甘谷縣文聯(lián)書法進校園活動方案(文件)
【正文】 方案“書法進校園”活動方案書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。一、目的意義在普通高中開設書法校本課程，以筆墨為媒介，以提高全體學生的書寫技能為突破口，以體察和感悟為起點，以全面育人為宗旨，通過書法課程與書法教育活動，提升學生品位，優(yōu)化學生整體素質。（二）開課要求書法指導課分為硬筆書法和軟筆書法。學校要經常對書法課的教學情況進行檢查、評價，每學期至少開展一次學生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊涵著極其豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功。要重視學生的寫字姿勢和書寫習慣，特別是學生剛開始學寫毛筆字，要注意教給正確的執(zhí)筆和運筆方法，教學生用好毛筆和墨汁，做到不亂蘸亂涂，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（2）中期，提供范例觸類旁通，設計新穎省時高效。硬筆書寫楷書，要在寫規(guī)范、端正的基礎上，指導學生寫得流暢、有筆力，力求行款整齊美觀，且有一定的速度。三要激發(fā)學生的書寫熱情。②毛筆教材以中國書法藝術研究院專用教材《顏真卿多寶塔》為范本，使課程規(guī)范有效。對部分教師進行短期培訓，利用社會資源引進優(yōu)秀教育人才為了普及書法教育，對部分教師進行短期速成培訓是必要的，但這只是暫時的，最終還是需要引進專業(yè)書法教師。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。可以利用學生閱覽室上課時間無人的時機，將書法教室設置在圖書館的二樓學生閱覽室。在校園內，利用墻壁、櫥窗、畫廊等，介紹書法常識，并將歷代書法名家、名帖及其特點作一一介紹，還可展覽學生書法作品，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學生寫好字的欲望。成立教師、學生書法社團，培養(yǎng)專家級書法教師和學生書法苗子，堅持長期輔導和訓練，組織作品參加比賽?；诖苏n程宗旨，五、確立校本書法課程目標：面向全體學生，讓每一個學生端正、整潔、流利、美觀地寫好漢字（工具性目標）；在培養(yǎng)良好書寫習慣的同時，形成注意力集中、嚴肅認真、沉穩(wěn)準確等良好品質和學習、生活習慣（情感、態(tài)度目標）；通過書法練習過程的體驗與感悟，引導學生熱愛和善于表現(xiàn)母語，學會審美，學會做人，在潛移默化中提升文化品位（審美和價值觀目標）最后，在普通高中開設書法校本課程，以筆墨為媒介，以提高全體學生的書寫技能為突破口，以體察和感悟為起點，以全面育人為宗旨，通過書法課程與書法教育活動，提升學生品位，優(yōu)化學生整體素質。學校還需全員責任意識的增強和全員參與程度的進一步深化。每天學生利用書法課和課余時間練字；每周各班評出最好的幾份書法習作，張貼在走廊班級文化墻上；每月各班推選出5至10人的書法作品，教師寫上評語，展示在學校櫥窗里；每學期搞一次書法比賽；每學年邀請校外書法名家作指導和講座。學校規(guī)定在每次較大規(guī)模的考試中，都按學生答卷的書寫規(guī)范程度給予卷面分，促使學生把練字與應用結合起來。書法展覽室可以配置大量書法類書籍，一張書法桌，文房四寶及毛氈，臨摹字帖、少量鋼筆等書法課用具，可以懸掛一部分教師和學生的優(yōu)秀作品，增加書香氣。（2）學校圖書館配備大量與書法有關的書籍。同時，學校還應與社會加強溝通和聯(lián)系，學習優(yōu)秀書法教學理念，與時俱進。（三）立足校本教研 加強書法指導建立書法教室，完善教學體制，提高長期循環(huán)教學能力書法教育對工具的要求比較高，筆墨紙硯這些耗材都需要教師統(tǒng)籌管理，還有桌椅的大小、高低，專業(yè)書籍的訂閱以及網絡資源的應用，等等，對學校來說都是很大的考驗。（3）描仿字體發(fā)展個性。二要培養(yǎng)學生欣賞漢字的能力。主要任務是鞏固寫字技能，提高書寫質量。教師要明確本學段硬筆、軟筆訓練的目標和側重點的區(qū)別。教學內容可以從了解中國書法的歷史發(fā)展開始，到書法技巧、書法知識和實踐活動，最后到書法的藝術欣賞。全體教師要以正確認真的書寫做學生的表率，在潛移默化中促進學生良好習慣的養(yǎng)成。隨著學習的深入，可以從硬筆過渡到軟筆。學校還需全員責任意識的增強和全員參與程度的進一步深化。通過書法教育對中學生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重
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