【正文】 此教師要多示范。教學(xué)建議1．教學(xué)中要讓學(xué)生能流暢地唱好曲調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生對唱名的熟悉程度及唱準曲調(diào)。進一步感受蒙古族的音樂風(fēng)格。第一大組表演完后，第二大組表演，相互交流，互相評價。教 學(xué) 建 議?！恫菰策壉放c《我是草原小牧民》為一課時。，培養(yǎng)學(xué)生對唱名的熟悉程度及唱準曲調(diào)。這部作品是根據(jù)蒙古族孩子龍梅和玉榮小姐妹為了保護集體的羊群而與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡寫成，頌揚了祖國新一代熱愛社會主義、熱愛集體的崇高思想和美好心靈。這兩個性格不同的主題既有鮮明的對比，卻又和諧地結(jié)合在一起，構(gòu)成了豐滿完整的藝術(shù)形象。3．歌曲《草原上》這首歌曲為4/4拍，羽調(diào)式，歌曲的音樂語言十分簡練，基本素材只有一個包含兩個樂句的8小節(jié)樂段。歌曲以明快的旋律、跳動的節(jié)奏、具有舞蹈性的律動感，表現(xiàn)了草原小牧民放牧?xí)r的喜悅心情。歌曲的襯腔“啊哈嗬”是該曲的擴充部分。能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)熱情友好的音樂形象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、渴望友誼的美好情感。、跳躍的聲音演唱，并表現(xiàn)出歌曲的現(xiàn)代感。（2）觀看影片《客從何來》片段，教師簡介一年一度的“廣交會”。同時，廣東音樂素材的使用起到了傳播民族文化、宣傳家鄉(xiāng)等方面的作用。2/4 | — || 2/4 ． | || 2/4 | — || 2/4 0 | 0 ||(2)合唱練習(xí)：先請高、低兩聲部的同學(xué)分別找出自己聲部中有連線和休止符的樂句唱一唱、合一合，最后再連貫、完整地唱出合唱部分。（4）歌曲處理請學(xué)生根據(jù)歌曲情緒，試著將以學(xué)過的斷音記號、連音記號標注在歌曲中合適的地方，唱一唱，說說感覺如何。第二課時 教學(xué)內(nèi)容1．聽：《絲綢之路》 《中國花鼓》 2．動：集體舞：《唱著跳著走近你》 教學(xué)目標1．在《絲綢之路》、《中國花鼓》的欣賞中，初步感受中華民族音樂的風(fēng)格及其魅力，知道“民族性即世界性”的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。生于維也納，四歲學(xué)習(xí)小提琴，七歲首次公開演出，同年考入維也納音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，十歲時因成績優(yōu)異得金質(zhì)獎?wù)隆?9151924年移居美國，廣泛演出，聲譽日隆。（4）聽一聽，連一連（5）復(fù)聽，引導(dǎo)學(xué)生說說樂曲的演奏形式、主奏樂器、伴奏樂器。一般西洋作曲家在用東方旋律作曲時，總是采用速度徐緩的曲調(diào)，亦即東方風(fēng)格舞曲的“咚、嚓、咚、嚓”的平板。從此，東方的文明古國和西方的許多國家便開始了不絕如縷的聯(lián)系。（3）請學(xué)生說說樂曲的情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容、是哪個國家的音樂風(fēng)格、由何種樂器演奏。2．通過“采集與分享”活動，增強收集信息、查找資料的能力，并且能在信息交流中了解一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識。二、導(dǎo)入：投影展示中國地圖，讓學(xué)生找出江蘇的位置。聽江蘇民歌，說出歌名。學(xué)生討論（3）重點難點解決“高音孔”的開閉，用左手拇指開閉。（4）分聲部學(xué)習(xí)吹奏。2．學(xué)生討論交流自己知道的有關(guān)中外音樂文化的交流情況。3．在充滿深情的《送別》旋律中，體會音樂所表達的情感。１．看放映電影《后天》有關(guān)于地球上各種氣候如龍卷風(fēng)、洪水、冰川等氣象給地球所帶來的毀滅性的災(zāi)害這一片斷。