五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)飛奪瀘定橋教案語(yǔ)文a版(文件)
【正文】 是紅軍長(zhǎng)征時(shí)發(fā)生的動(dòng)人故事。三、初讀課文，訂正讀音。）、擊潰（k249。了解中國(guó)工農(nóng)紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中飛奪瀘定橋的英雄業(yè)績(jī)，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的大無(wú)畏精神。那么，紅軍的“智”、“勇”表現(xiàn)在哪些地方？他們遇到了哪些困難？邊默讀邊畫在書上。面對(duì)路遠(yuǎn)（離瀘定橋還有240里）、時(shí)短（只剩下20多個(gè)小時(shí)了）、敵強(qiáng)（已有兩個(gè)團(tuán)，又派兩個(gè)旅）的不利形勢(shì)，紅四團(tuán)果斷作出決策：搶在援?dāng)持摆s到瀘定橋。勇：“險(xiǎn)”中見(jiàn)勇“瀘定橋離水面有好幾丈高”，“人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千似的”，橋下的“河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來(lái)，撞擊在巖石上，濺起三米多高的浪花”。我們的紅軍呢？他們“拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去”。從戰(zhàn)斗的“激烈”中我們?cè)俅慰吹搅思t軍的英勇無(wú)畏。第五篇：飛奪瀘定橋教案《飛奪瀘定橋》教學(xué)目標(biāo)１．了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)。３．有感情的朗讀課文，感悟紅軍不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的大無(wú)畏精神。師出示背景資料：104（1）、紅軍北上抗曰必須經(jīng)過(guò)瀘定橋。重點(diǎn)詞句有：“翻山越嶺；擊潰阻擊的敵人；一整天沒(méi)顧得上吃飯；全身淋透了；冒著雨；踩著泥水繼續(xù)前進(jìn)”等（1）當(dāng)學(xué)生談到“一整天沒(méi)顧得上吃飯”時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勛约旱母惺??？凑l(shuí)讀得有勁?！鄙祝骸疤煊窒缕鹩陙?lái)，把他們?nèi)矶剂芡噶恕！鄙遥骸凹t四團(tuán)的戰(zhàn)士索性也點(diǎn)起火把來(lái)，照亮了道路，和敵人賽跑。把增援的兩個(gè)旅的敵人拋在了后邊。只剩下鐵鏈，還有重兵把守。齊讀，課件填空這僅是瀘定橋的橋面，那橋下又是什么樣呢? 指名讀:課件出示第六自然段中“向橋下一看??濤聲震耳欲聾” 結(jié)合文中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的感受。奪橋時(shí)有哪些地方令人非常感動(dòng)？自讀課文第7段，找到相關(guān)的語(yǔ)句，劃出描寫戰(zhàn)士們動(dòng)作的詞語(yǔ)，談感受。這些動(dòng)詞說(shuō)明戰(zhàn)士作好戰(zhàn)斗的充分準(zhǔn)備，不畏艱險(xiǎn)，不顧個(gè)人安危，沖鋒在前，奮勇殺敵。提問(wèn)：我們已經(jīng)深入理解了課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)課題中“飛”“奪”的理解。“奪”，是爭(zhēng)奪、奪取。四、摘抄你認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)?！皧Z”既包括跟敵人爭(zhēng)奪時(shí)間，搶在敵人援軍之前到達(dá)瀘定橋；又包含著在瀘定橋展開激戰(zhàn)，從敵人手中拿下瀘定橋。