【正文】 用。她講了“在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神下，應(yīng)當(dāng)如何上體育課和當(dāng)好體育教師？容與組織形式的實(shí)施及學(xué)方法的選擇與應(yīng)用、師教學(xué)方式的變化與更新和學(xué)計(jì)劃的制定等內(nèi)容。我們要知道，教學(xué)工作計(jì)劃有學(xué)年、學(xué)期、單元、課時(shí)計(jì)劃4種。因?yàn)檫@是示范課或賽講課，評(píng)課的專(zhuān)家們往往談得更多的是課的優(yōu)點(diǎn)，很少正面去評(píng)課的缺點(diǎn)，所以久而久之就給體育老師們一種錯(cuò)覺(jué)，體育課時(shí)計(jì)劃里一定要體現(xiàn)出本課的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而且越詳細(xì)越好，生怕自己的教案寫(xiě)得不清楚，不如其他參賽老師的清晰。為什么說(shuō)要備好2個(gè)單元的課呢？因?yàn)楝F(xiàn)在體育課增加了，上課的體育老師也多了，上課場(chǎng)地、器材經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“打架”的現(xiàn)象，有時(shí)真是到了上課前幾分鐘才知道自己下節(jié)課想用的場(chǎng)地器材其他老師也要用?！边@也就意味著我們一線(xiàn)的體育老師們有自己的空間，但更應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際動(dòng)腦筋去想辦法備出實(shí)際科學(xué)的課。二是為中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)課程改革提供了新思路隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，高校的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)課程教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。三是為踐行師德規(guī)范提出了建設(shè)性意見(jiàn)中華民族的偉大復(fù)興呼喚高素質(zhì)的國(guó)民，這需要全社會(huì)的努力，也對(duì)教師提出了更高的要求，尤其是對(duì)擔(dān)任著在“提高受教育者的人文素質(zhì)”中起重要作用的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教師來(lái)說(shuō)，顯得非常重要。還有湖南師大文學(xué)鄭賢章教授從漢文佛典語(yǔ)料價(jià)值的角度建議廣大教師從佛經(jīng)悟出真諦，以規(guī)范自己的道德行為；張良田教授通過(guò)分析漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的高效率教學(xué)問(wèn)題來(lái)倡導(dǎo)大家：充當(dāng)一個(gè)高效率的教學(xué)教師角色，不僅要做燃盡自己照亮別人的蠟燭；而且要伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)，庇護(hù)并帶動(dòng)他們使之成為參天大樹(shù)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)教育任重道遠(yuǎn)，但愿我們每一位教師不斷改革，探索先進(jìn)的教育教學(xué)方式，為全面建設(shè)小康社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。第一編 行前要學(xué)會(huì)國(guó)際視野、科學(xué)精神、職業(yè)堅(jiān)守。二是我感受到責(zé)任的重大，教育局組織本次研修活動(dòng)，為的是提高城區(qū)教師隊(duì)伍的素質(zhì)，為的是城區(qū)教育事業(yè)的不斷前行發(fā)展，我們以青年骨干教師的身份外出學(xué)習(xí)，身上肩負(fù)的教育發(fā)展責(zé)任確實(shí)重大。結(jié)合自己的生活狀態(tài)及教育現(xiàn)狀，我愈發(fā)感覺(jué)自己的淺薄，經(jīng)過(guò)深思熟慮，我以“幸福感”“勤學(xué)”“善思”“踐行”這四個(gè)關(guān)鍵詞作為本次研修感受的總結(jié)以及今后努力的方向。積極心態(tài)，快樂(lè)育人。如果教師心態(tài)樂(lè)觀平和，情緒飽滿(mǎn)，講課時(shí)必定神采飛揚(yáng)，激情四溢，課堂就充滿(mǎn)活力；如果教師心態(tài)陰郁，課堂就會(huì)死水一潭。在班級(jí)管理過(guò)程中往往容易突顯一些共性問(wèn)題，如問(wèn)題學(xué)生的關(guān)注與導(dǎo)化、學(xué)生間矛盾糾紛的排查與處理、班級(jí)班務(wù)的常規(guī)管理、班干部的選拔與培養(yǎng)等等都來(lái)源于班主任的工作實(shí)際。我會(huì)時(shí)刻提醒自己，做一名教育路上的幸福者，播散幸福的種子！