【正文】 詞；……通過這些學(xué)習(xí)活動，不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，更重要的是，在學(xué)習(xí)比賽的過程中，讓學(xué)習(xí)的語文知識得到了靈活的運用，培養(yǎng)了學(xué)生的公平競爭、謙虛好學(xué)、樂于助人、求新求精、超越自我的好品質(zhì)。三、探索有價值的課堂教學(xué)策略全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）中提出積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！彼^“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，其間的“小組讀”、“集體讀”、“聽讀”、“賞大河高山畫”等形式，選擇配備“文、聲、畫、像”等媒體信息，教學(xué)效果良好。四、研究的階段性成果通過近兩年的時間實驗，經(jīng)歷了醞釀準(zhǔn)備、嘗試運行、持續(xù)發(fā)展的三個研究階段，試驗班從開始的1個語文教學(xué)班擴展到現(xiàn)在一年級所有的語文教學(xué)班。繼續(xù)探索自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的語文的科學(xué)教學(xué)模式，繼續(xù)研究相關(guān)的語文的優(yōu)化教學(xué)策略，是大家共同的目標(biāo)。所輔導(dǎo)的學(xué)生也有多篇作品公開發(fā)表或獲獎。要積極調(diào)整“引探”策略，激活學(xué)生思維，努力達(dá)到讓學(xué)生在質(zhì)疑中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中生成的理想境界，培育出真正富有生命活力的課堂教學(xué)。我們將不負(fù)眾望，求真務(wù)實，積極創(chuàng)新，努力譜寫自主、合作、探究教學(xué)特色建設(shè)的新篇章。自主探究學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做課堂的主人，要在老師的引導(dǎo)下發(fā)揮自己的主觀能動性，調(diào)動自己的各種感覺器官，通過動手、動眼、動嘴、動腦，主動的去獲取知識。正是由于以上因素和目的，我們很有必要深入探討研究培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的理論和實踐，把這一實驗課題做出成效來。分析和處理信息，形成解釋并對信息的可靠性作出評估。第四篇：自主合作,探究學(xué)習(xí)《攜手共建書香校園》活動案例(20101011 10:22:42)轉(zhuǎn)載▼《攜手共建書香校園》活動案例洛浦沙溪小學(xué) 指導(dǎo)教師：陳柳嫦、馮志敏、莫少敏?學(xué)生年級：六年級一、研究背景。這項活動也納入了本校工作目標(biāo)之一，兩年來，取得了哪些進展？學(xué)生的生活發(fā)生了哪些變化呢？怎樣使大家真正愛上讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，從而推動這項意義深遠(yuǎn)的工作呢？我們懷著一份好奇、一份責(zé)任感開展了本次活動。如何引領(lǐng)學(xué)生暢游知識的海洋，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，充實課余生活，提高文化素養(yǎng)，正確認(rèn)識生存價值，使之受益終身，并在全校形成良好的“好讀書、讀好書”氛圍，真正讓“書香”溢滿校園。學(xué)生的閱讀傾向。三、活動具體目標(biāo)（一）總目標(biāo)??? 采用調(diào)查訪問、實地考察、問卷分析、查閱資料、制作推薦書目等形式，培養(yǎng)學(xué)生社會交際、調(diào)查研究、多渠道獲取信息等多方面的能力，提高對讀書活動的認(rèn)識，自覺養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。??四、活動實施具體過程、方式：第一階段?? 準(zhǔn)備階段（一）組織討論。活動主題參考：（1）了解學(xué)校的“書香校園”創(chuàng)建工作。根據(jù)相同主題，自由組合活動小組（45人一組），組長組織制定、填寫小組活動方案。利用晨讀、中午和課間時間到各班觀察學(xué)生閱讀情況。?附：給家長的一封信?各位家長：?? 大家好！請如實填寫以下問題，在您選擇的題號下打上勾，以便我們了解家庭對孩子閱讀的影響，更好地指導(dǎo)您的孩子開展閱讀，培養(yǎng)其熱愛讀書的好習(xí)慣。二、您的文化程度是：專科或?qū)？埔陨稀?無固定職業(yè)。