【正文】 ）②道理論證（嚴(yán)謹(jǐn)有力）③對(duì)比論證（突出強(qiáng)調(diào)）④比喻論證（生動(dòng)形象）地論證了怎樣的觀點(diǎn)（觀點(diǎn)在論據(jù)的前或后）。分析文段的論證思路：①基本思路 引出論點(diǎn)–論證論點(diǎn)–歸納結(jié)論 ②具體思路 分段寫(xiě)出運(yùn)用了什么論證方法，論證了什么規(guī)觀點(diǎn)，最后歸納全文，得出怎樣的結(jié)論三、說(shuō)明文閱讀分析題目或開(kāi)頭的作用：①吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣和閱讀經(jīng)驗(yàn)②概括或引出說(shuō)明的內(nèi)容（①舉例子,舉了什么例子，真實(shí)具體地②列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地③打比方，用什么比喻什么，生動(dòng)形象地④作比較，用什么和什么作比較，突出強(qiáng)調(diào)了⑤分類別，條例清晰地）說(shuō)明了什么對(duì)象的什么特征。（如：怎樣低碳生活，進(jìn)行碳中和？）四、古文閱讀實(shí)詞釋義（通假字、古今異義、詞類活用、因境釋義、詞義遷移）譯文（信達(dá)雅）內(nèi)容理解（原文原則、簡(jiǎn)潔原則）技法理解（正面、側(cè)面描寫(xiě)，托物言志，移步換景，對(duì)比襯托）古為今用，啟示借鑒（比如婉言勸說(shuō)、加強(qiáng)法治、和諧發(fā)展、嚴(yán)明賞罰、盡職盡責(zé)，展示才華）五、古詩(shī)欣賞再現(xiàn)詩(shī)中之景，事，情（用優(yōu)美的語(yǔ)言把詩(shī)中描寫(xiě)的景物，事件，情感再現(xiàn)出來(lái)或概括出其特點(diǎn)、性質(zhì)和作用。）（從遣詞造句、修辭方法、形象說(shuō)理、曲筆抒情、豪情綻放、押韻悅耳等角度分析即可?！北憩F(xiàn)了詞人英勇殺敵，保衛(wèi)邊關(guān)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)豪情。要留出充裕的時(shí)間去搭乘或轉(zhuǎn)換車輛，包括一些意外情況都應(yīng)考慮在內(nèi)。再次，整理文件包，帶上必備用品。二、忌不講個(gè)人衛(wèi)生身上的怪味應(yīng)清除。一是面試前的那餐飯菜不要吃洋蔥和大蒜，也不要喝酒，以免口腔怪味刺人，酒氣熏天。四是可以在身上適度地抹些香水，香水既可驅(qū)散其他氣味，又沁人心脾，香水需提前兩三個(gè)小時(shí)抹，可擦在耳后、衣領(lǐng)處、手肘內(nèi)側(cè)、手腕、胸前及膝蓋內(nèi)側(cè)，不要把香水直接噴在衣服上。答題很投機(jī)時(shí)，可適當(dāng)?shù)嘏浜弦恍┦謩?shì)講解，但不要頻繁聳肩，手舞足蹈。更要注意一些小動(dòng)作，如玩弄領(lǐng)帶、撫弄頭發(fā)、掰關(guān)節(jié)、玩弄草紙等動(dòng)作。應(yīng)試者在面試時(shí)應(yīng)該努力避免這些令人難堪的小動(dòng)作。這種鬼臉在平時(shí)人與人的交往中或許有好的效果，但在面試時(shí)卻有害無(wú)益，應(yīng)加以克服。切記，答題時(shí)，要時(shí)刻把自己當(dāng)成一名公務(wù)員，從公務(wù)員的立場(chǎng)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。不要帶通訊工具，在面試即將開(kāi)始時(shí)必須關(guān)閉一切通訊設(shè)備。經(jīng)驗(yàn)分享：在這里我想跟大家說(shuō)的是自己在整個(gè)公務(wù)員考試的過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)的以及自己能夠成功的考上的捷徑。第一，復(fù)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)的高效率，各種資料習(xí)題都要涉及多遍；第二，答題高效率，包括讀題速度和答題速度都高效。其實(shí)，不只是行測(cè)，速讀對(duì)申論的幫助更大，特別是那些密密麻麻的資料，看見(jiàn)都讓人暈倒。當(dāng)然，有經(jīng)濟(jì)條件的同學(xué)，千萬(wàn)不要吝嗇，花點(diǎn)小錢(qián)在自己的未來(lái)上是最值得的，多少年來(lái)耗了大量時(shí)間和精力，現(xiàn)在既然勢(shì)在必得，就不要在乎這一刻。故此，平日里大大咧咧，對(duì)此不加注意的考生一定要進(jìn)行改正，否則一個(gè)臟字，足以敗壞全部的優(yōu)秀表現(xiàn)。（三）時(shí)髦用語(yǔ)現(xiàn)代年輕人往往愛(ài)用一些時(shí)尚用語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)用詞，如“哇噻”“靠”“扁”“My God”“有沒(méi)有搞錯(cuò)”“什么東東”“酷”等等，這些詞匯、句子在日常聊天中可以使用，但在面試這種嚴(yán)肅的場(chǎng)合要堅(jiān)決避免。過(guò)多的術(shù)語(yǔ)除了讓人覺(jué)得你狂妄外，并不能給別人留下什么別的印象。邏輯主要分為形式邏輯和非形式邏輯。因?yàn)槊勘緯?shū)都有自己的思路。邏輯的30道題時(shí)間分配是50分鐘，平時(shí)練習(xí)建議掐著時(shí)間做題，養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成緊迫感。