高二語文備課組階段教學復習計劃-預覽頁
【正文】 職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點，要提出教材處理意見。5．強化古文背誦系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學生，并通過晨讀時間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。著重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力。高三化學備課組 徐文龍2005．12．11第三篇：高二語文備課組教學反思新學期開始后，語文學科的教學內(nèi)容進入了《中國小說欣賞》的選修模塊，中國小說欣賞這個模塊給學生和老師勾勒出一個中國小說的大致模樣，選修內(nèi)容按不同的主題來區(qū)分的，當然我們的教學內(nèi)容及教學目的不是讓學生硬記歷史，而是希望他們能對中國小說自古至今的歷史有所了解，掌握中國小說的主要特征，熟悉小說中的人物及其性格特征，認識社會與人物的個人命運。龔建花老師從單元教學的重點，反思了解３月份對小說教學的方向，第一單元為小說刻畫人物的方法及人物形象分析，第二單元是小說在技巧，思想內(nèi)容、藝術特色上的獨到之處，第三單元是了解小說的現(xiàn)實主義風格。第四篇：高二語文備課組教學工作總結（模版）高二語文備課組教學工作總結本學期，我們高一語文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效地開展工作。由于我們高一語文組的青年教師比較少，教學經(jīng)驗和知識水平都有待更新，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學習，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進自己的工作。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。我們組雖然取得了一些成績，但是距離上級領導的要求和自身的奮斗2神，乘風破浪、勇于開拓。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。周四作文課做期末試卷。第三周正課時間為6節(jié)，做專項訓練，分版塊進行。講評模擬試卷，多給學生答
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