五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)飛奪瀘定橋教案語(yǔ)文a版-全文預(yù)覽
【正文】 序，理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育。ng）舊、傾（qīng）瀉、號(hào)召（zh224。說說生字在書寫時(shí)要注意什么。從中受到英雄主義的教育。2．預(yù)習(xí)下一課。）（5）結(jié)合第8自然段，談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U(xiǎn)的？（6）感情朗讀第5自然段。不顧吃飯、冒雨前進(jìn)、點(diǎn)火賽跑。①學(xué)生先結(jié)合第1自然段和預(yù)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)來談。2．小組討論，互相交流。2．整理歸納問題。）3．回答自學(xué)中的兩個(gè)問題。奔赴：緊趕急跑。浩浩蕩蕩：原意是水勢(shì)盛大的樣子，課文中指隊(duì)伍雄壯，氣勢(shì)浩大。（三萬(wàn)斤）的重量系在一根頭發(fā)上，比喻形勢(shì)萬(wàn)分危急。震耳欲聾：聲音很大，就像要把耳朵震聾似的。擊潰：打垮，打散。詭計(jì)：陰險(xiǎn)狡猾的計(jì)策。高山峻嶺：峻，山高而且陡峭。五、作業(yè)：六、板書：飛奪瀘定橋 5 6 8 搶時(shí)間 攻天險(xiǎn)（機(jī)智、頑強(qiáng)、勇敢）第三篇：語(yǔ)文教案飛奪瀘定橋教學(xué)教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課生字詞；2．反復(fù)朗讀課文，對(duì)課文內(nèi)容做整體感知。2．匯報(bào)交流3．能給大家講講奪橋的故事嗎？（復(fù)述英勇奪橋的經(jīng)過）4．師：“腳下是滔天巨浪，身邊是槍林彈雨，對(duì)岸是兇狠的敵人。，細(xì)細(xì)地讀，看看圍繞著“飛”和“奪”，文中哪些地方令你非常感動(dòng)？標(biāo)出相應(yīng)的段落2．說說讓你感動(dòng)的是哪一自然段？隨機(jī)板書：5 6 8 3．默讀自己有感觸的段落，并作批注。學(xué)生讀題，“課題中哪兩個(gè)字引起了你的注意？”二、瀏覽課文，整體感知。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：分析事件，走進(jìn)人物內(nèi)心世界，簡(jiǎn)要復(fù)述紅軍戰(zhàn)士英勇奪橋的經(jīng)過 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1． 師：1935年5月，北上抗日的紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)，大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過。板書設(shè)計(jì)：飛奪瀘定橋（艱 難 危 險(xiǎn)）必須奪橋→接到命令→奔赴天險(xiǎn)→英勇奪橋→順渡天險(xiǎn) 不怕困難 勇往直前第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 飛奪瀘定橋教案 語(yǔ)文A版飛奪瀘定橋教學(xué)目標(biāo)：1．了解紅軍飛奪瀘定橋的英雄事跡，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的大無畏精神。？“狡狽”什么意思？敵人逃跑時(shí)是什么樣？ ，說出段意。四、學(xué)習(xí)第四段思考：紅四團(tuán)發(fā)動(dòng)總攻時(shí)，遇到哪些困難？他們是怎樣奪下瀘定橋 ，回答：紅軍奪橋有哪些困難？，奪橋戰(zhàn)斗十分激烈，作者寫了哪些人？重點(diǎn)寫的是誰(shuí)？，這里的六個(gè)動(dòng)詞用得非常準(zhǔn)確，不好替換，不信你試試。③我紅軍搶時(shí)間、爭(zhēng)速度的詞語(yǔ)這段突出“飛”字，同樣的自然環(huán)境，同樣多的時(shí)間，為什么紅軍能搶先趕到瀘定橋？體現(xiàn)紅軍什么精神？（機(jī)智、頑強(qiáng)、無畏。教師小結(jié)：瀘定橋這個(gè)地方這樣險(xiǎn)，毛主席在《長(zhǎng)征》詩(shī)中說：“大渡橋橫鐵索寒”，敵人已有兩個(gè)團(tuán)兵力把守，如果援兵一到，敵人就會(huì)如虎添翼，我軍一個(gè)團(tuán)要對(duì)付敵人兩個(gè)旅兩個(gè)團(tuán)，敵眾我寡，要取得奪橋的勝利就不大可能了，因此我們必須趕在敵人援兵之前到達(dá)瀘定橋，必須“飛”速行軍。④用“（）”表示描寫城的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。第一，橋太高，十多米；第二，橋太簡(jiǎn)陋，沒有欄，沒有橋墩，沒有木板； 第三，橋太晃，人走在上面像打秋千。②地形險(xiǎn)，敵兵援。（二）學(xué)習(xí)第6自然段。“天險(xiǎn)”？理解：水流湍急，兩岸都是高山峻嶺。課文記敘了中國(guó)工農(nóng)紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。課后小結(jié)：分段時(shí)第二自然段容易分錯(cuò)，幾個(gè)詞理解起來有困難，如：千鈞一發(fā)、詭計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的經(jīng)過，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。第三段：（3～5自然段）寫紅四團(tuán)與敵人援兵“賽跑”，像飛一樣行軍、先于敵人趕到瀘定橋。六、再讀課文，把握文意想想課文怎樣分段，哪些部分是描寫紅軍戰(zhàn)士奪橋的。關(guān)鍵：事物最緊要的部分，對(duì)情況起決定作用的因素。課文描寫的是中國(guó)工農(nóng)紅軍飛奪瀘定橋的故事。有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。，了解課文是按怎樣的順序進(jìn)行敘述的。體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，奮不顧身的大無畏革命精神，激發(fā)學(xué)生熱愛紅軍戰(zhàn)士，向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)景物描寫與中心的關(guān)系。學(xué)習(xí)課文相關(guān)語(yǔ)段，體會(huì)盧定橋的“難”和“險(xiǎn)”。1935年5月，紅軍曾在這里與國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。）增援關(guān)鍵宿營(yíng)鐵鏈?zhǔn)至駨椃皆綆X山峽號(hào)召狼狽奔赴震耳欲聾千鈞一發(fā) 、容易出錯(cuò)的字：鍵（字形）瓢（字形）召zhao（讀音）。鈞：古代重量單位，一鈞合十五公斤。第二段：（2自然段）我軍命令紅四團(tuán)在29日早晨奪下瀘定橋。七、布置作業(yè) 、生詞。教學(xué)重點(diǎn)：了解紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的經(jīng)過。）二、通讀全文，把握中心 想想課文的主要內(nèi)容。）重點(diǎn)詞：“只有”，唯一，除此以外沒有別的路。指導(dǎo)學(xué)生說出段落大意。這是因?yàn)椋孩贂r(shí)間緊，路
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