【正文】 、課內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合與兼顧。但目前中學(xué)歷史素質(zhì)教育的現(xiàn)狀不容樂觀，為切實(shí)推進(jìn)歷史教學(xué)改革，我們應(yīng)實(shí)行開放式教學(xué)，大膽創(chuàng)新，擺脫狹隘和沉悶的應(yīng)試教育束縛，千方百計(jì)地開闊眼界，摒棄對(duì)傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)的盲從，注重開拓進(jìn)取，精益求精。我們將以務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新理念，與同仁拋磚引玉，共同切磋。為此，勢必要求教師尋求以創(chuàng)新為本質(zhì)的教學(xué)新策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，試行探究式、情境式、參與式教學(xué)，以提高歷史學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)效。教學(xué)的優(yōu)化貴在堅(jiān)持，重在效用，難在突破，歷史教學(xué)改革是個(gè)跨世紀(jì)的系統(tǒng)工程，而“研習(xí)”的優(yōu)化是其中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其探討還剛剛起步。南京金陵中學(xué)的816名學(xué)生圍繞402個(gè)專題展開研究，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響。廣西教育出版社還出版了霍益萍教授主編的《研究性學(xué)習(xí)叢書》。（六）當(dāng)代信息傳遞十分便捷，各地、各類相關(guān)著作、論文，比如《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《歷史教學(xué)》、《歷史教學(xué)問題》等報(bào)刊選錄了大量教改文章；尤其是《教育發(fā)展研究》、《上海教育科研》和《江蘇教育》等陸續(xù)推出一系列“研習(xí)”成果；通過網(wǎng)絡(luò)上傳下載可獲得無盡的素材資源，譬如中國園丁網(wǎng)、基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)、中小學(xué)教師網(wǎng)等；進(jìn)而大批電子出版物已逐漸成為新寵，容量巨大；何況當(dāng)今教研活動(dòng)頻繁，信息渠道暢通。b、中國史類：《中國通史》—白壽彝；《國史概要》—樊樹志；《五十年來中國近代史研究》—曾業(yè)英；《重新認(rèn)識(shí)百年中國》—馮林；《中國文化史》—馮天瑜等；《中國現(xiàn)代化史》—許紀(jì)霖 陳達(dá)凱；《近代中國社會(huì)文化變遷史》—?jiǎng)⒅厩伲弧栋倌赕油憽贰獥顕鴱?qiáng)；《劍橋中國晚清史》—費(fèi)正清等；《中國：傳統(tǒng)與變革》—費(fèi)正清 賴肖爾；《偉大的中國革命》—費(fèi)正清；《中國大歷史》—黃仁宇。第三篇：高中歷史研究性課題學(xué)習(xí)：研究報(bào)告研究性學(xué)習(xí)論文————《中國百年社會(huì)風(fēng)俗變遷》高一（14）班組員：謝承融 周盛愷 吳昊 萬詩怡 凌奕 虞心怡 張旭超《中國百年社會(huì)風(fēng)俗變遷》研究性學(xué)習(xí)課題學(xué)校：江蘇省宜興中學(xué) 班級(jí)：高一（14）班小組成員：謝承融 周盛愷 吳昊 萬詩怡 凌奕 虞心怡 張旭超 研究背景社會(huì)風(fēng)俗的變遷既是一百年來政治變遷，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，外來影響等作用下的產(chǎn)物。(2)分析比較歷史現(xiàn)象理解歷史發(fā)展對(duì)人們的思想觀念和社會(huì)生活的影響。研究的方法通過對(duì)比不同時(shí)期，不同地點(diǎn)的歷史事件或歷史現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比研究，分析其異同，探究其原因。研究步驟（1）確立選題（2）根據(jù)確定的題目內(nèi)容，調(diào)查對(duì)象制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。資料收集手段依據(jù)研究內(nèi)容,通過圖書館,博物館,互聯(lián)網(wǎng),家庭等搜集資料,在收集資料的過程中要注意資料的真實(shí)性,可靠性典型性。五人們的思想觀念發(fā)生怎樣的變化。涉及到社會(huì)各個(gè)角落、各個(gè)層面。（2）內(nèi)因：西方文化的傳入。對(duì)中國服飾的改革具有重要的推動(dòng)作用，揭開了“斷發(fā)易服”的序幕。D 在新中國后的很長一段時(shí)間內(nèi)，人們都穿著千篇一律的灰色中山裝或藍(lán)色解放裝。（2）女子服飾變化的情況：A 晚清普通女子著裝寬松肥大。二 飲食風(fēng)俗的變遷 近代中國菜系的形成和發(fā)展：中國是世界上飲食文化發(fā)達(dá)的國家，至清代已逐漸形成了川、粵、魯、淮等各種菜系。