語文教師參加“國培計劃”培訓體會-預覽頁
【正文】 的這個機會，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學個性。今天，有幸聆聽了譚文麗老師和羅良建老師的講座，似乎有一種茅塞頓開的感覺?！耙蛔治匆耸?，語語悟其神”，而我們總是采摘了一片樹葉就覺得自己擁有了整片樹林。修煉自我，鍛造語文教學的能力作為語文教師，自身的語文教學能力是事關教學成敗的重要因素，因此，我們更應該加強自身學習和修煉，不斷增強自身的教學能力。如果沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神，就會使我們的語文教學失去本該有的“語文味”。所以，我們要更加珍惜“國培計劃”給我們創(chuàng)造的這個機會，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學個性。相約寄語當觀看著專題視頻，我們在學習；當聆聽著專業(yè)輔導，我們在思考；當一行行文字躍入屏幕，我們在進步；當一個個問題展現(xiàn)平臺，我們在交流……我們相約，在這里，在冬季，為同一個目標。我們緣于國培，感受著成長的快樂！國培，因為有了我們的睿智和熱情而精彩！班級，因為有了我們的努力和奉獻而美麗！我們同行時間飛轉(zhuǎn)，我們在國培度過了共同成長的歲月。在這寧靜中，我們輕松了腳步，濃縮了人生，陶醉了自我；在這網(wǎng)絡里，我們享受濃濃綠意透出的派派生機，淡淡花香妝點出的列列詩行。國培，我們同行；網(wǎng)絡，我們交流?；厥?，我們深感欣慰；展望，我們激情滿懷?！皣唷笔且汇?，解我們的饑渴；“國培”是一座橋，連著你和我；“國培”是一葉舟，伴我們遠行。專家們來了，帶著一路遠行的風塵；朋友們來了，帶著一天教學的心情。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡，成就了夜的豐滿。我們沒有錯過，國培是我們的收獲。惜別，我們難舍留戀；回首，我們難說再見……文章來 源w w Y K 1第四篇：國培計劃培訓體會國培計劃培訓體會這次有幸參加國培計劃，我感到非常幸運。本次培訓很自由，每一模塊都給出了一段時間，使每一位學習者（教師同行）都能夠合理利用自己的時間，根據(jù)自己的空閑時間來安排自己的學習，例如：上午有課，下午沒了就下午學，若下午還有，晚上有空就晚上學，若是前幾天有空就能做題，前幾天做完就能安心上課，等到下一模塊出來再學習下一模塊，若是前幾天時間緊張，最后幾天還來得及，再不行，還可以利用星期天專門學習國培計劃也行，所以學習不受時間的限制；再一個，地點也不受限制，在學校有空了，在學校就能學習，到家了，有時間還能接著學；雖然，我們?nèi)鄬W員來自全縣范圍內(nèi)，但是在學習中就像是在一個教室里一樣，大家各抒己見，每個人都能發(fā)表自己的看法，也能看到其他所有人的看法，還能對同一組的學員的看法進行評論。本次學習非常系統(tǒng)，從認識新課程標準到制定教學目標，到備課：備教材、備學生，再到創(chuàng)造性地使用教材，然后到課堂上怎樣進行探究活動，接下來是習題設計的合理性，最后到然后運用評價手段促進教學和學生學習的有效性，通過這一系列的學習，我相信大多數(shù)教室都能從中學到很多有用的東西，并且對新課程會有一個新的認識，對它的理解就會又上升了一個層次。遠程教育資源的運用，使我們老師的視野開闊、信息靈通，變得“耳聰目明”，學員之間能在網(wǎng)上互動交流，探討心里的感受，疑問，從而以最快的速度提高自己語文教學業(yè)務水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關的知識，汲取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。
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