一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)樂(lè)園教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 不同的發(fā)現(xiàn)？師：你可真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了這么重要的問(wèn)題。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，米奇帶我們到勝利島上去看看他們送給咱們的一個(gè)驚喜。第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)樂(lè)園教案數(shù) 學(xué) 樂(lè) 園【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第883頁(yè) 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(一)師生聊天，揭示主題師：喜歡玩游戲嗎？看黑板，猜猜什么游戲？（黑板上教師貼好如上棋盤）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】師：今天老師要帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)樂(lè)園里，我們一起去玩游戲。預(yù)設(shè)：（不完整）4和4組成8。（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）師：這次我來(lái)翻題，大家一起搶答，看誰(shuí)答得又對(duì)又快。（提示：圈一圈）五、鞏固應(yīng)用問(wèn)：這節(jié)課，我們?cè)跀?shù)學(xué)樂(lè)園里玩了哪些游戲? 師：通過(guò)今天我們?cè)跀?shù)學(xué)樂(lè)園里玩的游戲，我們懂得了“數(shù)數(shù)、計(jì)算、數(shù)的順序、比大小、幾和第幾，在我們?nèi)粘Ｉ钪卸加杏谩３醪綄W(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，滲透統(tǒng)計(jì)思想。對(duì)做得好的同學(xué)馬上進(jìn)行大拇指點(diǎn)贊。誰(shuí)先走到終點(diǎn)誰(shuí)獲勝。二、教師演示玩法。）三、兩人一組進(jìn)行活動(dòng)。）師：好了孩子，停！表?yè)P(yáng)xxx不但遵守游戲規(guī)則，而且遵守課堂規(guī)則。）（準(zhǔn)備藍(lán)黃磁鐵各7顆）（對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題，采用齊答的方式：眼神，動(dòng)作手勢(shì)，一起說(shuō)（看著那隊(duì)）（手勢(shì)另一隊(duì)）對(duì)嗎？）注意制造一共你掙我趕的氣氛，石頭剪刀布等都要有氣氛。真棒！注意有序思考！2．一共有幾個(gè)輪子？（4個(gè)？6個(gè)？為什么？）（出示幻燈片鏡面示范）？（拿起粉筆盒高高舉起，慢慢放在講臺(tái)上面。答不出來(lái)就直接放（幻燈片）（這是我們學(xué)的幾和第幾的問(wèn)題），放幾天假？來(lái)一起數(shù)（手勢(shì)）星期二，星期三，星期四，一共幾天？（3天）（數(shù)得真棒！）？（出示課表）一起數(shù)4節(jié)，很快過(guò)?。ㄊ謩?shì)表?yè)P(yáng)）。？（7,14）（抽答對(duì)的人來(lái)說(shuō)，因?yàn)槭请p，應(yīng)該兩個(gè)兩個(gè)數(shù)）來(lái)，我們一起數(shù)（幻燈片一起數(shù)）。３、做“小小郵遞員”游戲，主要使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)答案選擇算式的逆過(guò)程，享受與人合作的樂(lè)趣。黑板上有畫一個(gè)。師：有沒(méi)有興趣？生：有！師：數(shù)字寶寶說(shuō)，只要闖過(guò)他們擺的迷宮，大家就可以進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園。人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精品教案二、數(shù)學(xué)樂(lè)園開始 分組開始完成數(shù)學(xué)樂(lè)園的題規(guī)則：兩組分別從1——7各題選擇自己要回答的問(wèn)題進(jìn)行回答。三、總結(jié): 今天，大家在“數(shù)學(xué)樂(lè)園”里玩的開心不？在我們玩的游戲中運(yùn)用了前面所學(xué)的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的知識(shí)。使學(xué)生能正確地說(shuō)出和寫出鐘面上表示的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教材分析：本單元教材主要使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際學(xué)會(huì)看整時(shí)，能正確說(shuō)出鐘面上表示的整時(shí)的時(shí)刻。學(xué)具安排：鐘面模型。通過(guò)觀察及自身的嘗試活動(dòng)認(rèn)識(shí)鐘；初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系；(時(shí)針走一格時(shí),分針要走一圈。教學(xué)難點(diǎn):整點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規(guī)律。生：是寺廟里和尚敲鐘的聲音。（課件展示：時(shí)針和分針走到7點(diǎn)整，小女孩起床了。師：小紅每天早上都在7時(shí)準(zhǔn)時(shí)起床，在數(shù)學(xué)里，我們通常把7點(diǎn)說(shuō)成7時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)小紅，遵守時(shí)間，按時(shí)起床、上學(xué)。（二）說(shuō)鐘面人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精品教案生：我們看到有三根針在工作，我們還知道它們叫時(shí)針、分針和秒針。歸納小結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的針叫分針，短短的叫時(shí)針。師：你知道這是幾時(shí)嗎？你是怎么看的？生：5時(shí)，我看到時(shí)針在5上嘛。（教師貼上5時(shí)的鐘面，板書：5時(shí)）：教師撥2時(shí)、12時(shí)，分別問(wèn)學(xué)生表示幾時(shí)。：請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友一個(gè)撥，另一個(gè)說(shuō)出是幾時(shí)；也可以一個(gè)小朋友 5 人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精品教案說(shuō)自己喜歡的時(shí)刻，讓另一個(gè)小朋友撥一下。生：沒(méi)有。師：這位小朋友知道的知識(shí)可真多，對(duì)的。生：我爸爸的電腦上也有。人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精品教案五、總結(jié)，實(shí)踐應(yīng)用（一）知識(shí)梳理師：今天你有什么收獲嗎？鐘表兄弟在嘀嗒嘀嗒地跑步，時(shí)間就這樣一秒一秒地過(guò)去了，再也不回來(lái)了，我們從小要珍惜時(shí)間，多做一些有意義的事。3．在經(jīng)歷活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，體會(huì)到用數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。只有按照從1到9的順序，才能走出迷宮，如果不按順序，就會(huì)被困在迷宮里，在你的桌面上也有一個(gè)迷宮圖，自己用水彩筆畫一畫，看誰(shuí)能走出迷宮。不管怎么走，有一點(diǎn)是相同的，都是按照從1到9的順序走的。四、第三關(guān)：起立游戲1．師：讓我們趕快進(jìn)入第三關(guān)。出示課件。五、第四關(guān)：摘蘋果師：（課件連線）大家看，樹上的蘋果多不多。
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