【正文】 ，結(jié)合實際，興趣是起點，效果才是目標，學生不能完成的任務可取類似內(nèi)容借予施教，然后順水推舟，如此一來學生遂可懂之。今后，我要利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。在數(shù)學教學中我們要精心設(shè)計問題，不要隨便就拋出一個問題，讓學生無從回答。陳曉釵（小學語文）：如何做一名幸福的教師？聽了專家的講座，我深有體會，教師的幸福源于奉獻，源于對學生的愛。但教師的提問不是隨意的，提問不能過于頻繁，問得太多學生就沒有很好的空間，沒有很好的機會來思考問題。跳轉(zhuǎn)問題不能太快，太快不能有效引領(lǐng)學生的思路。邢玉香（小學數(shù)學）：學習范存麗老師的楊露虹（小學美術(shù)）：通過學習，知道“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域是指運用多種材料和手段體驗造型的樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域。最近聽了楊鳳娥老師的《小學語文字詞教學的策略 》講座，讓我認識到，字詞的教學不僅在低年級很重要，在高年級段也不容忽視。對于語文學習，字詞是基礎(chǔ)，是根本。第二、做學生的良師益友。最后要樹立終身學習的目標，勤于讀書、樂于反思、積極實踐。愛因斯坦有句言:“興趣是最好的老師”。副院長李海龍講話中對我校為此次“國培計劃”做出的準備和安排給與了充分的肯定。首先，我代表學員向省教育廳、渭南師范學院及各地市教育局表示真誠的感謝，因為是他們共同努力搭建教師研修，促進教師個人專業(yè)成長的平臺。今教育部 財政部國培計劃（2014）小學語文班工作簡報天，我們期待已久的“國培計劃”（2014）——小學語文優(yōu)秀青年教師置換脫產(chǎn)研修項目”終于拉開了帷幕。從另一個層面而言，這是為培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，深入推進課程改革、實施素質(zhì)教育、促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，而做出的一件功在教師之需要、利在學生之福祉的德善之舉。我們珍惜來之不易的培訓機會。培訓期間，我們所有學員務求做到——講紀律、講安全、講效率，聽從安排；認真聽講，做好筆記，不斷總結(jié)心得感悟；努力提高自我專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教育理念，不折不扣完成培訓任務。最后，預祝本次培訓取得圓滿成功！祝大家身體健康，工作順心！祝我們學習愉快，學業(yè)有成！謝謝大家！2014年9月16日（學員代表：安康市漢陰縣城關(guān) 教育部 財政部國培計劃（2014）小學語文班工作簡報報告。面對這些壓力，有些同志無可奈何，消極怠工；有些人咬牙硬撐??我也同樣被這些壓力困擾。她還在報告中明確指出“好”教師的標準：“善于給學生指路，引導學生自己探索、自己實踐、總結(jié)，能夠使學生超越自己，甚至對自己不擅長或不會的東西也能夠在方法上給學生引路，是優(yōu)秀的老師；如果是人格、情感、意志、潛能個性的和諧發(fā)展，又是人生目標，人格魅力的指引，這是杰出的教師。腳踏實地學習、研究，不斷進步，成長為一個“合格”的老師，逐漸向“好”老師邁進。在實踐中不斷反思總結(jié)，推陳出新，走向好老師的成功之路。教育部 財政部國培計劃（2014）小學語文班工作簡報我，一個從教13年有余的鄉(xiāng)鎮(zhèn)女教師，對教師這份職業(yè)一度滿腔熱血，對未來充滿無限美好的向往，可近些年來，隨著年齡的變化、工作壓力的加重、生活瑣事的縈繞，有時候還真覺得自己成了一只沉睡的毛毛蟲，曾經(jīng)化作彩蝶的沖動也被消減的無影無蹤。正因為郗校長擁有勇于蛻變，并持之以恒的工作和生活態(tài)度，才成為了我們這群普通教師中的不平凡者，才成就了陜西教育中的這顆璀璨的明珠。講座中我最難忘的一個案例是：《泰迪和他的老師》。我不奢望如雄鷹搏擊長空，但求天天進步；不苛求能成為學生們最難忘的人，但求成為他們今生的恩人，我愿親手澆灌的棵棵小苗茁壯成長，成就瓜果飄香的美麗、喜悅未來?。ò部凳凶详柨h蒿坪中心學校 馮曉艷）專家鏈接：郗莉，女，1994年7月畢業(yè)于渭南師范學院，先后在渭南市北塘實驗小學、渭南市實驗小學任教，現(xiàn)任渭南市南塘小學校長,高級教師。我?guī)е活w渴望而又真誠的心參加培訓。各位名師的展示課啟發(fā)了我，讓我心智的點點火花也如滿天繁星，在我的心際閃爍。各位專家、名師為我們的語文學科教學注入了新鮮水源。二、互動的交流討論，讓學員能共同進步 在每一次的交流討論中，學員們都會根據(jù)自己的實際情況發(fā)出自己的主題帖，談出自己的體會。三、積極參與學習，享受學習的快樂兩個多月的課余學習，雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。不學習就跟不上時代的發(fā)展要求。