編：以師生合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生將自己保護地球的想法說成第一部分歌詞。兩聲部的旋律一般以協(xié)和的三、四、五度音程為主。第一組3/4 5 6 5| 43 2 6 | 77 655 1 3 | 2|（67 1）|（21 7）6 |（55）655（6 1）| 7| 4 3 2 6 | 77 655 23 | 1|（45 4）|（21 7）6 |（55）655 75 |（1| 5 5 3 2 12 | 5 ?7 6|| 5）.加上滑音，師唱后請生聽辨別有何不同？效果如何？6）.講解新知識：滑音記號，并唱唱上滑音與下滑音有何不同？請生演唱效果。因為前方敵人十分頑固，他們躲在雕堡內(nèi)，我方人員打不進去。5）.生跟琴唱唱。師：這是勝利的炮聲！老百姓們高興地拿起鑼鼓歡迎我們解放軍進城啦！不信，你看！2）.播放百姓歡迎紅軍的錄象，同時播放歌曲《對花》。6）.生跟琴一起唱，師注意襯詞部分的地方要求學(xué)生咬字清楚。10）.學(xué)習(xí)秧歌步（課件出示秧歌步的動態(tài)步伐。13）.創(chuàng)編歌詞。感受民間戲曲與歌曲的完美結(jié)合，初步了解昆曲和蘇州評彈這兩種地方曲藝，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)江南悠久文化的熱愛。主要樂器有笛、簫、笙、二胡、琵琶、三弦、揚琴等。：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有600年的歷史，有“中國戲曲之母”的雅稱，是一種融詩、歌、舞、戲于一體的藝術(shù)形式。教學(xué)過程：，師生問好： ：《歡樂歌》（片段）請學(xué)生說出樂曲的名字、類別。反復(fù)聽唱，指導(dǎo)有困難的樂句。第三課時 教學(xué)內(nèi)容：聽：《外婆橋》、《姑蘇風(fēng)光》 拓展：吳文化 教學(xué)目標：《外婆橋》，感受水鄉(xiāng)孩子眼中家鄉(xiāng)的變化，心中盼望去外婆家的急切心情。下面，我們來感受一下水鄉(xiāng)孩子還有什么樣的特點？ 《外婆橋》，學(xué)生跟音樂輕唱，然后回答師：這首歌中，我們感受到水鄉(xiāng)孩子活潑可愛的個性，以及去外婆家的迫切心情。有美輪美奐的絲綢——蘇錦，有名列全國四大名繡之一的“蘇繡”。有名家輩出的吳門畫派，有歷史上被稱為“南桃北楊”的桃花塢木刻年畫。第四課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容 采集與分享：贊美家鄉(xiāng)的歌 教學(xué)目標：，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣。寫出江南絲竹樂器的名稱和分類。通過欣賞《波蘭舞曲》、《跳蚤之歌》、《天鵝湖組曲》、《波羅維茨舞曲》，感受多種音樂形式的特點和魅力，認識音樂文化的豐富性和多樣性，增進對音樂與相關(guān)文化的興趣。2/4 1 1 | 3 3 | 3 2 2 | 3 2 2 | 老師為這3句加一個結(jié)尾句：2/4 5 5 | 6 7 | 2 1 1 | 2 1 1 | 完整唱4句樂譜?！恫ㄌm舞曲》：，師：你知道這位作曲家是誰嗎？是哪國人？（肖邦/波蘭）肖邦（）浪漫樂派的著名作曲家，被譽為“鋼琴詩人”。15歲 開始發(fā)表作品，19歲起，以作曲家和鋼琴家的身份在歐洲巡演。師：下面，我們來欣賞肖邦代表作《波蘭舞曲》的第一樂段。傳統(tǒng)的波蘭舞曲就是以風(fēng)格雄渾、豪放而著稱的，顯示出波蘭這個民族的尚武精神。在這一段中，作者充分運用了色彩性變調(diào)，生動地刻畫出一群威武雄壯的波蘭勇士，身著鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，雄赳赳地大步向前?！恫ㄌm舞曲》，分出段落。對比欣賞《圓舞曲》（肖邦第二課時 教學(xué)內(nèi)容：聽：《天鵝湖組曲》（管弦樂選段）、《波羅維茨舞曲》、《跳蚤之歌》 教學(xué)過程：，師生問好： ：：東歐最大的國家是現(xiàn)在的俄羅斯聯(lián)邦。