【正文】 有多余的牛棚給牛住和家里正缺錢用的事實(shí)，豐富了文章的內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。”請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析繼父淌淚的原因。(三)(16分)海子爺與老雪狼郭雪波①漠北。當(dāng)初大遷徙，兒孫們跪著求他，一塊兒走了吧。兒子沒轍，留足過冬食物抹著淚一步三回頭地走了。那叢沙蓬子下便有了動(dòng)靜，若有若無的兩點(diǎn)綠光十分微弱地在那里閃動(dòng)。今天的頭條魚，半個(gè)時(shí)辰之后才上鉤。當(dāng)他把頭條魚扔進(jìn)身側(cè)土筐里，轉(zhuǎn)瞬，魚就被一只老狼叼走了。想到這，海子爺盯視片刻，揮揮手說，你走吧！老雪狼低垂的雪色長(zhǎng)尾沖海子爺搖了搖，咬著魚蹣跚而去。這些年，他們仿佛就成了一對(duì)彼此熟悉的伴兒守在這片荒漠。⑧當(dāng)日夜里，北風(fēng)刮得緊。⑨他下到天海子的冰面，鑿了兩個(gè)冰窟把魚線放下去。他猛地一個(gè)趔趄，便被那根魚線倒拽進(jìn)了冰窟里。⑩“謝謝你，老伙計(jì)！”海子爺凍紫的嘴巴張了張。老雪狼惱怒起來。漸漸地，它的身軀連著海子爺一起被凍硬凍僵，紋絲不動(dòng)了。當(dāng)他的家人勸說他離開這個(gè)苦寒之地時(shí)，他堅(jiān)持留下，苦守土地，能看出他的倔強(qiáng)。同時(shí)，為下文老雪狼救海子爺做了鋪墊。你認(rèn)同哪一個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合這篇小說就此談?wù)勀愕目捶ā?2)我認(rèn)同第二種觀點(diǎn)。三、作文(50分)21．閱讀下面文字，按要求作文。第三篇：第五冊(cè)第五單元檢測(cè)題第五冊(cè)第五單元檢測(cè)題一、語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用、“我們要學(xué)習(xí)文件”是有歧義的句子，接在它后邊能消除歧義的一項(xiàng)是 C ．小說不要帶來。B.①除非你去請(qǐng)，他才會(huì)來。答：．指出下列各句句意不明確的地方（l）這精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。”這聲音雖然極低，卻很耳熟?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。我溫了酒，端出去，放在門檻上。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。、這是節(jié)選自《孔乙己嶼（范進(jìn)中約中的文段，分別與了孔乙己與范進(jìn)在封建（）制度的毒害下各自不同的命運(yùn)。“噫！好了！我中了！”這一句反復(fù)出現(xiàn)的作用是（）?！犊滓壹骸穼懻乒竦摹靶χf”，聚集的人和“掌柜都笑了”，孔乙己在“旁人的說笑聲中……慢慢走去了。天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極（），而大人們以為極高深的話，“世界便是這樣的建造起來的！”（選自冰心《寄小讀者》通訊十）．第一段有兩處細(xì)節(jié)描寫，分別表現(xiàn)出“幼小的我”的（）和母親的（）。（用原文的語(yǔ)句回答）、第二段，為什么說母親愛的是“我的自身”？（用原文語(yǔ)句回答）答：．第三段描寫的景物的特點(diǎn)是什么？擁原文的語(yǔ)句概括）答：．文中為什么要插入寫景的文字（即第三段）呢？答：．第四段劃線的部分說明母愛有什么特點(diǎn)？答：、第四段的括號(hào)內(nèi)應(yīng)填人哪個(gè)詞語(yǔ)？答：（三）鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上．魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個(gè)賣肉的操發(fā)刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)垼瑸⒌蛊火埬?！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全場(chǎng)的水陸道場(chǎng)，磬兒、鐃兒、鈸兒一齊響。