3題：是屬于比多少的變式練習(xí)，公雞和鴨子首尾對(duì)齊，但只數(shù)不同。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案3．幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。在觀察教材插圖時(shí)，往往只對(duì)其中的色彩、人物等感興趣。2．應(yīng)充分利用教材的資源。不僅要了解學(xué)生是否會(huì)口頭數(shù)數(shù)，還要了解每一個(gè)學(xué)生是否能正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)來(lái)。例如“比多少”一課，要讓學(xué)生通過(guò)操作、探索來(lái)比較兩種物體的多少。6．應(yīng)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式。在合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3．初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師：小朋友喜歡玩嗎？你們最希望到哪兒去玩呢？悄悄地告訴你的同桌。以到兒童樂(lè)園去游玩作引子，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生上課伊始便能集中注意力投入到全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。小朋友們自由自在地在樂(lè)園里盡情游玩著，他們有的玩單杠，有的在踢足球，有的在跳繩，有的在讀書(shū)。3．總結(jié)方法（1）開(kāi)展討論：怎樣數(shù)數(shù)又對(duì)又快？ 小組討論后再集體交流。（出示點(diǎn)子圖）怎樣表示長(zhǎng)凳的個(gè)數(shù)？為什么？（出示點(diǎn)子圖）怎樣表示單杠、足球、鴿子、大雁、垃圾筒的個(gè)數(shù)？（出示點(diǎn)子圖）（3）探索：圖中什么物體的個(gè)數(shù)可以用7個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示？8個(gè)點(diǎn)子呢？怎樣表示大樹(shù)的個(gè)數(shù)？（自己在書(shū)上畫(huà)好）10個(gè)點(diǎn)子表示什么？評(píng)說(shuō)：在以上活動(dòng)中，教師始終注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正掌握認(rèn)數(shù)技能，獲得從具體到抽象的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，較鮮明地折射出數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。2．套圈游戲說(shuō)明：手套上有幾個(gè)點(diǎn)子就在手套上套幾個(gè)圈。希望我們每一個(gè)小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友，長(zhǎng)大后為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。一則與教材內(nèi)容有機(jī)相連，二則將認(rèn)數(shù)知識(shí)巧妙地隱藏在有趣的游戲中，寓科學(xué)知識(shí)于活動(dòng)中，三則引領(lǐng)學(xué)生參觀陌生而美麗的校園，滿足了探索的好奇心，體驗(yàn)了生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，又寓人文知識(shí)于活動(dòng)中。教學(xué)目標(biāo)教師備課系統(tǒng)──多媒體教案1．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一一對(duì)應(yīng)，知道“同樣多”的含義；初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、梨片圖、蘋果圖、三角形、圓片、花朵片各若干個(gè)。房子蓋好了，他們高高興興搬進(jìn)了自己的小屋。這次不管大灰狼怎么吹，磚頭房子一動(dòng)也不動(dòng)。那邊的石桌上放著許多好吃的，肯定是熱情好客的小兔招待小豬的。（2）圖上有幾只小兔？每個(gè)小兔搬多少磚？學(xué)生一邊回答，教師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片。（4）圖上還有哪些物體同樣多呢？（隨意比較）2．操作（教科書(shū)第7頁(yè)“做一做”1）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺“同樣多”。（2）全班學(xué)生獨(dú)立擺“同樣多”。圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？ 學(xué)生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片、木頭圖片。教師說(shuō)明：木頭多、小豬少，我們還可以說(shuō)木頭比小豬多，小豬比木頭少。第2行擺幾個(gè)○？（2）小男孩擺4朵紅花，小女孩擺3朵紅花，誰(shuí)擺的多？誰(shuí)擺的少？二、運(yùn)用新知教科書(shū)練習(xí)一第1~4題。教科書(shū)給出了一組例子，教師可仿照此要求，指導(dǎo)學(xué)生把第1排和第2排同樣多的連在一起。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案教案B第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 數(shù)一數(shù)。4．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對(duì)人、對(duì)物的愛(ài)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。5．誰(shuí)愿意把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。大家在這里看到了什么？（4）學(xué)生數(shù)數(shù)。（5）問(wèn)：我們數(shù)了這么多數(shù)，你覺(jué)得怎樣排列更好記呢？（學(xué)生可能會(huì)按數(shù)的大小排列或按方位順序排列，只要合理，都可以肯定。（5）小朋友們數(shù)了這么多，老師來(lái)考考你： 數(shù)一數(shù)，你的前面有幾個(gè)小朋友？后面有幾個(gè)？豎著的一列又有多少個(gè)？你的左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)？橫著的一排小朋友有多少個(gè)？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，從前面、后面數(shù)，你是第幾個(gè)？從左邊、右邊數(shù)，你又是第幾個(gè)？三、拓展練習(xí)1．關(guān)于10以內(nèi)的數(shù)，你還有什么自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎？（讓學(xué)生隨便說(shuō)，可以是自己喜歡的數(shù)，也可以比較數(shù)的多少。