【正文】 化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)。講課生動有趣 我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發(fā)學生的學習興趣。這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。包括日常生活，風俗習慣，人物傳記，文化教育，社會，史地，科技，政治，經(jīng)濟等內(nèi)容。對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關(guān)鍵詞,學習效果會大打折扣, 我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學任務的同時,經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲,脫口秀,趣聞,幽默故事,名言名句的仿擬等,如:后街男孩,辣妹,超級男孩,西城男孩,美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽,一邊填寫,一邊模仿,既練習了口語聽力,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液.這一學期來,復習時我應注意到了以下幾點:.,風俗習慣,人物傳記,文化教育,社會,史地,科技,政治,.,記敘文,議論文,應用文等 走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。因此，了解和分析學生情況很重要。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。這樣，授課就事半功倍。建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要。因此，教師要在作業(yè)特別的留心，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。2讓其訓練的題材應多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等一般來說，對記敘文注意5W和1H。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。這幾年，我只盡了老師的職責，但黨和人民給了我很高的回報。mdashamp。在班主任工作中，我積極探索“以學生為主體，以教師為引導，以情感為紐帶，師生互動，和諧共鳴，實現(xiàn)道德共同提高”的教育方法。我們班先后被評為“三好班”。loveamp。有一次，一個平時很安靜的學生來到學校，當他看到我時，他哭了起來。從那時起，這些特殊家庭的孩子們的生日就記錄在我的心里。他們更加相信我，并且聽從了我的教育。這位學生的父親說：“我不知道；你是我兒子的班主任，也是我的老師。在深入細致的工作后，他們第一次平靜地坐在一起，交換教育兒子的方法。辛勤的汗水孕育出豐碩的果實。高中英語教學總結(jié)4這一學年來，本人擔任高二（5—6）兩班的英語教師，在相互認識了之后，用心地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便“因材施教”。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。在復習過程中是十分枯燥的，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。利用必須的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。課后我用心參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：提高學生的閱讀量大。不能只局限于某種題材。掌握必要的閱讀理解解題技巧。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉?！?意思是，要學，就得實踐。/It’s fine today， isn’t？/How are you today？”星期一上課問：“Did you have a good time in the weekend？”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練，然后再般上課堂表演。三、培養(yǎng)學生的自學能力只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。然而，在教學實踐中，批改作業(yè)是一個薄弱環(huán)節(jié)、一個被忽視的環(huán)節(jié)。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。如，學了高二上冊Unit9的Saving the earth， 我要求學生寫一篇作文What do you think is the most serious problems in the world？ 要求學生聯(lián)系生活列舉身邊對環(huán)境造成污染的事例，并提出解決問題的方法，從而對學生進行環(huán)保教育，使他們認識到地球環(huán)境問題的嚴重性及如何由我做起，在日常生活中的點滴做起保護環(huán)境，節(jié)約能源。同時，教師可利用批語爭對不同層次的學生征求對課堂教學，尤其是單元教學的意見，使自己對教學方法和教材處理更加科學合理，更加有利學生主動接受性、新知識，提出新問題。情感因素在培養(yǎng)學生學習興趣，促進學生積極主動接受知識的過程中起到關(guān)鍵作用。給遇到困難、喪失信心、情緒低落的學生以必要的心理援助。通過長期的師生書面交流，能夠使學生對本學科學習興趣盎然，使教師課堂內(nèi)外教學得心應手，達到教與學的高度配合。我發(fā)現(xiàn)情況后，在作業(yè)中寫到： Although your English is poor ，it doesn’t matter。Whenever you have question， just e to me。更有一些學生，在與老師建立了互相信任的基礎(chǔ)上，愿意把自己在學習中遇到的問題以及生活中的煩惱甚至個人秘密，用英語或中英夾敘與教師交流。教師通過作業(yè)批改，可以及時發(fā)現(xiàn)問題，并予以糾正。5 滲透德育教學 培養(yǎng)學生情操高中教材圖文并茂，教材豐富，這為師生提供了大量豐富的語言實踐素材。又如，學完First aid 要求學生作文。教材提供了內(nèi)容、體裁多樣、品位高雅、緊扣時代的文章。在批語中，不故意避免使用新詞匯，因為個別生詞反而可以刺激學生求知欲，可擴大他們的詞匯；同時鼓勵學生用中英夾敘來回應老師批語。⑤批語以肯定、鼓勵為主，如果提出批評或建議，語氣盡量平和以利于學生接受。本學期來，本人認真研究學生，關(guān)注學生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復習任務，順利地完成了教育教學任務。認真研究高考。精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。語法知識也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)，我們在會考復習開始就對各個語法點進行系統(tǒng)的復習如名詞冠詞，代詞，時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進，再配以專項練習，達到扎實語法功底的目的，為第二輪的“強化能力”的訓練做好充分準備。課本復習是學生能力提高的關(guān)鍵。每天為學生準備單詞訓練，每兩天對所復習的單元進行單詞聽寫，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋主要是各省市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。