辛亥之后，在一些大城市，吃西餐成為一種時(shí)尚。1987年又發(fā)動(dòng)了“菜籃子工程”，使豐富的蔬菜、肉蛋、海鮮擺上了百姓的餐桌。2 居住習(xí)俗變化的表現(xiàn)：（1）中國傳統(tǒng)住宅的樣式。城市住宅中，有電燈和自來水，為廣大市民的生活提供了方便。居民住房不斷得到改善，不僅人均居住面積擴(kuò)大，而且室內(nèi)裝修和居住環(huán)境也有了明顯的改善。傳統(tǒng)的代步工具逐漸被新式交通工具所取代，牽引動(dòng)力由人力、畜力向機(jī)械演進(jìn)，是交通近代化的趨勢。（2）在近代，隨著西方的火車、輪船、電車、汽車、自行車、摩托車等的引入，逐漸導(dǎo)致了中國傳統(tǒng)交通工具的變革?；橐龆Y俗也開始刪繁就簡，仿效西方的新式婚禮。喪葬禮俗的變化。清末已有改歷的呼吁，梁啟超于1910年就撰寫《改用太陽歷法議》一文，主張采用太陽歷代替陰歷。是受西俗影響，圣誕節(jié)、情人節(jié)等也在城市中普及。跪拜本是互相致意的姿勢，但在封建時(shí)代成為敬重、臣服的一種禮節(jié)，以體現(xiàn)封建社會(huì)的等級(jí)尊卑，跪拜主要對(duì)尊長，最隆重的是行三跪九叩大禮，平輩之間一般用作揖、拱手方式即可。行鞠躬禮，使用“先生”、“君”的稱呼，反映出近代社會(huì)人與人之間的平等關(guān)系。2 變遷的表現(xiàn)：（1）在鴉片戰(zhàn)爭后的道光年間，享用洋貨在上層社會(huì)已漸成時(shí)尚，不過開始僅限于通商口岸等少數(shù)地區(qū)和官僚富裕之家，到19世紀(jì)末，隨著通商口岸增加到70余個(gè)，于是洋貨消費(fèi)遍及各階層，即使在云南交通偏僻之地的商店里，也可見到不少洋貨，而且其售價(jià)并非貴得驚人。社會(huì)是文化的載體，俗話說“俗隨時(shí)變”，歷來風(fēng)俗的變遷總是和社會(huì)的變遷緊密聯(lián)系在一起的。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的風(fēng)俗，正所謂牽一發(fā)而動(dòng)全身，變俗之風(fēng)不可逆轉(zhuǎn)?；橐鲋贫鹊淖兓矌砹思彝ソY(jié)構(gòu)的變化，過去的四世同堂的大家庭不見了，代之而起的是兩代人居住的小家庭。衣著的變化更是日新月異，曾經(jīng)是國服的長袍馬褂已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的記憶，唯有旗袍還出現(xiàn)在禮儀生活之中，連中山服都退出歷史舞臺(tái)時(shí)，時(shí)裝領(lǐng)導(dǎo)了服飾文化的新潮流。創(chuàng)造和享受是一種美學(xué)的追求。這些變化說明開放是歷史發(fā)展的必然趨勢，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民的生活質(zhì)量才發(fā)生了質(zhì)的變化和重大飛躍，中國才會(huì)發(fā)生真正意義上的巨變。中國百年社會(huì)風(fēng)俗的的特點(diǎn)（1）經(jīng)濟(jì)體制的變化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高。（2）由以往的閉關(guān)自守,轉(zhuǎn)而為面向世界。（4）,內(nèi)地變化慢,城市變化快,農(nóng)村。這些變化就在人們身邊，并不斷被我們祖輩，父輩和我們感受著。風(fēng)俗的變化可以說是全方位的，是近代社會(huì)變遷的重要組成部分，并與近代社會(huì)轉(zhuǎn)型相始終。社會(huì)風(fēng)俗不是細(xì)枝末節(jié)的小事，而是關(guān)系的社會(huì)發(fā)展的大事，很值得我們下一番功夫來研究它。這是歷史比較的研究方法。②內(nèi)因：西方文化的傳入。對(duì)中國服飾的改革具有重要的推動(dòng)作用，揭開了“斷發(fā)易服”的序幕。D 在新中國后的很長一段時(shí)間內(nèi)，人們都穿著千篇一律的灰色中山裝或藍(lán)色解放裝。② 女子服飾變化的情況：A 晚清普通女子著裝寬松肥大。(1)近代中國菜系的形成和發(fā)展：中國是世界上飲食文化發(fā)達(dá)的國家，至清代已逐漸形成了川、粵、魯、淮等各種菜系。辛亥之后，在一些大城市，吃西餐成為一種時(shí)尚。1987年又發(fā)動(dòng)了“菜籃子工程”，使豐富的蔬菜、肉蛋、海鮮擺上了百姓的餐桌。許多學(xué)者從不同的學(xué)科，以不同的方式回顧一個(gè)世紀(jì)來中國社會(huì)的變化。創(chuàng)造和享受是一種美學(xué)的追求。感受著偉大的祖國從衰弱逐漸走向富強(qiáng)，人們由饑餓貧困走向安居樂業(yè)，富足小康。社會(huì)風(fēng)俗不是細(xì)枝末節(jié)的小事，而是關(guān)系的社會(huì)發(fā)展的大事，很值得我們下一番功夫來研究它。通過歸納、比較社會(huì)習(xí)俗和生活的變遷情況，培養(yǎng)歸納發(fā)展特征的能力。研究的重點(diǎn)及主要內(nèi)容（1）社會(huì)風(fēng)俗和生活變化的原因、特征。（4）分類整理所獲得的各種材料，進(jìn)行對(duì)比分析，探究百年社會(huì)風(fēng)俗變遷的原因和影