【正文】 與技能目標：《第九交響曲》以及《悲愴》奏鳴曲第三樂章有初步的體驗 《第九交響曲》的劃時代意義及貝多芬對音樂發(fā)展作出的貢獻二、教學重點引導學生真正認識貝多芬《第九交響曲》的劃時代意義及貝多芬對音樂發(fā)展作出的貢獻。引出貝多芬及其作品《第九（合唱）交響曲》導入策略：通過范唱，以及對《歡樂頌》詞曲作者的介紹，引出這首歌的詞曲作者，并簡要介紹該曲的曲作者貝多芬。精講方式：體驗法、提問法與講解法相結合精講策略：先介紹交響樂和《第九交響曲》的大致結構特征（幾個樂章組成，交響樂團的演出形式和編制示意圖）。探究這部交響樂的時代意義。講解貝多芬《悲愴》奏鳴曲的第三樂章，讓學生體驗奏鳴曲風格，主題的兩次出現(xiàn)有何區(qū)別。作業(yè)2：搜集貝多芬的名人軼事一兩件，充分了解貝多芬的性格特點。在作品中，貝多芬為能更明確深刻地表達自己的思想，為了向全人類說話，大膽地打破了交響曲的傳統(tǒng)形式，加入了人聲的合唱，故此作品又稱之為“合唱交響曲”。這部交響樂構思廣闊，思想深刻，形象豐富多樣，它擴大了交響樂的規(guī)模和范圍，超出了當時的體裁和規(guī)范，變成由交響樂隊、合唱隊和獨唱、重唱所表演的一部宏偉而充滿哲理性和英雄性的壯麗頌歌。貝多芬第九交響曲以其嚴謹深刻的思想、永恒神圣的熱情、無與倫比的力量和偉大高尚的心靈，贏得全體聽眾的心。謝幕五次仍掌聲如雷，激動的人們不能平靜。第一主題嚴峻有力，表現(xiàn)了艱苦斗爭的形象，充滿了巨大的震撼力和悲壯的色彩，這一主題最開始在低沉壓抑的氣氛下由弦樂部分奏出，而后逐漸加強，直至整個樂隊奏出威嚴有力，排山倒海式的全部主題。整個第二樂章主題明朗振奮，充滿了前進的動力，似乎給正在戰(zhàn)斗的勇士們以積極的鼓勵，似乎讓人們一下子在陰云密布的戰(zhàn)場上看到了和煦的陽光和藍色的天空。法國著名作曲家、樂評家柏遼茲評價此樂章是偉大的樂章。在一些唱片中，第四樂章單獨占據(jù)一個軌道，也有一些唱片把序奏部分和人聲獨唱、重唱、合唱部分分為兩軌，但其實上兩者都屬于第四樂章這個整體。所以在《第九交響曲》創(chuàng)作的最后關頭，貝多芬甚至還不舍得過早的就把歌唱《歡樂頌》的部分放到自己的作品中。聽貝多芬的作品，探尋他的心靈歷程一直是喜歡貝多芬音樂的朋友非常愿意 去做的一件事?？墒遣恍业?命運，可以使人產(chǎn)生掙脫、抗爭、向上的力量，也可以使人徹底沉淪，變成一個 終生抱怨的悲觀者和失敗者。因此他的音樂嚴肅深沉、甚至是 嚴厲的，但是到了晚年的大和解、大博愛，這又是一個多么讓人不可思議的心靈 歷程啊?！毖葑嘭惗喾业诰沤豁憳返摹稓g樂頌》的樂隊幾乎沒有一個人會笑出聲來,連聽眾都一個個神情嚴肅,沉浸在一種精神享受之中,其情緒與在聽悲歌時是一樣的。也是音樂史上第一部加入合唱的交響曲。篇三：貝多芬第九交響曲《貝多芬第九交響曲》賞析：貝多芬第九號交響曲整的旋律在4個樂章中間不斷上升，終于在最后的《歡樂頌》中爆發(fā)出來，被視為浪漫主義音樂的代表和典范先例，當然也算是貝多芬最杰出的作品之一。作品于1824年5月7日在維也納首演，即獲得巨大的成功。全曲從頭至尾的演奏時間至少需要一個小時以上，但并無任何冗長拖沓之感評價：在速度和力度上，都讓人想起尼采的那句名言：“歡樂——比心中的憂傷更為深沉。形式：全曲共為四個樂章，在作品中，貝多芬為能更明確深刻地表達自己的思想，為了向全人類說話，大膽地打破了交響曲的傳統(tǒng)形式，加入了人聲的合唱，故此作品又稱之為“合唱交響曲”。