還要注意常見詞的一詞多義等進行辨析，并掌握常見的構(gòu)詞法，這樣就可有效地擴大詞匯量，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ)。我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓練與培養(yǎng)。四、聽力訓練作好提高成績保障。五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。并且指導學生注重平時積累，歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文，進行模仿寫作。首先我是一名教師，何謂教師，教師就是教書育人，身正示范。值不值得信賴，值不值得依靠。做到有的放矢。在學習上，應該從高一開始，就注意初中英語與高中英語的銜接，盡量在前兩周做好銜接工作。同時，還要強化學生的主體意識。四．⑴打破傳統(tǒng)的平面式點、線、面單純型教學模式，改變目前學生學習效率低下的狀況，以及以單詞為中心的狹隘觀點。這個過程是一個情感回歸過程，和總結(jié)經(jīng)驗的過程。在閱讀方面，除了建立扎實的基本功外，還要掌握一定的技巧。只有你找到了文章的主題，并在這個主題下去推測，去選擇。高中英語教學總結(jié)8本學期我擔任初一的英語教學。以下是對本學期教學情景的簡要總結(jié)。開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。本人能做到每一天都有進取的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種進取的學習氣氛。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。例如我把這批同學分為三個組。第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的同學。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。在過去一學期的英語教這學期開始，首先，我分析了我校學生實際情景。具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀本事，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，做好后進生得思想工作。所以，在備課時，我認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際：．建立課前五分鐘會話，培養(yǎng)課堂交際氛圍。三、采用多樣的教學方式和策略來提高學生學習效果。在閱讀課上，將課文中的生詞和短語板書到黑板上，讀罷之后和學生一齊反復利用這些生詞和短語復述課文，這使得學生在進一步理解課文的同時也學會了運用語言的用運，還帶動了那些基礎(chǔ)較弱的學生一齊參與到課堂中來。僅有經(jīng)過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學本事，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課能夠結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。實踐證明，這種方式對我的教學工作起到了一個很大的推動作用，我會在今后的教學中繼續(xù)堅持總之，每過一學期，我都會在教學方面或多或少的獲得必須的經(jīng)驗和教訓，在今后的工作中，我會有計劃有針對地做好教學工作，力爭使自我的教學更有序的進行，取得更大的提高。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自我的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。雖然辛苦，但事實證明是值得的。上課資料豐富，現(xiàn)實?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。一、工作回顧開學之初，教研組老師共同商討制定了詳細的高二英語教研組教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。積極參與各級各類教學教研活動，堅持科研興教。同時教研組還走出校門，積極參與省、市教研活動，吸取其他學校優(yōu)秀的教學資源，為我所用?；A(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。我們認真學習了新課標，并了解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學生才是教育的對象，一切應以學生為中心，注重學生的個性及差異性，這是時代的要求。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。我們精心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓練”等。給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境，使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。高中英語教學總結(jié)11高一畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位高一老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。此外，我們還有8位青年教師，在高一工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教高一。在這期間，作為高一年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，高一教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間幫助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。多鼓勵，少批評。激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。這部分學生的落后或多或少會對整個教學及班上其他學生的學習產(chǎn)生不良影響，因此必須想方設法使這部分學生愿意學，至少愿意試著去聽課，這就將成為我以后教學的重點。總之，在這個學期中，我基本完成了一個高中教師的教學和教育學生的工作，但是也存在種種的不足之處，在往后的教學中我將更虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師學習，并要結(jié)合自己的教學經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學校的教學方法。以下是我在本學期的教學情況。我一直在尋找方法，尋找磨合點，也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中才能成長，我相信，只要我認認真真?zhèn)浜谜n，不去忽略任何一個學生，用真摯的心去對待每一個學生，讓學英語變成一件快樂的事情，一切問題都會解決的。同時，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。英語是一種語言。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。不斷給自己“充電”，以適應時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。本學期擔任高三9，10班的英語教學工作，這是高三的最后一學期了，時間短，任務重。同時，還積極參加學校開展的各項政治理論學習，積極參加校本培訓，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水