主要作品有：歌劇《葉甫根尼釩履稹貳ⅰ逗諤一屎蟆貳ⅰ對祭妓罰?br/舞劇《天鵝湖》、《睡舅人》、《胡桃夾子》以及7部交響曲。師：今天我們重點欣賞舞劇《天鵝湖》中的兩首配樂。復(fù)聽樂曲，了解回旋曲曲式結(jié)構(gòu)：A B A C A D A 4.《跳蚤之歌》邊聽邊感受：全曲共分三部分：第一部分是近于朗誦的敘述性的曲調(diào)，含有明顯的諷刺意味。除結(jié)尾外，全曲貫穿了嘲弄和輕蔑的笑聲，大大增強了諷刺效果。教師指導(dǎo)。下面欣賞幾首東歐歌曲： *《藍色的雅德朗》*《白樺林》等蘇聯(lián)歌曲 師：東歐音樂主要來自民間音樂。通過本單元的學(xué)習(xí)，你了解了怎樣的東歐？第六單元 《彼岸新潮聲》 文 章來源蓮山課件 w y m 第六單元 《彼岸新潮聲》 教學(xué)目標：通過欣賞《密西西比河》、《捷瑞克之役》，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系。500多年來，這個“黃金寶地”經(jīng)歷了歷史的變遷、各民族種族之間的融合，形成獨特的北美文化，今天讓我們一同走近北美音樂。這是一場解放南部黑人奴隸的戰(zhàn)爭。后來，這種獨特的在Ⅲ級音和Ⅻ級音上降低半音的音調(diào)就被成為“布魯斯”，也叫“藍調(diào)”。，說出樂曲的演奏樂器以及樂曲的情緒。那么格什溫為什么給自己的這首爵士風(fēng)格的協(xié)奏曲命名為《藍色狂想曲》呢？，哪一句是符合“布魯斯——藍調(diào)”特點的，為什么？ ：《藍色狂想曲》中含有“布魯斯——藍調(diào)”音樂元素嗎？如何來判斷？ 再次欣賞《藍色狂想曲》。，感受歌曲詼諧、樂觀的情緒。其中，爵士樂是美國本土最有影響的一種音樂類型，它最大的特點就是“布魯斯——藍調(diào)”。教學(xué)重難點：（1）是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。（3）能以比較準確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。切分音，附點的訓(xùn)練。我們試著唱一唱這些樂句，好嗎？（學(xué)生視唱相同樂句）學(xué)生小聲跟琴唱譜，填詞。）學(xué)生小聲跟琴唱譜。為了讓同學(xué)們切身感受、體驗?zāi)蠘O、北冰洋的寒冷，我?guī)砹藥追鶊D片給大家。那就讓我們一起來種太陽吧！師范唱。（歡快、活潑）（五）完整演唱歌曲完整演唱完后，加入領(lǐng)唱，男生唱，女生唱，合唱。）世界上還有許多需要我們關(guān)注的人和事，師：我們的國家近幾年發(fā)展很快，但在我國的偏遠地區(qū)和山區(qū)仍然有一些人，他們的生活仍然很艱難?！秳趧幼罟鈽s》教案教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入在這些圖片里的動物和昆蟲，你最喜歡誰，為什么？教師展示精美圖片：蝴蝶 蜜蜂 公雞 小鳥學(xué)生討論：喜歡蝴蝶，因為美麗的翅膀；喜歡公雞，因為美麗的羽毛二、欣賞歌曲請欣賞一首歌曲，其中也有一些小動物，你喜歡誰，為什么？教師播放歌曲學(xué)生討論：喜歡雄雞、小喜鵲、小蜜蜂，因為它們勤勞學(xué)唱歌曲學(xué)生跟著錄音學(xué)唱歌曲教師指導(dǎo)學(xué)生咬字、音準、節(jié)奏，歌聲要清脆洪亮分角色演唱歌曲學(xué)生分幾組（每組5至6人），組內(nèi)分角色排練演唱教師在巡視過程中提供指導(dǎo)學(xué)生表演評出你心目中的“最甜小歌手”、“最佳小演員”三、創(chuàng)編新版《勞動最光榮》歌曲中唱到的雄雞、小喜鵲、小蜜蜂很勤勞，大家都喜歡它們，我們身邊有哪些勤勞的人？學(xué)生說一說你自己是個勤勞的人嗎？你平時都做過哪些勞動？學(xué)生說一說《勞動最光榮》歌頌了勤勞的小動物，我們用改編歌詞的方法來創(chuàng)編一首歌頌身邊勤勞的人的歌曲《新勞動最光榮》學(xué)生分為幾組編創(chuàng)歌詞，并排練表演教師提示：歌曲開始和結(jié)束句可以不變，其他樂句歌詞適當(dāng)改變?nèi)纾喊研∶鄯洹⑿∠铲o改成同學(xué)的名字，把造新房、采蜜糖改成愛打掃、勤整理等等學(xué)生分組演出學(xué)生評出最有創(chuàng)意的一組表演