【正文】 知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，、工作重點及目標：，努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的學習主動性入手，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、具體措施：，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點，并討論每單元小題測試的內容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、做到取長補短，“師徒結對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，優(yōu)化課堂教學，、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發(fā)學生學習主動性和積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，、錯題訂正、平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，在每個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關小題測試，并做到及時批閱和講評，不斷擴大學生閱讀量，、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，(二)本學期是高一年級第一學期，學生剛剛完成初中學習，對高中的學習特點和方法不熟悉。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”。另一方面努力做好全面提升，指導學生廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。鼓勵組內教師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕教師的快速成長，并積極參加組外，校外的聽課，學習活動。詞匯是英語的基礎，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考而做準備。平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關。，提高學生學習英語的興趣。高一第一學期英語備課組工作計劃(三)高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好基礎的關鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導，在全面實施新課標過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學，還要注重閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，讓學生“吃好、吃飽”。五、工作措施，發(fā)揮集體的聰明才智本學期，我們將堅持兩周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，做到教學案一體化。在資源共享的同時，鼓勵創(chuàng)新班加大強度和個性化練習。，注重聽力效果高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也容易得分。，資源共享集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。教案要求：三年以內教齡教師(含三年)必須手寫詳案，一課一背，章節(jié)清楚，標明日期，如果是連堂備課，必須注明。要求有導學案進行教學，不直接下載使用，學案的編制個性與共性共享，技能滿足普通學生的基本需要，又能對尖子學生進行拔高。堅持聽課，全員賽課堅持教學研究和相互聽課，互相學習，積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，每位教師每學期開一次組內公開課。青出于藍而勝于藍，因此師徒結對又叫“青藍工程”，師徒結對是我校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，對學校的教育教學有著積極的意義。從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強基礎知識的積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng)，同時指導學生開展研究性學習研究，以發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料(每周5次的限時閱讀和)，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考而做準備。一、現(xiàn)狀分析：經過高一上學期的銜接適應，學生們對高中的英語學習有了初步的認識，也逐漸形成了自己的學習方法，對英語學科的熱情有所提高。單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。加強聽評課。新課程標準下，高一英語教學注重基礎知識的考查和靈活應用能力的培養(yǎng)。，所有學生都能培養(yǎng)良好的英語學習習慣，擴大詞匯量，提高聽說讀寫能力。各單位主要備課老師先展示備課案例，陳述備課思路，然后集體討論學習教材，確立重點和難點，討論各單位小測驗的內容。平均每周安排一次小組公開課，鼓勵小組老師多聽常規(guī)課。，夯實基礎。利用課外讀物、選修讀物、校本教材，培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大詞匯量，為高考做準備。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎相當薄弱的實際，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。集體備課要做到提前計劃，早安排，早動手，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。4. 優(yōu)化資料使用，用好、用足現(xiàn)有的《鳳凰新學案》，做好模塊總結，搞好試卷講評。2. 繼續(xù)加強書寫習慣的養(yǎng)成。本學期推薦課外閱讀資料包括：《新概念英語》、21世紀報等待。一、指導思想：為了適應這一趨勢，提高教學質量，在教學中我們將在努力培養(yǎng)學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養(yǎng)學生終身學習的能力。開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質量。認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新。3。4。培養(yǎng)習慣，夯實基礎。拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學生的主體性。學習習慣三分之二的同學有較好的英語學習習慣，有三分之一強的同學英語學習有較大困難，學習驅力不強，興趣不足。二輪復習二輪復習以專項訓練為主，提高語言運用能力和應試能力為目的，同時要對基礎查漏補缺。一、現(xiàn)狀分析本屆高一學生總共900多人，學生基礎普遍較差、大部分學生英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，部分學生英語基礎等于零。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風。 堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究教材，結合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。加強課堂教學的探討與研究，優(yōu)化課堂教學。3。加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。抓實日常教學工作。積極開展多種課外活動。適時組織英語競賽活動，提高學生學習英語的興趣。早自習強調學生“開口”，形成讀，背的習慣，每周訓練一次寫作，培養(yǎng)寫作能力?，F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構建知識系統(tǒng)。三、學生現(xiàn)狀分析我校學生構成復雜，既有創(chuàng)新班，又有重點班，還有普通班。四、教學內容與進度本學期將完成人教新課標版必修一五個單元和必修二四個單元的教學任務。堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。同時為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。每個單元要含有寫作、語法、練習、閱讀、綜合技能等不同課型詳案。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。時間統(tǒng)一安排在周五教研活動時間，開課教師自行調課。高一第一學期英語備課組工作計劃11為了使學生圓滿完成各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃。大致情況如下：學生生源類別較多，既有普通文化課生，也有藝術特長生和體育特長生；學生生源構成復雜，大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，城區(qū)學生少，普遍英語底子差，基礎??；英語學科入學成績低，并且分數(shù)層次多；聽、說、讀、寫四項基本技能較差；由于基礎知識缺口較大，部分學生對英語學科已失去信心，缺乏英語學習的積極主動性。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構建知識系統(tǒng)。在必修1和必修2中共有10個話題，這些話題涉及到的題材廣泛，如科學、文化、藝術、自然和國家、社會和社會生活及未來世界，內容充實，且與學生現(xiàn)實生活息息相關，足以充分調動學生的學習興趣。定語從句的熟練掌握和靈活運用有助于提高學生綜合運用英語的能力，尤其是閱讀能力。因此，幫助高中學生了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在新學期高一教師面前的迫在眉睫的任務。第二周：詞類與句子成分。單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。聽課、評課，取長補短。利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。加強備課組成員教學的計劃性，認真、嚴格地按照教學計劃進行教學，切不可以教學的隨意性和盲目性，少做、不做無用功。加強輔導課堂上定時定量的訓練，提高學生的解題速度和效率。切實做到新授課和復習課等的實用性，不搞花架子，不浪費學生的寶貴時間。密切關注新高考模式的信息，盡早的準備三年后的高考，平時注意收集信息，注意高考英語的動向。四、本學期教學、復習步驟第一階段（8月—9月）搞好新學生的銜接教育認真的學習新課程標準，并結合我校的實際情況，構思適合我們的教學方法對學生提出高中階段的學習要求規(guī)范學生的聽課，復習，筆記等的要求第二階段（9月—1月）按照新課程標準的要求進行詞匯大過關重點突出詞組的訓練完成聽力訓練（每周至少兩次）狠抓答題的規(guī)范完成“英語周報”，“學生雙語報”，等上面的練習要求學生認真地看平時整理的錯題集，幫助學生解決學習中的難題做好學生的每一次考前心理輔導工作以及應試注意事項高一第一學期英語備課組工作計劃13本學期是高一年級第一學期，學生剛剛完成初中學習，對高中的學習特點和方法不熟悉。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”。三、具體措施積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質量的途徑。加強課堂教學的探討與研究，優(yōu)化課堂教學。抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學的具體措施。可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。積極開展多種課外活動。要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學生使用英語的能力。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。二、教學進度安排本學期學的是英語，共9個專題，時間分配上，前半學期5個專題，后半學期4個專題。學校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質直接的關系，所以在分析問題時候，要從當時的政治與經濟角度進行分析，力求透過現(xiàn)象看本質。本學期，我們堅持每周定時（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結上周教學情況，確定接下來的教學內容以及重難點。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評?？傊?，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為高一的英語教學工作作出大的貢獻。二、工作重點及目標：精心研究教材，結合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法。堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。同時繼續(xù)做好＂師徒結對＂活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，適應工作需要。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。積極推進素質教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學生綜合語言運用能力?？偨Y我們的工作，有以下幾點：第一 制訂計劃、明確責任、分工合作。在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會議，并進行集體備課:一位老師主講單元教學設計。在備課組的集體備課下，每個老師都認真上課，順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個單元和必修2的13單元的高一第一學期英語科的教學任務。在平時的教學中，備課組內的老師經常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。每周安排老師根據教學進度，準備與本周新學內容相關的聯(lián)系題（以主觀題為主），同時也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語法填空等題型，進行周測練習，以便學生們在鞏固知識的同時，也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。學生在教師課堂上的講解的基礎上，積極主動獲取知識也是十分重要