呈現(xiàn)出浪漫主義的音樂風格。就像瓦格納所說：“第九交響曲，是貝多芬登峰造極的作品。這是這部交響曲中最為輝煌的部分，也是貝多芬交響曲發(fā)展的頂峰?！皟|萬人民團結起來”是樂章的中心思想。接著，前面三個樂章的主題一一重現(xiàn)，又被一段段宣敘調(diào)一一打段?！弊詈螅竟軜菲麟[約閃現(xiàn)出《歡樂頌》主題的片斷，才終于肯定：“這才對了，終于找到了”，這是貝多芬畢生追求的境界。突然，“恐怖的號角聲”又闖了進來，這時回答它的是人聲了。之后，一個龐大的二重合唱賦格，以插部形式出現(xiàn)了“億萬人民團結起來”的主題。最初貝多芬計劃在柏林首演，后經(jīng)維也納眾多的朋友堅決請求，才改在維也納。起初貝多芬在指揮臺旁，背向聽眾，因耳朵早已失去聽覺，對身后沸騰的場面毫無察覺，當女中音獨唱演員把他扶轉過來時，他才發(fā)現(xiàn)這激動人心的場面，大受感動，頻頻致意。也是音樂史上第一部加入合唱的交響曲。這個過程也包含著人類的形成、生存和發(fā)展，與異常險惡的自然界進行頑強的搏斗，在斗爭中，人類變得更加強大。隨后的連接段主題時，它好象是久遭壓迫的人們在勝利時對幸福的憧憬。法國著名作曲家、樂評家柏遼茲評價此樂章是“偉大的樂章”。第二主題不時在第一主題的變奏間插入，極其溫婉動人，讓疲憊的心靈得到一絲撫慰。第四樂章一開始音樂即如火山爆發(fā)，顯示出巨大的能量、沖破一切枷鎖，人類經(jīng)過長時期積聚起來的力量爆發(fā)出來了，變革勢如破竹，摧毀一切封建丑惡的東西。經(jīng)過緊張而充分的準備之后。但這次引出的是人們發(fā)自內(nèi)心的歌唱。在《歡樂頌》的基本思想的理解中，貝多芬與席勒的不同，席勒認為歡樂是變成兄弟的前提，而貝多芬則認為自由平等博愛是歡樂的前提，人們必須努力爭取，才能獲得解放，歡樂不是上帝的贈品，而是靠人們?nèi)^斗，歡樂屬于解放了的人。參考文獻：[1] [m].人民音樂出版社，1998.[2] [m].上海音樂出版社，1999.[3] [m].華樂出版社，2003.[4] [m].上海音樂出版，.[5] [m].吉林教育出版社，2001.[6] [m].人民音樂出版社，1963.[7] 《談談貝多芬九大交響曲背后英雄風格構思》 吳永瑜 科技信息(科學教研), science technology information,2008年 10期 [8] 《淺析貝多芬第九交響曲的音樂內(nèi)容和思想傾向》廖乃雄 人民音樂, people s music, 編輯部郵箱 1979年 z1期[9] 格奧爾格貝多芬用了近十年的時間來完成這部作品，向我們展現(xiàn)了他一生都在為之奮斗的理想。是貝多芬生平最后一部交響作品，被公認為貝多芬在交響樂領域的最高成就，是其音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結。雖然我真的不能說，我可以將那些貝多芬用了近十年的心血融入進這部作品中的情感都細細的品味到，但我真的被它打動?！皻g樂頌”唱出了貝多芬一直以來理想的世界。當這首偉大的交響曲第一次公諸于眾的時候，貝多芬由于失聰嚴重，甚至已經(jīng)無法親自擔任指揮，只能背對觀眾站在臺上進行指導。”為了心目中理想的世界，為了戰(zhàn)勝命運，貝多芬放棄了自己的所有，用自己的一生，通過向全世界一樣渴望著自由的人們傳達著信念?！?br />