高分指南很多人推薦，確實(shí)不錯(cuò)，比較重技巧思路，里面確實(shí)介紹了很多省時(shí)省力的方法，看的時(shí)候很多地方會(huì)有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。聯(lián)考的寫(xiě)作分了兩部分，論證有效性分析和論說(shuō)文寫(xiě)作。所謂論證有效性分析，就是給你段有缺陷的論證，讓你挑出它的論證漏洞，然后就這些漏洞寫(xiě)一篇文章，600字左右，當(dāng)然語(yǔ)言要專業(yè)一點(diǎn)，不能是那種大白話。寫(xiě)作分冊(cè)里面有總結(jié)的寫(xiě)作模版，開(kāi)始時(shí)可以試著都用用，但是切記，一定要在練習(xí)中總結(jié)出一套屬于自己的模版，能夠得心應(yīng)手的使用。當(dāng)然，你也不要放著顯眼的錯(cuò)誤不去挑，專揀那些不是錯(cuò)誤的錯(cuò)誤來(lái)寫(xiě)，挑漏洞是讓你撿大漏洞來(lái)挑的，千萬(wàn)不能強(qiáng)詞奪理。兩篇作文，1300字左右，理想的時(shí)間分配是60分鐘，還包括讀題、分析、立意等等，時(shí)間緊不緊張，你們自己去想吧，幾乎都是匆匆讀題，略加思索，抓過(guò)卷子就寫(xiě)的啊，哪有什么時(shí)間去顧及語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)。以上就是關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)考研寫(xiě)作和數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法的一切內(nèi)容了，希望各位會(huì)計(jì)學(xué)考研的學(xué)生們?cè)谶@篇文章中能夠找到一些數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧和寫(xiě)作方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了??的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成??，與事實(shí)不符。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3．議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說(shuō)明表達(dá)作用。（2）分類別答題格式：用分類別的說(shuō)明方法，清楚地說(shuō)明了……..條理清晰，一目了然。②表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容：一、做法、建議、措施、主張類： l 解題分析： l關(guān)部門(mén)、新聞媒體、經(jīng)營(yíng)者、家庭、消費(fèi)者、學(xué)校、公民、青少年等。（3）學(xué)校：嚴(yán)格管理，確保校園安全，加強(qiáng)安全教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力。主體確定的，從多個(gè)方面去分析。書(shū)香社會(huì)，請(qǐng)你支招。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神。倡導(dǎo)全民閱讀不僅需要政府的多方努力，個(gè)人的堅(jiān)持更為重要。例 如：“去中國(guó)化”是悲哀的，原因何在? l（三）原因多面型：有些現(xiàn)象的原因是多方面的，必 須綜合歸納，全面分析。(2)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)存在誠(chéng)信缺失的問(wèn)題，影響了社會(huì)公正，損害了廣大人民群眾的利益，更加損害了國(guó)家和民族的形象，妨礙社會(huì)文明進(jìn)步。常套用“有利于??”、“有助于??”、“促進(jìn)??”、“體現(xiàn)了??”、“推動(dòng)了??”。我們要一實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，自覺(jué)履行“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，提高思想道德素質(zhì)（水平和境界）（材料————體現(xiàn)了思想道德的重要性?！啊备嬖V我們要正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)?！f(shuō)明創(chuàng)新的重要性。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神。終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。（材料）——我們應(yīng)該——1——懂禮儀——因?yàn)槎Y儀是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。（材料）——我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，與人為善，關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展離不開(kāi)公平；正義則保障著人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)