一千元以內(nèi)。六、您陪伴孩子的機會：較多。??? ?臺燈。?無所謂。十、您采用過何種方式對待孩子的閱讀行為：口頭表揚。偶爾。十三、您最近一次看到孩子讀課外書是在：今天。?偶爾??否。十六、屬于孩子自己的書刊有：二十本以上。?１小時以上。???８０分以下。二十、請推薦１——２本優(yōu)秀兒童讀物給其他家長：?（四）查閱資料。（六）探討閱讀激勵法。（九）（學(xué)生）讀書活動倡議書。(二)分小組進行活動成果展示和匯報（各小組坐在一起，由組長組織匯報工作：一生發(fā)言，其余作補充）第一小組：學(xué)校的創(chuàng)建工作（作了哪些努力？取得了哪些成績？）??? 我們小組的工作是了解學(xué)校的創(chuàng)建工作，采訪了學(xué)校的郭主任，還有一些同學(xué)。每天中午學(xué)生到校后，除了適當(dāng)?shù)捏w力運動外，學(xué)校也大力宣傳讀書活動。??? 我們小組的工作是制作、發(fā)放“家長問卷”，再收齊進行總分，了解家庭對學(xué)生課外閱讀的影響。大家課余時間可以來看看我們的統(tǒng)計表。他們本來是要通過這個問卷了解家庭對學(xué)生課外閱讀的影響。??? 我們小組開展的是激勵閱讀法探究，通過上網(wǎng)查找和我們小組的同學(xué)在一起討論，找到了一些好辦法，可以試一試?！薄耙槐竞脮?，就是一位摯友，她以豐富的閱歷，廣闊的胸襟，開啟我們的心智、情感。凡有所學(xué)，皆成性格。在這萬物生長的季節(jié)，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家庭，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、更加充實地走向美好，走向未來！最后，讓我們一起朗誦活動主題，結(jié)束我的講話。?我們還希望把這份倡議書拿到學(xué)?！凹t領(lǐng)巾電視臺”去播出，讓學(xué)校更多的同學(xué)參與這項活動，一起讀書，享受讀書的樂趣。第四小組：書籍哪里來。今天我們還要告訴大家分辨正版和盜版書籍的一些方法，以后買書就不怕了。?［活動評價］：學(xué)生不但了解了本地書市各種情況，更在活動中無意間學(xué)到了分辨正版和盜版書籍的一些方法，很實用。組長檢查背誦考核。?(四)評選本次活動優(yōu)秀小組和先進個人。在這次的活動中，明顯感覺到參與活動的大部分學(xué)生都在活動中得到了一些實際交往的經(jīng)驗，比如，對學(xué)校其他班級學(xué)生的詢問，與書店書社管理人員的交流，與其他家長的接觸等。提出問題，探究原因，有效解決，這些正是培養(yǎng)學(xué)生問題意識、探索意識，養(yǎng)成思維習(xí)慣的有效途徑?；顒又校瑢W(xué)生首先學(xué)會了制定計劃目標(biāo)，并對本組人員進行了合理的安排。附：活動過程中的部分照片：??第五篇：初中語文自主學(xué)習(xí)課題研究計劃初中語文自主學(xué)習(xí)課題研究規(guī)劃吉林省長嶺縣前七號第一中學(xué)閆厲一、研究背景：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實施，“反對填鴨式、注入式教學(xué)，解放學(xué)生的思維，尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性”已成為廣大教育工作者的共識。拓寬學(xué)生自主性閱讀的渠道，擴大閱讀面，提高學(xué)生獨立閱讀的能力。（二）預(yù)期目標(biāo)使學(xué)生“會學(xué)”、“善學(xué)”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面的能力，并不斷總結(jié)，不斷實踐，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的；探索初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實用、開放的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模式。（2）研究、實施與總結(jié)“自主學(xué)習(xí)語文指導(dǎo)”行動策略。通過實踐研究，探索和開發(fā)有利于我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的語文課堂教學(xué)模式。查閱國內(nèi)外有關(guān)自主學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)資料。教師直接對所從事的課堂教學(xué)活動進行研究，包括“計劃、實施、反思與評價”三個環(huán)節(jié)。本課題力求取得科學(xué)性、應(yīng)用性、可操作性較強的研究成果。