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。第二拳打在＿＿＿。答：、最后一段表現(xiàn)了魯提轄怎樣的性格特點(diǎn)？答：三、作文、題目：我經(jīng)歷的一次小波折提示：“波折”當(dāng)中有教益。審題要審清?！雹谑抢斫鉃椤拔覀儯ìF(xiàn)在）要學(xué)習(xí)文件了。這句意思是“必須經(jīng)過批準(zhǔn)才能動(dòng)用流動(dòng)資金”。該句意思是“除了你，別人去請(qǐng)，……”所以兩句表意相同。（3）“幾個(gè)”修飾不清，可理解為幾個(gè)“學(xué)?！?，也可理解為幾個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”?！斗哆M(jìn)中舉》中范進(jìn)白頭中舉，心酸事和高興事一起涌上心頭而狂喜，傳神地寫出了科舉制度毒害下中舉后的丑態(tài)。C ．這是誰(shuí)都無法明確回答的問題。（2）不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山運(yùn)動(dòng)隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登上了頂峰。③我們相信一定會(huì)涌現(xiàn)出大批這樣的巨人。⑤現(xiàn)在，在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們民族正在經(jīng)歷著一場(chǎng)偉大的復(fù)興。退堂至密室，令從人退去，只留這門子一人伏待；門子忙上前請(qǐng)安，笑問：“老爺一向加官進(jìn)祿，八九年來，就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一時(shí)總想不起來?！币蛸p他坐了說話。答：、文中用“大怒”“狐疑”等寫出賈雨村態(tài)度的變化，這種變化揭示了賈雨村怎樣的性格特點(diǎn)？答：．第一段文字中兩次寫門子的“笑”，門子為什么笑？答：．第二段文字中兩次寫賈雨村的“笑”，賈雨村為什么笑呢？答：、文中寫道：“雨村大驚。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們廣他說完就站起來，給了我一個(gè) 5 法郎的銀幣，就走開了。我又看了看它的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我說：“我給了他 10 個(gè)銅子的小費(fèi)。那就是哲爾賽島了?！保?）“你簡(jiǎn)直是瘋了！那十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓廣一、怎樣理解“我”給叔叔小費(fèi)的細(xì)節(jié)描寫（即文中劃線的部分）呢？答：．文段中在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了多種手法，請(qǐng)按要求回答問題。年深日久，白雪壓住了您的雙鬢，銀霜爬滿了您的須眉，寒風(fēng)吹皺了您的額頭，浪花打彎了您的腰背，可您還是那樣，渡來渡去，沒有片刻停留。為了讓更多的人遠(yuǎn)行，我也樂于在此獻(xiàn)身。還是那位同學(xué)，最先交了作業(yè)，老師接過一看，題目不錯(cuò)《你眼中的老師》，可是內(nèi)容卻沒有上篇豐富，通篇只有一句話：“這篇作文昨天已經(jīng)做過。工程師去請(qǐng)老師參加奠基典禮，老師一看工程師就是當(dāng)年寫一句話作文的學(xué)生，就對(duì)他說你還應(yīng)該請(qǐng)老師的老師。當(dāng)晚有酒會(huì)，燈光耀眼，但工程師執(zhí)意拉閘，點(diǎn)起了蠟燭，說今天舉行燭光晚會(huì)。（）(2）本文在刻畫渡工和老師的形象時(shí)，主要運(yùn)用了肖像描寫、行動(dòng)描寫和心理描寫，但沒有運(yùn)用語(yǔ)言描寫。寫的時(shí)候不要面面俱到，只寫其中的一至兩項(xiàng)。問句是“會(huì)不會(huì)”“能與否”，AB 兩項(xiàng)都不能滿足問句的要求，所以可以先排除。（2）誤用關(guān)聯(lián)詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系設(shè)為條件關(guān)系，可將“不管”改為“盡管”即可。