五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)飛奪瀘定橋教案語(yǔ)文a版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 程遠(yuǎn)。②用“—”劃出描寫橋險(xiǎn)的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。第三，水勢(shì)大，震耳欲聾。⑤有感情地朗讀第六節(jié)。阻擊的敵人——擊潰 饑餓、疲勞——忘記 暴雨——冒著泥濘——踩著 漆黑的雨夜——點(diǎn)起火把 與增援的敵人——賽跑 ②紅軍怎樣和增援的敵人賽跑？齊讀有關(guān)語(yǔ)句，讀出紅軍不怕困難，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。）教師板書：困難重重，雨夜兼程。），戰(zhàn)士們是怎樣想的？怎樣做的？ 教師板書：戰(zhàn)士英勇，不怕犧牲。六、通讀課文一遍 。用“關(guān)鍵”、“千鈞一發(fā)”造句。3．理清課文條理，學(xué)習(xí)按一定順序敘事的表達(dá)方法。（板書：飛奪瀘定橋）2。三、自主閱讀，體驗(yàn)情感。3．齊讀第6自然段4．老師現(xiàn)在又有一個(gè)問(wèn)題無(wú)法解決，誰(shuí)來(lái)幫幫老師：“文章既然是寫的“奪”橋這件事，為什么要描寫時(shí)間緊、路途險(xiǎn)和盧溝橋的令人膽寒呢？C．關(guān)于“攻天險(xiǎn)”的部分1．自由讀8自然段，從中挑出讓你感動(dòng)的畫面。老師更相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)，能像紅軍叔叔一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢。（板書課題）（二）初讀課文1．讀準(zhǔn)生字讀音，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解一些生詞的意思。增援：增加人力物力，用來(lái)支援。本課指對(duì)奪取戰(zhàn)斗勝利起決定性作用的環(huán)節(jié)。心驚膽寒：心里非常害怕。千鈞。這里指敵人遭到慘敗的樣子。水流湍急：水流得很急。（指名分自然段朗讀課文，及時(shí)糾正字音。）（四）質(zhì)疑問(wèn)題1．再讀課文，記錄下不懂的內(nèi)容。（出示題目）（二）討論、交流，解決問(wèn)題1．自讀課文，思考上節(jié)課提出的兩個(gè)問(wèn)題。（2）交流“飛奪”瀘定橋的原因。時(shí)間緊（20多小時(shí)），路程長(zhǎng)這兩點(diǎn)（120公里）3．交流“我軍究竟是怎么飛奪瀘定橋的”？（l）結(jié)合第5自然段，談?wù)勎臆娋烤故窃趺础皳寱r(shí)間”的。（4）結(jié)合第6自然段，談?wù)劄槭裁磰Z瀘定橋是攻天險(xiǎn)？（可從這一段的最后一句話入手，提問(wèn)：他們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)？然后引導(dǎo)學(xué)生從自然條件和人為因素兩方面來(lái)談奪橋的艱難，重點(diǎn)抓“紅褐色”、“浪花三米多高”、“濤聲震耳欲聾”、“抽木板”、“筑好工事”等詞。（四）布置作業(yè)1．熟讀課文。第四篇：飛奪瀘定橋教案引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，按事情發(fā)展的順序理清文章的結(jié)構(gòu)。二、學(xué)習(xí)生字讀準(zhǔn)字音，生字組詞。仍（r233。i）引導(dǎo)分段，初始自學(xué)提示學(xué)生默讀：默讀課文，想想紅軍為什么要奪取瀘定橋，圍繞“飛”和“奪”，講了哪些內(nèi)容？在書上批注。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入《飛奪瀘定橋》一文記敘了中國(guó)工農(nóng)紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)。（二）自學(xué)后交流。排除艱難，智斗援?dāng)臣t四團(tuán)的前進(jìn)并不順利，他們一邊翻山越嶺，一邊還要打擊阻擊的敵人，在“離瀘定橋還有110里”時(shí)，“天又下起雨來(lái)”，但“戰(zhàn)勝敵人的決心”使戰(zhàn)士們“忘記了饑餓和疲勞”，“他們冒著雨，踩著泥濘繼續(xù)前進(jìn)”。這險(xiǎn)境讓人心驚膽戰(zhàn)，但它卻擋不住英勇的紅軍戰(zhàn)士。過(guò)橋之“難”反襯了紅軍戰(zhàn)士的英勇氣概?！盀o定橋離水面有好幾丈高”，“人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千似的”，橋下的“河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來(lái)，撞擊在巖石上，濺起三米多高的浪花”。理解紅軍是怎樣搶時(shí)間，攻天險(xiǎn)的。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入齊讀課題，課題中哪兩個(gè)字引起了你的注意，你是怎么理解“飛”和“奪”的？ 齊讀課題 師：有誰(shuí)能加一個(gè)詞語(yǔ)使課題成為一句完整的話。（2）、敵人有兩個(gè)團(tuán)把守，后來(lái)又調(diào)來(lái)兩個(gè)旅趕去增援。在與學(xué)生的交流中，相機(jī)補(bǔ)充在行軍途中，一位小戰(zhàn)士吃生米的故事（2）當(dāng)學(xué)生談到“紅四團(tuán)的戰(zhàn)士索性也點(diǎn)起火把，照亮了道路和對(duì)岸的敵人賽跑”時(shí)，相機(jī)讓學(xué)生理解“索性”這個(gè)詞的意思。讀“困難”的時(shí)候要渲染那種氣氛，就是說(shuō)這情況多嚴(yán)重呀！讀“克服”時(shí)要有勁，看看你困難大，還是我的決心大。”生乙：“在漆黑的夜里，他們冒著雨，踏著泥濘繼續(xù)前進(jìn)?！鄙祝骸皵橙丝吹搅诉@邊的火把，喊破了喉嚨問(wèn)：‘你們是哪個(gè)部分的？’”生乙：“我們的戰(zhàn)士高聲答話：‘是碰上了紅軍撤下來(lái)的?！保┚瓦@樣，紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，用飛一樣的速度搶先感到瀘定橋，為奪取瀘定橋取得了第一步的勝利。大家說(shuō)奪橋難不難？問(wèn)：那么既然橋這么難奪，紅軍能不能用別和辦法過(guò)大渡河呢？ 學(xué)生獻(xiàn)計(jì)（①劃船②架橋③坐飛機(jī)）師：同學(xué)們分析得真好，其實(shí)同學(xué)們想的這些辦法紅軍在當(dāng)時(shí)也想到了，當(dāng)時(shí)紅一師占領(lǐng)安順場(chǎng)后奪取了一只小船，由17名勇士組成突擊強(qiáng)渡大渡河。理解“震耳欲聾”這樣的河，這樣的橋，這樣的水，這樣的岸，兩岸不僅是高山峻嶺而且那個(gè)城正堵著橋頭，真是一、夫、當(dāng)、關(guān)?生：（接）萬(wàn)、夫、莫、開。（1）二十二位英雄（）沖鋒槍，短槍，（）馬刀，（）手榴彈，（）敵人密集的槍彈，（）鐵鏈向?qū)Π稕_去。)(聽到??穿過(guò)（“飛”一是意味著快。文中指的是要把敵人手中控制的瀘定城攻占下來(lái)。板書設(shè)計(jì)飛奪瀘定橋按事情發(fā)展順序?qū)懫鹨蚪?jīng)過(guò) 高潮 結(jié)果接受任務(wù) 趕路 奪橋 北上
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