20xx鄂教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第13課《糖到哪里去了》word說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。以水作為學(xué)生學(xué)科學(xué)的研究對(duì)象，材料易得，有利于學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程?！疤堑侥睦锶チ恕币徽n，糖在水中化了，這是學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)，那么，糖是怎樣化的？在水中有什么變化？這些是學(xué)生很少思考的，也是很難研究的問(wèn)題。這樣，溶解的概念很 容易建立。 情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)、耐心觀察的習(xí)慣。真正地做到把課堂還給學(xué)生。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 １、 激趣導(dǎo)疑 ，引入 課題 。 根據(jù)現(xiàn)象提出問(wèn)題：砂糖在水中發(fā)生了什么變化？對(duì)問(wèn)題作出推測(cè) 。 七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 這一課的板書(shū)設(shè)計(jì)我從左到右依次板書(shū)了溶解的物質(zhì)：砂糖，然后板書(shū)了研究方法：放水中的變化，接著板書(shū)了觀察到的現(xiàn)象，最后另起一行板書(shū)了“溶解”這個(gè)概念。學(xué)生自己 動(dòng)手去做，小組成員之間相互合作、交流學(xué)生的興趣高漲，課堂氣氛活躍，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。那么如何引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)，就需要老師腦筋想辦法。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1