20xx粵教版高中語(yǔ)文必修4單元質(zhì)量檢測(cè)三 含解析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 分 ) 譯文： __________________________________________________ _______________________________________________________ ② 遂欲久圍困之 ， 順之以為非計(jì)。 (可自己概括 ， 也可引用原文 )(3 分 ) 答： ___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析： “ 英勇無(wú)畏 ” 主要體現(xiàn)在唐順之在戰(zhàn)爭(zhēng)中無(wú)所畏懼 ， 與胡宗憲討賊時(shí) ， 有 “ 乃躬泛海 ， 自江陰抵蛟門大洋 ， 一晝夜行六七百里 ” ； “ 三沙又屢告急 ” ， 再次失利之后 ， “ 順之憤 ， 親躍馬布陣 ” ；“ 賊構(gòu)高樓以望官軍 ， 見(jiàn)順之軍整 ， 堅(jiān)壁不出 ” 時(shí) ， “ 顯請(qǐng)退師 ， 順之不可 ， 持刀直前 ， 去賊營(yíng)百余步 ” 。 ③ 顯請(qǐng)退師，順之不可，持刀直前，去賊營(yíng)百余步。主考官?gòu)堣畢拹汉擦?， 將所有庶吉士調(diào)出翰林院擔(dān)任其他職務(wù) ， 唯獨(dú)想讓唐順之留下。不久，朝廷命令唐順之前往浙江統(tǒng)帥軍隊(duì)，和胡宗憲一起商議抗擊倭寇的辦法。倭寇的船隊(duì)停泊在崇明三沙，唐順之率領(lǐng)水軍，把倭寇引到外海，斬殺了一百二十個(gè)敵人，擊沉十三艘敵船。敵人沒(méi)有辦法，退到廟灣駐扎。唐順之非常生氣 ， 親自騎馬上陣指揮。這時(shí)正值盛夏，唐順之在海船上兩個(gè)月，身體很不舒服，返回太倉(cāng)。 唐順之對(duì)于學(xué)問(wèn)，沒(méi)有不研究的。他寫的文章，恢宏恣肆，紆徐曲折有大家的風(fēng)范。縣齋愁坐作 [注 ] 葛勝仲 秋晚寒齋 ， 藜床香篆橫輕霧。 [注 ] 宋徽宗大觀二年 (公元 1108)， 葛勝仲因故被貶到歙州休寧縣 (今安徽休寧 )， 這首詞便作于此時(shí)。 (寫出任意 1 點(diǎn)得 1 分 ， 2 點(diǎn)得 3 分。 (任選 3 題 ， 多選則按前 3 題計(jì)分 )(6 分 ) (1)秦愛(ài)紛奢 ， ________________， ________________， 用之如泥沙？ (杜牧《阿房宮賦》 ) (2)尋尋覓覓 ， 冷冷清清 ， ________________。哀吾生之須臾 ， 羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。中國(guó)文學(xué)經(jīng)典之 “ 道 ” 實(shí)際就是內(nèi)化于中國(guó)人心中的儒、道性根源。入仕之不得，壯志之未酬，尚能在自然界中找到生息之處，獲得精神的寄托與愉悅。這些審美意識(shí)的積淀，對(duì)中國(guó)文學(xué)作品的立意、構(gòu)思、用語(yǔ)、用情都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，尤其是對(duì)文學(xué)經(jīng)典作品的創(chuàng)作、接受與評(píng)判意義非凡，這種審美意識(shí)成為一個(gè)不可逾越的尺度，主要體 現(xiàn)在兩個(gè)方面 ，首先是重 “ 品 ” 情結(jié)。這種尺度 就是歷史文化的水平線，它自動(dòng)履行起評(píng)定經(jīng)典裁判的職責(zé)。 B． 文學(xué)經(jīng)典之道是中國(guó)人心中的儒、道性外化在文學(xué)作品的表現(xiàn) ， 通常是作者內(nèi)在精神的體現(xiàn)與追求。 