時(shí)間緊迫，路途艱險(xiǎn)，而紅四團(tuán)竟能搶在敵人之前到達(dá)瀘定橋，兵貴神速，行軍如飛；二是意味著突破、跨越了難以逾越的天險(xiǎn)。沖進(jìn)??展開??搏斗)這些動(dòng)詞說(shuō)明紅軍戰(zhàn)士面對(duì)大火包圍，面對(duì)瘋狂的敵人，敢于沖進(jìn)去與敵人展開搏斗，更加說(shuō)明戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，奮不顧身的崇高精神。（2）英雄們（）號(hào)召，箭一般的（）熊熊大火，（）城去，和城里的敵人展開了激烈的（）。所以敵人憑借著天險(xiǎn)，認(rèn)為紅軍怎么樣？（過(guò)不來(lái)。但因?yàn)榇伲绻ㄒ粋€(gè)月的時(shí)間，因此必須奪取盧定橋，才能順利過(guò)河。（三）學(xué)習(xí)理解“奪”的部分可是，當(dāng)戰(zhàn)士們經(jīng)歷了20多小時(shí)的急行軍，來(lái)到瀘定橋時(shí)，看到了什么？ 瀘定橋是一座什么樣的橋？出示圖片，你有什么感覺(jué)？課文是怎樣寫“瀘定橋”的，找到相關(guān)的句子自由朗讀，并說(shuō)說(shuō)瀘定橋的情況?！鄙祝骸坝暝较略矫?，象瓢潑一樣，把兩岸的火把都澆滅了?！鄙祝骸昂鋈粚?duì)岸出現(xiàn)了無(wú)數(shù)敵人的火把，象一條長(zhǎng)蛇向?yàn)o定橋方向奔去。（課件：生甲：“戰(zhàn)士們一整天沒(méi)顧得上吃飯。(課件出示紅軍戰(zhàn)士冒雨行軍的場(chǎng)面)師：兩支軍隊(duì)像兩條火龍隔著大渡河走了十幾公里，同樣的山路，同樣的搶時(shí)間，同樣的火把被澆滅，可不同的是什么呢？學(xué)生齊讀課文第五自然段的最后兩句話。（3）、28日接到命令，29日奪下（而此時(shí)紅四團(tuán)離瀘定橋還有二百四十里，敵人兩個(gè)旅的援兵正在對(duì)岸向?yàn)o定橋行進(jìn)，因此，要奪取瀘定橋，最關(guān)鍵的是——搶在前面，這就需要紅四團(tuán)用飛一樣的速度感到瀘定橋）（二）學(xué)習(xí)理解“飛”的部分默讀課文4段，圍繞著“飛”，文中哪些地方令你非常感動(dòng)？一邊讀，一邊作批注。（紅軍飛奪瀘定橋）為什么紅軍要飛奪瀘定橋？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，解決問(wèn)題。領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確性。這險(xiǎn)境讓人心驚膽戰(zhàn)，但它卻擋不住英勇的紅軍戰(zhàn)士?！凹ぁ敝幸?jiàn)勇“突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)岸，敵人就放起火來(lái)，橋頭立刻被大火包圍了?！半y”中見(jiàn)勇“守城的兩個(gè)團(tuán)敵人早已在城墻和山坡上筑好工事。發(fā)現(xiàn)了河對(duì)岸的敵人，紅軍戰(zhàn)士索性“點(diǎn)起火把”與敵人賽跑；聽到敵人問(wèn)話時(shí)，紅軍戰(zhàn)士高聲答話，聲稱是碰上紅軍撤下來(lái)的，消除了敵人的疑心。（通過(guò)談體會(huì)，有感情的朗讀，評(píng)讀的形式進(jìn)行交流，在交流時(shí)可利用自己查閱的相關(guān)資料）教師點(diǎn)撥：尤其把課文中描寫時(shí)間緊迫、路途艱險(xiǎn)和瀘定橋令人膽寒的部分找出來(lái)讀一讀，體會(huì)思想感情?？焖贋g覽課文，想想課文寫了哪幾部分內(nèi)容？是按怎樣的順序敘述的？哪部分與“飛”有關(guān)？哪部分與“奪”有關(guān)。第一部分（1——3）第二部分（4——8）第三部分（9）或（1）—（2）—（3－5）—（6－8）—（9）第二課時(shí)教學(xué)要求：能按事情的發(fā)展順
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