從這次的學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，與學校其它教師共同學習，共同進步。專家們的報告講解，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂，既旁證博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣。我驚奇地發(fā)現(xiàn)學員們都結(jié)合自己的教學實際談心得體會，每一個話題都會引發(fā)學員的熱議，我從中獲取了許多知識。因此，我對自己的教學有了新的要求：首先是自我提高李吉林老師的工作歷程深深感染了我，她說教師是一個終身學習者，不讀書你就落后；還有竇桂梅老師的課堂語言富有語文性、啟發(fā)性、精煉性，這都與她自身的素質(zhì)分不開的，因此，要想成為一個優(yōu)秀的語文教師，就要不斷地學習，用知識來提高自己，正所謂“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)學習興趣聽了教授的講座，我更進一步體會到了參與式教學的重要性。學會評價語言新課程提倡課堂自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化、精煉化，富有語文性，竇桂梅老師的課堂評價真的讓我佩服，她的語言富有磁性、富有啟發(fā)性，最重要的是語言精煉，富有語文性，讓學生潛移默化收到語文的熏陶?！背醵纳虾煼洞髮W是美麗舒適的。一、理念先行——在轉(zhuǎn)變中明確方向首席專家吳忠豪教授的報告，給了我們很好的引領(lǐng)。上語文課首先要明確教什么，怎么教的問題，要把兒童語言的發(fā)展放在首位，語文不是理解課文內(nèi)容，而是進行語言訓練?？傊?，新課改是要注重每一個學生的心靈世界。要扎實推進兒童閱讀，深化閱讀教學的改革，要和內(nèi)容分析的閱讀教學說“再見”，實現(xiàn)由內(nèi)容分析向表達運用的閱讀教學的美麗轉(zhuǎn)身。并引導學生會用這種方法。通過這次大容量、高強度的培訓，讓我們更加了解當前小學語文學科課程改革的發(fā)展形勢，進一步深化掌握新課程改革的理念、知識與方法，深刻認識小學語文新課程改革的現(xiàn)狀、問題與目標。通過傾聽、觀察、分析由學員結(jié)合自己的專題研究，合作研討而形成的自己小組的課堂教學設(shè)計，并對照自身教學實踐行為的異同，提升了我們對自己有效課堂教學行為的認識與理解，并且習得多種有效方法與策略。陳永明教授教導我們要做一名智慧型教師；吳忠豪教授引領(lǐng)我們在國際視野下透視我們的語文課程改革；吳立崗教授讓我們了解了作文教學的昨天、今天和明天；沈大安教授為我們深入淺出地講述了閱讀教學的設(shè)計思路；于永正老師告訴我們學習語文就是扎扎實實地寫好字，讀好書，會作文；崔巒老師指導我們實現(xiàn)由內(nèi)容分析的閱讀教學向策略指導的閱讀教學的美麗轉(zhuǎn)身……我們既接受了前沿的教育教學理論，又欣賞了課堂教學的具體操作。于老師的課堂使學生的潛能最大限度地被激發(fā)出來，使學習變得輕松有效，所以，課堂教學精彩紛呈。于老師輕輕撥動學生情感的琴弦，以情育情、以情怡情、以聲傳情，用心靈感動心靈，用生命點燃生命，用靈魂塑造靈魂，整個課堂流淌在情感的涓涓溪流中。所以，我將打算以一個年青教師對事業(yè)的執(zhí)著，一個年青教師的鍥而不舍，一個年青教師永遠不滿足于現(xiàn)狀，懷著追求和探索的心境不斷進取。在國培中，我結(jié)識了許多教師，他們先進、實用的教學方法、手段，為我的教學之路打開了另一扇門；他們真誠的留言、專業(yè)的評語，讓我感受到了溫馨，同時也激勵自己在今后的教學之路上要勇往直前。在國培中我閱讀了許多和教學相關(guān)文章，我了解了很多新理念，新知識。二、國培讓我快樂前行在這次國培中，我寫了22篇文章，認真完成了每一次作業(yè)，參加互動評論200條，被閱數(shù)達700余次。在這一過程中我收獲了很多，思想、觀念發(fā)生了質(zhì)的變化，是一個由量變到質(zhì)變的飛躍過程。兩個月來，我真的很想對參加國培的所有老師們說一聲：“認識了你們真好！”三、國培指引我走向幸福蘇霍姆林斯基說：“如果想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)無味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來”。通過國培，我覺得自己變得豐富了，內(nèi)心的積淀更厚重了，教學理念也有了更高的認識，教學方法也有了更實用的提高，這都是國培的功勞。這里是我們小語老師們同心耕耘的一塊天地，播下希望與理想，收獲真知與情誼??團隊簡介我們5號工作坊是由170多位成員組成，分別來自蘄春不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。能用眾智，則無畏于圣人矣”，沒錯我們就是一支團結(jié)的隊伍。徐凌國培像把火，溫暖你和我。李焱學無止境，常學常新。詹正新