【正文】 歡迎程度一般。能力目標(biāo)：初步掌握人際交往的技能，提高人際交往的能力。第二個層次“學(xué)會表達(dá)”主要闡述交往中表達(dá)的藝術(shù)，讓學(xué)生掌握交往中表達(dá)的藝術(shù)，提高說話藝術(shù)。而學(xué)生自身又缺少交往技巧，在處理人際關(guān)系方面遇到不少障礙，教學(xué)有難度。教學(xué)圍繞“ 學(xué)會傾聽”、“學(xué)會表達(dá)”、“學(xué)會贊美”、展開。通過相關(guān)鏈接，增進(jìn)對學(xué)會傾聽的把握?！皩W(xué)會贊美”的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生分析課文第51頁的小麗的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考討論“為什么要學(xué)會贊美他人？”，“怎樣贊美他人”。教學(xué)準(zhǔn)備精讀教材，提煉教學(xué)主要問題，建構(gòu)教學(xué)設(shè)計思路。教師： 對此，你有何感悟？ 學(xué)生：試著交流內(nèi)心的感受。環(huán)節(jié)三：師生互動合作探究活動二、分析漫畫 學(xué)會傾聽 活動三、判斷分析學(xué)會表達(dá)活動四、用贊美的眼光看身邊的同學(xué) 學(xué)會贊美師生討論總結(jié)： 交往是門藝術(shù)，要講究技巧，才能營造出和諧、溫馨的人際空間。這人等得有些著急，不僅脫口而出：“急死人了！該來的怎么還沒有來呢？”其中有一個人聽了之后很不高興，對主人說：“你說改來的沒來，意思是我們是不該來的了，那我告辭了，再見！”說完，就氣沖沖地頭也不回地走了。又把一個人氣走了?！弊詈筮@位朋友聽了，再也按捺不住，臉色大變道：“什么！你不是說他們，那你就是說我了！莫名其妙，有什么了不起。環(huán)節(jié)六：拓展運用達(dá)標(biāo)檢測當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：一、我來選擇愛的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。要掃除這樣的“語言垃圾”，就要從自身做起。A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④二、材料分析：閱讀下面材料后，回答問題： 材料一：如何巧妙地贊美別人——先找到一些值得贊揚的人和事，然后贊揚他們。（1）學(xué)會交往，掌握一定的妙招是非常必要的。（三）知識：了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。教學(xué)過程()： 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師引領(lǐng)：同學(xué)們，我們都希望在與人交往的過程中，人緣廣泛，成為一個受大家歡迎的人。? 得30分左右，比較懂得社交，但做的還不夠，受歡迎程度一般。今天我們就一起來聊一聊“交往講藝術(shù)”這一個話題。他發(fā)現(xiàn)韋恩和一個漂亮女孩坐在一個角落里。幾小時后，他們起身，謝過男女主人，走了。”韋恩說，“斯旺森太太把喬安介紹給我，我只對她說:你今年去哪兒度假了？阿卡普爾科還是夏威夷？”“夏威夷。我們就找了個安靜的角落，接下去的兩個小時她一直在談夏威夷?！豹ラ_動腦筋：韋恩為什么會成為最受歡迎的人？課件板書：學(xué)會傾聽教師點撥：傾聽在交往中有什么重要意義呢？結(jié)合剛才分享的故事，我們來看一下。分組探究：每小組評價一位聽眾的言行，并展示討論結(jié)果。教師小結(jié)：傾聽的藝術(shù)要求我們在傾聽時要有四心：耐心、虛心、用心、會心。最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看了這種尷尬的場面，就勸他說：“你說話前應(yīng)該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來了。學(xué)生2答：這個故事告訴我們在與人交往的過程中要學(xué)會表達(dá)。學(xué)生2答：說話時要注意分寸和角度，要選擇合適的談話時機。星期天，他到同學(xué)馬玉家借一本科幻小說。學(xué)生1答：“叔叔，馬玉這次考試成績不是很好，但是他很聰明，我想今后只要他多用功，他的成績肯定會有大幅度的提高。教師小結(jié)：古人說：“口者，心之門戶也。課件展示：春天后母心卡耐基小時候是一個非常淘氣的男孩。就是這一句話，卡耐基和繼母開始建立起友誼；也是這一句話，成為激勵他的一種動力，使他日后創(chuàng)造了成功的28項黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功之道。我們就覺得對方真是善解人意，把話說到我們心坎里了，心靈上感覺與對方的距離拉近了許多，愿意與他交往。課件展示：暢所欲言甲：你的衣服實在是太漂亮了！乙：你簡直就是絕世佳人！丙：你孩子真好！丁：你孩子濃眉大眼、皮膚白嫩，真可愛！說一說：你覺得哪種贊美效果要好一些？為什么？學(xué)生1答：第一種贊美效果要好一些，給人感覺比較真實；第二種贊美有些過于夸張，感覺有些虛偽。有些同學(xué)可能會說：“對方身上很難找出值得讓人贊美的地方？”那么怎樣才能練就一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼呢？課件展示：美文賞析一棵樹，如果花不鮮艷，葉子也會綠的青翠欲滴；如果花和葉子都不漂亮，也許枝干會長的錯落有致；如果花、葉子和枝干都不美麗，也許它生長的位置很好，在藍(lán)天的映襯下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綽約多姿，也會流露出幾分美感。教師引領(lǐng)：我想通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的欣賞眼光和審美水平都會有很大的提高，下面就讓我們來走進(jìn)生活，學(xué)以致用，幫我們的朋友小蕓一把。請你找一個借口，學(xué)會拒絕。假如你是小杰，你會怎樣做？學(xué)生活動：感悟素材，小組討論，展示分享 學(xué)生1答：要學(xué)會微笑 學(xué)生2答：要學(xué)會拒絕 學(xué)生3答：要學(xué)會批評 學(xué)生4答：要學(xué)會妥協(xié) 課件展示：域外采風(fēng)，學(xué)會微笑 學(xué)會拒絕 學(xué)會妥協(xié) 學(xué)會批評教師點撥：交往不僅僅限于個人與個人之間，還包括團(tuán)體與團(tuán)體之間、國家與國家之間的交往。課件展示：知識回眸 交往講藝術(shù) 學(xué)會傾聽 學(xué)會表達(dá) 學(xué)會贊美 學(xué)會微笑 學(xué)會拒絕 學(xué)會妥協(xié) 學(xué)會批評環(huán)節(jié)三：歸航點貝通過本課的學(xué)習(xí)，我對交往有了新的認(rèn)識————————。因此，我們當(dāng)代中國的青少年應(yīng)用21世紀(jì)的教育理念滋潤自己的心田，學(xué)會交往、學(xué)會共處，做一個具有現(xiàn)代意識、文明意識、國際意識的合格人才，擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會主義和諧社會的重任，實現(xiàn)民族振興，中華騰飛。只有掌握了規(guī)律，才能使自己在人際交往中占主動，建立良好的人際氛圍，創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。本單元的生活主題是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往,建立和諧的人際關(guān)系,做一個受歡迎的人。教學(xué)重點、難點: ：交往的技巧。教學(xué)中應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實生活，特別是學(xué)生身邊的事例，通過學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)，教師幫助創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。教學(xué)過程： 歡迎走進(jìn)交往天地 展示2008北京奧運會開幕式的精彩圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶那精彩的夜晚，并播放錄像：第29屆北京奧運會閉幕式及殘奧會閉幕式的視頻?！?媽媽聽了差點流下淚來。媽媽流下了眼淚。她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”。贊美是門藝術(shù)，：（2）贊美有何意義？ 生活中，我們應(yīng)該學(xué)會贊美。甲：運動會上你表現(xiàn)得太精彩了，全班都為你驕傲。2．多一份贊美的眼光看世界，生活就會更精彩。最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看了就勸他說:“你說話前應(yīng)該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來了。第二板塊：巧言勝千金（二）學(xué)會表達(dá) 環(huán)節(jié)一：進(jìn)入設(shè)身處地、請你明辨環(huán)節(jié)阿浩沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事，盡管別人已明顯地表示出厭煩，他卻堅持要別人聽到底。問：假如你是陶校長你會怎么做？ 老師講述四塊糖的故事?！璧?學(xué)會傾聽，能使我們更好地與他人溝通，擴(kuò)大人際交往范圍，會被更多的人喜愛，交到更多的好朋友。：初步掌握人際交往的藝術(shù)和技巧，提高人際交往的能力?？梢?，人與人之間的交往是有藝術(shù)的?！北瑢W(xué)點頭稱是，“爬泰山好，天高云淡，一覽眾山小。因為丙同學(xué)認(rèn)真、仔細(xì)、沒有打斷別人的講話、還能讓別人有繼續(xù)說的想法??。師：除去這四心，老師再送同學(xué)們5條錦囊妙計，使你們成為最好的聽眾。出示課件8（表達(dá)的技巧）表達(dá)技巧：（1）要選擇雙方感興趣的話題，不要只顧自己說；（2）要注意分寸、角度、時機、氛圍；（3）要有情感的投入，語氣誠懇，姿勢端莊，態(tài)度謙虛友善等。（2）要能夠給對方渴望得到的那份贊美,還要多贊美那些不被注意的人們。）（課件11）師：結(jié)合身邊看到、聽到或經(jīng)歷過的事情舉例說明（學(xué)生討論回答完畢后出示）除了這三種交往藝術(shù)還有哪些？生：思考回答課件113 展示(如果生的回答全面，本課件可不用)放學(xué)回家的路上，好朋友說：“走，去網(wǎng)吧玩會兒游戲！”學(xué)會說“不”，拒絕朋友的邀請；同時還要批評同學(xué)的想法。你說：“對不起，硌著您的腳了”。請同學(xué)們反思一下自己在交往中的不足并努力完善。