二、勤學(xué)培訓(xùn)中多位專(zhuān)家教授的講座精彩紛呈、各有千秋，他們都有一個(gè)共性——具備淵博的知識(shí)，我一次次被他們豐厚的文化底蘊(yùn)所折服，講座中一些古文名句信手拈來(lái)，再附上他們獨(dú)到的見(jiàn)解深深地吸引我，同時(shí)也啟動(dòng)了我的思維，讓我在知識(shí)的海洋里暢游，體會(huì)到了快樂(lè)學(xué)習(xí)的真諦。本次研修班的講座上，很多新的教育理念、教學(xué)模式是我前所未聞的，比如“慕課”“翻轉(zhuǎn)課堂”等。本次研修如同一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)我的心田，喚醒我強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和對(duì)知識(shí)的渴求。但是這次研修班讓我體會(huì)到思考所帶來(lái)的無(wú)窮魅力。她的講座使我對(duì)自己以后的教研工作有了明確的努力方向，也充滿(mǎn)了信心。通過(guò)專(zhuān)家教授的講座，反思自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展緩慢的因素，最大的原因在于做的不夠。第四篇：中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師能力提升 高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得2017年界首市中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師能力提升高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得－－研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》落實(shí)“四基”“四能”界首二中王永磊暮春五月，武漢的東湖波光粼粼，界首市中小學(xué)數(shù)學(xué)教師一行５５人來(lái)到華中師大，參加骨干教師能力提升高級(jí)研修，五天時(shí)間聆聽(tīng)了七位專(zhuān)家的精彩講座，收獲很多。過(guò)去的“雙基”指的是基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；現(xiàn)在新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。其次，龍主任強(qiáng)調(diào)對(duì)“四能”的認(rèn)識(shí)。以前學(xué)生更多的習(xí)慣于解決現(xiàn)成的問(wèn)題，以前所謂的解決問(wèn)題就是老師或者書(shū)本上，給出的問(wèn)題，這些問(wèn)題的已知條件和結(jié)果都有了，是已經(jīng)數(shù)學(xué)化的問(wèn)題，但是在現(xiàn)實(shí)世界中，有很多問(wèn)題是蘊(yùn)含在具體的情境中的，表現(xiàn)的形式并不是直接的數(shù)學(xué)問(wèn)題，它是一個(gè)具體的事情，在一個(gè)具體的事情里邊，你能不能看到它里邊有數(shù)學(xué)，有數(shù)學(xué)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，或者提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，這是一個(gè)創(chuàng)造性的，或者是一種創(chuàng)新的動(dòng)力，是創(chuàng)新直接的來(lái)源。十個(gè)核心概念也稱(chēng)之為“核心素養(yǎng)”。如何讓學(xué)生獲得數(shù)學(xué)思想，關(guān)鍵要讓學(xué)生經(jīng)歷概念的抽象過(guò)程。學(xué)生操作的未必就能獲得經(jīng)驗(yàn)，必須幫助學(xué)生歸納。經(jīng)驗(yàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中有著重要的作用，是學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，形成數(shù)學(xué)思想的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程進(jìn)行反思，反思自己失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，反思自己如何從“山窮水盡疑無(wú)路”的處境到達(dá)“柳暗花明又一村”的境地，只有在不斷的反思中才能積累起寶貴的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能找到開(kāi)啟數(shù)學(xué)之門(mén)的金鑰匙。五天來(lái)，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)取各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。其實(shí)不然，德育工作是我們各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。做好法制宣傳工作。做好各種安全事故的防范工作。如開(kāi)展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要