甘谷縣文聯(lián)書法進校園活動方案-預覽頁
【正文】 校的養(yǎng)成文化。三、活動措施 ：（一）建設一支素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。建立校園書法興趣小組，加強對興趣小組的領導與管理，力爭在不長的時間內(nèi)，首先在書法興趣小組的活動開展方面，有新的較大的突破。學校實行書法教育領導小組寫字巡視制度，規(guī)范和提高全體教師的書寫水平及書法教學行為；要求每個教師堅持天天練，達到“提筆即練字”的狀態(tài)，每周上交書法作品至少一張，定期評比。（三）營造“墨香校園”，使學生在潛移默化中受到熏陶。開辟學生寫字作業(yè)（作品）展覽專欄。各班均開辟班級“書法園地”，全面展示全班學生習字成果。2017年12月第三篇：書法名家進校園活動方案書法名家進校園活動方案漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。通過“書法名家進校園”活動，搭建起由中小學生、教師、書法教育工作者、書法愛好者和書法家共同參與的活動平臺，邀請書法名家走進學校，直接為教育服務，為師生服務，為培養(yǎng)人才服務。三、活動內(nèi)容與方式組織名家進校園書法教育活動。提倡學校開展“名師幫教、結對子”活動，聘請書法名家做學校書法教育顧問或書法指導教師。四、活動組織領導為了開展好“書法名家進校園”活動，成立定海區(qū)開展“書法名家進校園”活動領導小組：領導小組下設指導組，負責日常事務、組織協(xié)調(diào)、活動指導工作?；顒蛹劝ㄜ浌P書法教育，也包括硬筆書法教育，形成工作合力，推進這項活動健康發(fā)展。各學校要主動邀請書法名家為本校語文、書法、美術教師、書法愛好者進行培訓，使他們成為活動的骨干力量?；顒訃澜?qū)W校、學生收取任何費用，嚴禁推銷相關資料。第三十四屆蘭亭書法節(jié)特別策劃，首屆“校長杯”全國百佳書法少年征選進校園活動，旨在推廣書法文化及培養(yǎng)學生對書法藝術的學習興趣。；通過有沖擊力、有震撼力、有影響力的書法文化活動，讓少年學生愛上書法國粹文化，從而營造書法文化教育氛圍。書法教育具有育德、啟智、審美、健體等作用，在提高學生思想素質(zhì)、智能素質(zhì)、審美素質(zhì)以及強化人格力量等方面具有其它科學無法替代的優(yōu)勢。而從學校特色發(fā)展到特色學校還有相當一段距離，學生由書法技能的訓練與提高提升為情感態(tài)度價值觀的深刻變化不是一蹴而就的，需要一個漸進的發(fā)展變化過程。硬筆書法課的基本原則是：注重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，隨著學生書寫能力的提高，逐漸要求行款整齊，力求美觀，并學寫規(guī)范、通行的行楷字。對書法特長生通過法“社團活動”，施以較深層次的書法培訓。（二）書法教育課程的設計課程以自主開發(fā)的硬筆和毛筆書法教學為主，每周安排一課時的硬筆書法課程，以課外興趣小組的形式開設毛筆書法課程。在寫字訓練方面，要硬筆軟筆兼學，可以隔周交替進行硬筆和軟筆訓練。高中生因課業(yè)負擔重、時間緊，學習書法不能像初中、小學一樣一筆一劃寫起，編寫教材抓住“字的間架結構“作為練字關鍵，對入選教材的范字進行精選，做到歸類貼切、要訣提示強化記憶。毛筆字書寫要增加訓練的密度，可以布置學生課外也練寫一定數(shù)量的字；課堂上要加強筆畫和間架結構方面的指導，努力使學生書寫的正楷字字形結構具有形態(tài)美。批改作業(yè)時，可以把那些寫得好的字用紅筆圈出來；對那些能日漸把字寫端正的同學的作業(yè)寫上贊揚或鼓勵性的話語，讓他們看到自己的進步，增強自信心。注意把握統(tǒng)一性與靈活性、個性與共性的關系，例如，統(tǒng)一練習田英章、吳玉生的行楷字帖，但又尊重學生的差異，尊重學生字體風格的選擇，以規(guī)范、美觀、工整為追求的目標，給學生逐步提升和個性發(fā)展的時間和空間，對有濃厚興趣的學生，鼓勵其繼續(xù)練習毛筆書寫，發(fā)展特長。此外，學校還可以招聘社會上有實力的書法藝術家或書法專業(yè)畢業(yè)生作為書法教師。書法教育的發(fā)展離不開學校的大力支持（1）學校為教師、學生提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。（4）在圖書館二樓學生閱覽室旁邊（現(xiàn)圖書館辦公室）設置一個書法展覽室。我們還采用交流欣賞、評比展覽、物質(zhì)獎勵等形式，促使學生提高興趣，激勵學生持之以恒地練習書法。（五）開展系列活動在書法教育中，我們堅持開展“五個一”活動，即“每日一練，每周一展，每月一評，每學期一賽，每學年一會”。學生由書法技能的訓練與提高提升為情感態(tài)度價值觀的深刻變化不是一蹴而就的，需要一個漸進的發(fā)展變化過程
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