先通讀一遍，可知這段文字是講我們需要巨人：過去需要，現(xiàn)在也需要。其順序?yàn)椋孩?6 ③④① 2二、（一）4 寫賈兩村開始審理人命官司時(shí)的態(tài)度變化，交待門子的來歷。因?yàn)槿f沒料到在此地竟會(huì)有知道自己身世底細(xì)的人。（3）突出了菲利普太太衡量一個(gè)人道德標(biāo)準(zhǔn)的尺度是金錢。(三)14.(1)學(xué)生已經(jīng)把老師的形象寄寓在渡式的形象之中了 , , 受到鼓舞 , , , 尊敬老師 19.(1)對(duì)的 ,(2)不對(duì) , 有語(yǔ)言描寫(3)對(duì)的(4)不對(duì) , 沒有抒情議論第五篇：初三語(yǔ)文第六冊(cè)第五單元檢測(cè)題深圳市翠園中學(xué)初中部初三語(yǔ)文第六冊(cè)第五單元檢測(cè)題班級(jí)：姓名：得分：一、基礎(chǔ)知識(shí)。＿＿②丫hu225。①真心佩服。（）③溫習(xí)舊的知識(shí)，能夠得到新的理解和體會(huì)。在有錢 的人家，一個(gè)人好玩樂無非算作糊涂荒唐③，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公 子”。豐年好大“雪”，珍珠如土金如鐵。Ｄ既然我們做了，就一定要做好這件事。③＿＿＿＿＿＿＿，日久見人心。（）②《葫蘆僧判斷葫蘆案》、《故鄉(xiāng)》、《社戲》都是小說。（共6分）由中國(guó)老年書畫研究會(huì)主辦的中國(guó)藝術(shù)函授大學(xué)是一所校部設(shè)在北京的具有群眾性、社會(huì)性特點(diǎn)的以培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、具有大專水平的書畫人才為宗旨的學(xué)校。（2）上面這個(gè)長(zhǎng)句，可以轉(zhuǎn)換為由四個(gè)短句組成的一段話。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過50個(gè)字，含標(biāo)點(diǎn)。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分。這種助人為樂的精神讓我們?nèi)曳浅８袆?dòng)。（寫出畫線處的序號(hào)）應(yīng)改為：______________＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（共62分）（一）閱讀下面五段課文選段，然后答題。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。１、甲段寫肖像的文字，是用第一人稱寫的。（2分）A、批判這個(gè)人物的迂腐B、哀其不幸，怒其不爭(zhēng)C、嘲笑和諷刺D、同情和關(guān)懷在丁段描寫中，寫出“那個(gè)同志”在犧牲前的一瞬間，眼睛里忽然“發(fā)射出一種喜悅的光”。這種間接描寫的特點(diǎn)和好處是（）。（5分）這五段肖像描寫，甲段寫的是《》中的＿＿＿＿＿；乙段寫的是《》中的＿＿＿＿＿；丙段寫的是《》中的＿＿＿＿＿；丁段寫的是《》中的＿＿＿＿＿；戊段寫的是《》中的＿＿＿＿＿＿＿?！薄赣H突然暴怒起來，說：“我知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)重新回來 拖累我們的，現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。告訴他們別再把狗放到街上來了。既然普洛訶爾說這是野狗，那它就是野狗，弄死它算了。甲、乙、丙三段文字，描寫人物使用的主要方法是＿＿＿＿＿＿＿。（三）閱讀下文，完成文后各題。退堂至密室，令從人退去，d（只有、只留、留下、留住）這門子一人伏侍。雨村那里想得是他？便忙攜手笑道：“原來還是故人?！链稳兆?，勾取一干有名人犯，雨村詳加審問，果見馮案人口稀少，不過賴此欲得些燒埋之銀；薛家仗勢(shì)倚情，偏不相讓，故致顛倒未決。（3分）被：系：但：依據(jù)本文題目看，文中的主人公應(yīng)是門子和賈雨村，這樣說法對(duì)否，選出正確的一項(xiàng)。C不對(duì)。門子使眼色不叫雨村發(fā)簽，接著忙上前請(qǐng)安，又笑著對(duì)雨村提起過去的事，其中的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）