英語集體備課總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 抓落實，團結(jié)一心搞教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時完成，這樣一支團結(jié)的隊伍，是教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園取得成功的保證。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達(dá)學(xué)校會議室參加集體研討活動。，尋找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。通過教學(xué)研討、英語教師集體備課、寫論文、寫反思等活動，交流經(jīng)驗、體會，把握課改脈搏。全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。一學(xué)期，有2篇300字左右的深刻反思。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動?？傊?，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團結(jié)一心搞教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)結(jié)合我校實際將集體備課工作總結(jié)如下：個人鉆研。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分析研究，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認(rèn)真做好記錄，綜合后實施到教案之中。每位教師在上課前必須熟悉教案，領(lǐng)會教案的精神實質(zhì)，然后根據(jù)班級實際情況，學(xué)生的年齡特點，個人的教學(xué)風(fēng)格，對教案的教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行修改、調(diào)整、備出自己的特色的教法、學(xué)法，凸現(xiàn)教師教學(xué)的個性和風(fēng)格，教后要詳實地寫出自己的教后體會，教學(xué)效果及改進(jìn)措施等，以備以后查閱、使用。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達(dá)多媒體教室參加集體研討活動。三、活動的大體程序。四、取得的主要成效：教師：（1）節(jié)省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。學(xué)生：通過全體英語教師一年的共同努力，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。備課組的每一位老師都能夠積極準(zhǔn)備，力爭把每節(jié)課上好，并互相聽課、評課，取長補短，取得了很好的效果。同時我們在交流中、切磋中、爭論中提高了自身的業(yè)務(wù)水平?；ハ鄬W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別的科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長補短。使學(xué)生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知；不只會幾個學(xué)生，努力面向全體學(xué)生，盡量減少兩極分化。主要圍繞“A school trip in autumn”這個話題來展開對話教學(xué)，月份和活動的話題在整個小學(xué)英語體系中是必不可少的，它與學(xué)生的日常生活有著密切的聯(lián)系。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年多的英語，已經(jīng)具備了一定的基本知識和技能，對基本的課堂用語，教師的指令已經(jīng)基本掌握，在圖片或多媒體的幫助下能聽懂、讀準(zhǔn)英語單詞和句子，在教師的指導(dǎo)下能做一系列任務(wù)活動。導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在教學(xué)過程中，我們以鼓勵為主激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，在親身體驗中學(xué)會運用知識，并培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。小學(xué)英語Unit3 My school calendar PartB Let39。所以，我鎮(zhèn)五年級英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。教師在教學(xué)時要盡量創(chuàng)設(shè)和諧有趣的學(xué)習(xí)氛圍，采用積極的評價方式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，形成積極有效的課堂教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不是很高，還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題。二、學(xué)習(xí)策略：針對以上情況和問題，在本課對話教學(xué)時，我們會以舊引新，把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，形成知識體系，幫助學(xué)生從整體上進(jìn)行把握。新課結(jié)束后，我們會設(shè)置寫的練習(xí)也就是鞏固練習(xí)。最后，經(jīng)過充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水
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