【正文】 撲捉到并給于及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能很好地把握使之成為“資源”而更關(guān)注的是自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這次“數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用教學(xué)”研討活動(dòng)使我縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師得到了一次學(xué)習(xí)、鍛煉與培訓(xùn)，老師們對(duì)于實(shí)踐與綜合應(yīng)用教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后我縣小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用教學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展與提高教學(xué)質(zhì)量都有重要意義。本學(xué)期我縣小學(xué)6個(gè)單位申請(qǐng)立項(xiàng)了市級(jí)課題（青州中心小學(xué)、虬江中心小學(xué)、翠綠小學(xué)南陽(yáng)中心、城一小學(xué)、城三小學(xué)）；申請(qǐng)立項(xiàng)了省級(jí)課題4個(gè)（翠綠小學(xué)、城一小學(xué)、鳳崗中心小學(xué)、青紙小學(xué)。在這次活動(dòng)中共展示了三節(jié)語(yǔ)文、四節(jié)數(shù)學(xué)、一節(jié)英語(yǔ)、一節(jié)美術(shù)。開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，構(gòu)建書(shū)香校園”活動(dòng)，舉行小學(xué)生故事會(huì)比賽。在比賽中，小選手們個(gè)個(gè)精神抖擻、聲情并茂，把觀眾們帶入了生動(dòng)有趣的故事情景中。此次故事演講比賽活動(dòng)將進(jìn)一步推進(jìn)我縣小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)更深入、更廣泛地開(kāi)展，在全縣各校再次掀起讀書(shū)新高潮。這兩節(jié)課都能根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)。會(huì)后，各校總輔導(dǎo)員分別結(jié)合這兩課以及自己開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)的實(shí)際進(jìn)行了研討。各學(xué)科要以課改理念為指導(dǎo)，；認(rèn)真做好小學(xué)畢業(yè)班素質(zhì)教育質(zhì)量調(diào)查工作。2008年5月23日舉行全縣三、五年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽。這次競(jìng)賽活動(dòng)各校高度重視、認(rèn)真組織，激勵(lì)學(xué)生踴躍參與，有些學(xué)校成績(jī)顯著，如：城區(qū)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城三小學(xué)、青紙小學(xué)；農(nóng)村的鄭湖中心小學(xué)、涌溪中心小學(xué)、高砂中心小學(xué)、高橋中心小學(xué)、南霞中心小學(xué)。根據(jù)學(xué)期初工作安排，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)縣進(jìn)修學(xué)校教研員于5月26日至6月6日期間，先后對(duì)全縣20所小學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，目的是了解各校對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)落實(shí)的情況，促進(jìn)各校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、教研工作的高效、有序地開(kāi)展，以提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。情況分析a、英語(yǔ)課時(shí)有保障。b、教研活動(dòng)正常開(kāi)展。一些學(xué)校教研活動(dòng)的記錄不夠具體，沒(méi)能體現(xiàn)說(shuō)、上、評(píng)的過(guò)程。d、日常交際用語(yǔ)教學(xué)情況各異。部分學(xué)校落實(shí)的比較好，如實(shí)驗(yàn)小學(xué)、高橋小學(xué)，城三小學(xué)、青紙小學(xué)等。評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。英語(yǔ)教師平均教三個(gè)班級(jí)，跨兩個(gè)年段。英語(yǔ)師資力量仍較薄弱，急需加強(qiáng)。d、提高英語(yǔ)教研實(shí)效性。各學(xué)科教研員加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，真正成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人，并努力改變教研工作的策略和視覺(jué)，多調(diào)研，勤思考，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的課改積極性，做好各項(xiàng)服務(wù)工作。我們堅(jiān)信：以人為本，科研興校的辦學(xué)理念；團(tuán)結(jié)協(xié)作，以校為榮的集體意識(shí)；求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新的奮進(jìn)精神，定會(huì)凝成我室教育科研天地的濃濃綠蔭，果滿枝頭。二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈學(xué)校分別在第4周及第15周四進(jìn)行了2次的常規(guī)檢查。從匯報(bào)課、研討課、隨堂聽(tīng)課等了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)活動(dòng)，更好地促進(jìn)老師們的日常教學(xué)工作，從提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量上與老師的教學(xué)質(zhì)量上都有好的效果。開(kāi)展了第二屆“xx杯”青年教師教學(xué)競(jìng)賽。從開(kāi)學(xué)第1周開(kāi)始，各科組就在科組學(xué)習(xí)時(shí)開(kāi)展了教師教研沙龍活動(dòng)。如積極學(xué)習(xí)鎮(zhèn)、片、市的課堂教學(xué)比賽課；同鎮(zhèn)公民辦兄弟學(xué)校（烏沙小學(xué)和雅正小學(xué)）的教學(xué)開(kāi)放日的觀摩課；趙志祥名師工作室活動(dòng)；讓學(xué)習(xí)老師從中有所收獲與反思，得到提升。舉辦第二屆“xx杯”青年教師教學(xué)競(jìng)賽；組織教師參加市、鎮(zhèn)教學(xué)能手競(jìng)賽，孫笑兄老師獲長(zhǎng)安鎮(zhèn)“數(shù)學(xué)教學(xué)能手”稱號(hào)，馮石群老師就獲得了“東莞市數(shù)學(xué)教學(xué)能手”稱號(hào)?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)。制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，毫不動(dòng)搖地全面提高教學(xué)質(zhì)量。每位教師在教學(xué)中要進(jìn)一步做到面向全體、注重效果，使學(xué)困生跟得上，優(yōu)秀生進(jìn)步快，提高快。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問(wèn)題的解決，要求教師設(shè)教學(xué)反思專本，記錄教學(xué)中的成功與失誤，為下一步教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語(yǔ)文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書(shū)筆記和日記，并進(jìn)行評(píng)改。