解析： A 項(xiàng) ， “ 中國(guó)經(jīng)典文學(xué)之道就是自然之道 ， 萬(wàn)物之母 ” 有錯(cuò)誤 ， 是 “ 猶如 ” 。 C． 追求高尚的道德情操與完美人格 ， 表現(xiàn)積極 樂(lè)觀的精神與自強(qiáng)不息的人生態(tài)度是評(píng)定經(jīng)典的重要條件。 (4 分 ) 答： ____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案： ① 這種審美意識(shí)影響了文人審美人格境界的建構(gòu)。 15． 根據(jù)文意 ， 說(shuō)說(shuō)《水滸傳》為什么會(huì)成 為中國(guó)文學(xué)經(jīng)典。 有一個(gè)青年 ， 二十幾歲 ， 正是青春年華 ， 卻因故意殺人罪被判死 刑。曾經(jīng) ， 他也是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生 ， 有著一段快樂(lè)的少年時(shí)光 ， 可是后來(lái) ， 他學(xué)會(huì)了逃學(xué)、打架 、吸毒。突然在寂靜而空蕩的牢房里，他像是聽(tīng)到了什么，站了起來(lái)，抬頭向上看，臉上第一次露出了笑容—— 一只麻雀在天窗的網(wǎng)格間歡跳亂叫，還不時(shí)地歪著腦袋看他。 很多人不明白他在說(shuō)什么，但我明白，他是真的第一次看到了麻雀 —— 嬰孩般的驚喜和真誠(chéng)的懷念為證！ 活到那一天，他只看到了一只麻雀，卻是以死刑為代價(jià)。 執(zhí)行槍決前，他千囑萬(wàn)托一個(gè)獄友出去后一定幫他了卻一樁心愿。 一個(gè)劣跡滔天的死囚，臨終前的心愿竟是這樣一份小小的牽掛，我們沒(méi)有理由感動(dòng)，就像他看見(jiàn)了一只麻雀一樣，何足掛齒。直到生命將止 ， 他才看到了一只麻雀。 16． 小說(shuō)中多次出現(xiàn) “ 麻雀 ” ， 但其含義并不完全 相同。 17． 輟學(xué)女孩是一個(gè)怎樣的人？ (5 分 ) 答： ____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案： 她生活在貧窮的家庭中 ， 但她能發(fā)現(xiàn)生活中的陽(yáng)光和歡樂(lè) ，熱愛(ài)生活 ， 善解人意 ， 樂(lè)于助人。社會(huì)、家庭和學(xué)校沒(méi)有做好應(yīng)該做的工作。下面是調(diào)查結(jié)果圖示 ， 請(qǐng)讀圖后回答問(wèn)題。 (或：不同用途的圖書借閱量相當(dāng)懸殊。 (6 分 ) 示例： [鏡頭 ]一個(gè)正在跑步的中學(xué)生 ， 突然停下來(lái) ， 彎腰將同學(xué)扔在校園中的廢棄 物丟進(jìn)了垃圾桶。 [畫外音一 ]____________________________________________ _______________________________________________________ [鏡頭二 ]晚自 習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)教室，最后，教室里空無(wú)一人，日光燈一直亮到天明。價(jià)值取向 1 分 ， 體現(xiàn)主旨 1 分 ， 修辭手法 1 分 ) 四、寫作表達(dá) (60 分 ) 21． 閱讀下面的文字 ， 根據(jù)要求作文。 要求： ① 自選角度 ， 確定立意 ， 自擬標(biāo)題 ， 文體不限 (除詩(shī)歌外 )；② 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍； ③ 不少于 800 字； ④ 不得套作 ，不得抄襲。 ③ 切勿以物質(zhì)與技術(shù)的 “ 有用 ” 性去替代健全人格和高尚精神的塑
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1