四、課堂總結(jié)今天，我們數(shù)了自己身上的數(shù)，還數(shù)了小明學(xué)校里的人呀、花呀、樹(shù)呀、鴿子呀好多東西，放學(xué)后，你還可以數(shù)數(shù)你在其他地方看到的東西，明天和大家說(shuō)一說(shuō)。3．通過(guò)聽(tīng)童話故事，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的精神。在說(shuō)到小豬幫小兔蓋房子的時(shí)候，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。你們記住了嗎？仔細(xì)觀察什么和什么也同樣多？（隨意比較）（1）同桌兩人交流。教師：小豬和木頭誰(shuí)多誰(shuí)少？ 學(xué)生：木頭多，小豬少。（讓學(xué)生在實(shí)物投影儀上擺一擺。4．說(shuō)出生活中“同樣多”、“多”、“少”的例子設(shè)計(jì)意圖：在觀察主題圖的基礎(chǔ)上，得出什么和什么同樣多，誰(shuí)多，誰(shuí)少，我并沒(méi)有安排學(xué)生動(dòng)手把他們擺出來(lái)，因?yàn)檫@樣只是鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，并不能鍛煉學(xué)生的思維能力，因?yàn)樵趯W(xué)生的頭腦中已經(jīng)知道了它們的數(shù)量，很少有同學(xué)會(huì)想到用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較它們。五、課堂檢測(cè) 1．連一連。人教版義務(wù)教育教科書(shū)◎數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)六、布置作業(yè)回家動(dòng)手?jǐn)[小棒。二、連一連。七、在多的后面畫(huà)“√”。,多媒體設(shè)備教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：比一比（一）比多少出示主題圖。教學(xué)“同樣多”（1）有幾只小豬?幾只小兔? 小兔子們正在干什么? 1只小兔搬了幾塊磚?(出示兔子和磚一一對(duì)應(yīng)圖)那4只兔子共搬了幾塊磚? 有多余的兔子嗎? 有多余的磚嗎? 師:沒(méi)有多余的兔子,也沒(méi)有多余的磚,那我們就說(shuō)兔子的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。）學(xué)生同桌互相說(shuō)：橡皮和鉛筆同樣多(2)學(xué)生隨意擺學(xué)具個(gè)數(shù)。d用尺子量小結(jié)：我們不管用哪種方法，都有一個(gè)特點(diǎn)：一般要把要比的物體的一端對(duì)齊，看另一端。（2）找2個(gè)身高差不多的同學(xué)到講臺(tái)前分開(kāi)站，讓學(xué)生判斷高矮。在實(shí)際中，人們習(xí)慣把垂直擺放的物體的長(zhǎng)度比較叫比高矮，把水平擺放的物體的長(zhǎng)度比較叫作彼長(zhǎng)短。老師希望在以后的數(shù)學(xué)課上，大家再積極再勇敢一點(diǎn)，舉起你們的小手，回答問(wèn)題好嗎？板書(shū)第一單元 準(zhǔn)備課 數(shù)一數(shù) 比一比 數(shù)一數(shù)比大小比長(zhǎng)短比高矮第四篇：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備課》教案設(shè)計(jì)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備》教案設(shè)計(jì)第一時(shí)數(shù)一數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第2～頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)按一定的順序和方法數(shù)數(shù)。師生相互介紹。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來(lái)上學(xué)了。（4）小朋友們?cè)僬乙徽?，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來(lái)表示？（）小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？三、認(rèn)讀1～10各數(shù)：、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。第五篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備課教案小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備課教案教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)2—4頁(yè)新學(xué)年開(kāi)學(xué)第一天，分類，練習(xí)一第1題。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生有序觀察圖畫(huà)或周圍物體，學(xué)習(xí)觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。2．結(jié)合觀察圖畫(huà)，初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的思想感情以及愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)1．按一定順序指物數(shù)數(shù)。2．教學(xué)“分類”用的實(shí)物圖，幻燈片或電腦軟件和認(rèn)識(shí)1—10數(shù)字及相應(yīng)的整體圖畫(huà)。這說(shuō)明，世界雖大，但到處都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。(指圖)這幅圖畫(huà)是一所小學(xué)新學(xué)年開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們都高高興興地來(lái)到學(xué)校，學(xué)校環(huán)境很美，你們看，這幅圖里都畫(huà)了些什么？1．看圖無(wú)序觀察。(一位教師，一面五星五旗，一個(gè)足球)(2)邊指邊數(shù)出數(shù)量是2的人或物。教師談話，通過(guò)看這幅圖我們知道，學(xué)校到處都有數(shù)學(xué)，而且這里的老師、同學(xué)互敬互愛(ài)，整個(gè)校園充滿著團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)的氣氛。(3)講述，不管大球、小球都是同學(xué)們玩的球，是同類物品，邊說(shuō)邊把兩個(gè)球圈起來(lái)，這樣表示它們是同一類物品。(2)啟發(fā)學(xué)生指著示范圖說(shuō)一說(shuō)，哪些屬于同類，應(yīng)該怎么圈？為什么？(因?yàn)榇箅u、小雞、公雞、母雞都是雞，屬于同類，應(yīng)圈在一起，而書(shū)包和氣球它們不是同類物品)(3)學(xué)會(huì)看書(shū)，指導(dǎo)練習(xí)。西瓜、香蕉、桃子都是水果，是同類的，而布娃娃和水果不是同類。說(shuō)一說(shuō)為什么這樣圈。(如這個(gè)圈里有5，5條魚(yú)，這個(gè)數(shù)字是5)4．同學(xué)們自由互相數(shù)圈里的物體個(gè)數(shù)，讀出旁邊的數(shù)字。