合四月份教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)，要求教師在教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。開(kāi)展集體備課和 “一課多上”活動(dòng)。先后有去濰坊學(xué)習(xí)的張秀春老師兩次舉行匯報(bào)課，示范課。組織教學(xué)能力較強(qiáng)的一部分中、青年教師說(shuō)課，全體教師分組進(jìn)行評(píng)課、討論，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)方式、方法和手段的轉(zhuǎn)變，提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，提高了教師的業(yè)務(wù)和理論水平。加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。學(xué)校組織教師新教材培訓(xùn)，電教培訓(xùn)。張秀春、田樹(shù)玲、于文超、孟寧寧、孫學(xué)林等上交的電腦課件、教學(xué)案例等6篇論文獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。這就需要我們的老師深入了解我們的學(xué)生特點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，動(dòng)動(dòng)腦筋，改進(jìn)教學(xué)方式，幫助學(xué)生解決。在本學(xué)期共投入近9萬(wàn)元充實(shí)圖書(shū)6800多冊(cè)，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)信息化管理。組織校委會(huì)成員，征求學(xué)校教師的意見(jiàn)，就制定的《獎(jiǎng)罰制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》等制度進(jìn)行了修改完善。認(rèn)真做好素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作。一學(xué)期來(lái)對(duì)全體老師的教學(xué)常規(guī)采用周簽字，雙周組檢查，教導(dǎo)處月檢查的方式進(jìn)行督查評(píng)比，并于檢查后的周五教研活動(dòng)時(shí)間分析總結(jié)，對(duì)質(zhì)量高的進(jìn)行推廣交流，對(duì)差的點(diǎn)名指出并限期整改。這一系列的活動(dòng)，有效強(qiáng)化了教師的日常教學(xué)常規(guī)行為，促進(jìn)學(xué)校管理水平再上新臺(tái)階，今學(xué)期區(qū)二小的兩次檢查都居第四較上學(xué)期提升了2個(gè)名次。于文超還參加了華天區(qū)信息技術(shù)講課比賽。結(jié)合教師的工作和量化評(píng)估，組織全體教師參與先進(jìn)教師等各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立身邊的優(yōu)秀典型，激勵(lì)教師積極塑造自我，提升師德內(nèi)涵。結(jié)合區(qū)二小調(diào)研和平時(shí)的單元檢測(cè)等，教研組能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出成績(jī)分析，提出教學(xué)上的亮點(diǎn)，規(guī)范師生的教學(xué)行為，提升教師的教學(xué)行為，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的；并注重日常教學(xué)流程的細(xì)化管理。繼續(xù)開(kāi)展“每師人一堂達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，促進(jìn)不同年齡段教師專業(yè)發(fā)展。先后有張 撰寫的綜合、品社論文或獲區(qū)二等獎(jiǎng)，寧制作的二年級(jí)教學(xué)課件《恐龍的滅絕》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，被推薦到上級(jí)參加評(píng)比。各班制訂了相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃并實(shí)施。為了使學(xué)生從小就獲得經(jīng)典古詩(shī)文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶，讓融會(huì)在經(jīng)典古詩(shī)文生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。確定從本學(xué)期開(kāi)始，畢業(yè)班實(shí)行單元測(cè)試匯報(bào)總結(jié)制度，教導(dǎo)處及時(shí)掌握學(xué)生真實(shí)學(xué)情，以便有針對(duì)性地改進(jìn)自己的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生。去年于文超老師參加了區(qū)語(yǔ)文基本功比賽，今年孫學(xué)林老師參加了區(qū)二小數(shù)學(xué)教師基本功比賽。六、堅(jiān)持按制度辦事，按程序辦事，按計(jì)劃辦事，學(xué)校管理有序，教育活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，教師綜合素質(zhì)的高低影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。共有12名教師參與集體備課展示課，邀請(qǐng)區(qū)二小教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校聽(tīng)課。走進(jìn)校園，讓人感到“古韻書(shū)香滿校園”校園四周設(shè)立了宣傳欄，每一面墻壁都洋溢著詩(shī)情畫(huà)意，每一處櫥窗都蘊(yùn)藉著古韻書(shū)香；許多語(yǔ)文老師扎實(shí)開(kāi)展了“書(shū)香伴我行”活動(dòng)。教學(xué)工作并非一朝一夕的事，需要持之以恒，堅(jiān)持不懈。在課程建設(shè)、專業(yè)發(fā)展方面，如何高出自己特色，加強(qiáng)認(rèn)真做好教學(xué)各類過(guò)程資料的積累、歸檔工作，為教學(xué)提高、科研提供詳實(shí)的資料，各教研組關(guān)于備課準(zhǔn)備推行兩本備課制度，其中一個(gè)本專門用于備課組備課，教師根據(jù)情況定期寫教學(xué)反思，提高教學(xué)效果?；仡欉^(guò)去，成績(jī)是次要的；展望未來(lái)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。部分教師的教學(xué)觀念陳舊，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，通過(guò)引領(lǐng)逐步完善。一、總體情況一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索?！扼w積單位》——探究學(xué)生如何自主思考數(shù)學(xué)的思想方法。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。對(duì)新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。開(kāi)學(xué)初，每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)工作。特別是1——5年級(jí)使用新教材，教師們更注重對(duì)教材、教學(xué)的學(xué)習(xí)和思索。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。這一學(xué)期的教學(xué)研究課主要分年段進(jìn)行集體備課及公開(kāi)課教學(xué)。四、以學(xué)生為中心，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)為了很好地提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，這一期安排了三、四年級(jí)進(jìn)行運(yùn)算過(guò)關(guān)測(cè)試。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”