班主任高級研修班匯報材料-預(yù)覽頁
【正文】 任傾情投入，加強(qiáng)班會課教案的研究，調(diào)動每個同學(xué)的積極性，讓每個學(xué)生都在班會課中學(xué)習(xí)成長。就像魏書生老師所說：“班主任要努力改變自我，選擇積極的角色進(jìn)入生活”。無論是學(xué)生還是老師，不一定非要和他人比，但是一定要和自己比，使今日之我勝過昨日之我，而明日之我勝過今日之我，不斷追逐自己的目標(biāo)，發(fā)揮自己的潛力，努力做好“最好的自己”。“在保持個性的同時服從大局，在勇于創(chuàng)新的同時增進(jìn)理解，多站在校長的角度想問題，盡量用出色的成績來贏得校長的支持??”李鎮(zhèn)西老師的切身實(shí)踐給出切身體會是睿智的。李鎮(zhèn)西老師鼓勵我們：“當(dāng)一個班主任在日常生活中一邊閱讀一邊思考，一邊實(shí)踐一邊記錄時，他已經(jīng)進(jìn)入教育科研的狀態(tài)了”。第四篇：“班主任高級研修班”心得體會范文“班主任高級研修班”心得體會濟(jì)南“班主任高級研修班”心得體會經(jīng)單位安排,于XX年7月21日至7月24日,有幸參加了由《中小學(xué)管理》雜志社舉辦的“班主任高級研修班”。班主任管理的智慧和技巧。熱愛班主任工作,是干好班主任工作的源泉和基礎(chǔ)。信任學(xué)生,就是相信每個孩子都能學(xué)好,學(xué)生都有自己的長處,只有獨(dú)具慧眼,才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處,才能鼓勵孩子不斷探索,使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮?！奔偃缒悴幌嘈胚@句話,不按這句行事,那么你就永遠(yuǎn)不可能成為一名出色的班主任。這樣將會使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài),創(chuàng)造出和諧的氛圍,有利于學(xué)習(xí)的成功、班級的進(jìn)步。其實(shí)我們很多的班主任,缺少愛心。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的重要性之一,就是榜樣作用,班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來施加影響力,而要通過自己的行為舉止,用啟發(fā)的方式,身體力行地做好垂范。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解,在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑,因此,學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大而信服你、尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)知識淵博才敬重和信任你,如果沒有真才實(shí)學(xué)很難在學(xué)生中樹立威信,故班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí),走終身學(xué)習(xí)的路子,成為學(xué)習(xí)型教師。作為班主任,要讓你的學(xué)生深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最快樂、最充實(shí),也是收獲最大的一段時光,并對你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜,道德上的折服。她認(rèn)為,一個好的班主任,應(yīng)該具備的品質(zhì)首先,要有一個好的思想境界,包括做人的境界與做事的境界。總結(jié)的是多么的深刻啊!經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是在不斷的積累中形成的,已經(jīng)工作4年了,這四年中,在學(xué)習(xí)和工作中,是不是一直在積累,進(jìn)步呢?仔細(xì)想來,其實(shí)很多都是在做著機(jī)械運(yùn)動,重復(fù)以前的工作。班主任的角色到底應(yīng)該如何定位?這也是讓我們值得深思的一個問題。能力弱態(tài)度差,調(diào)低目標(biāo),耐心等待。只要用心，每一個人都能成為最好的班主任，對于最好的班主任，其實(shí)沒有一個評價標(biāo)準(zhǔn)，也不屬于某一個人，只要用心，最好的班主任就是最好的自己。細(xì)心體現(xiàn)在他們的教育能照顧到不同類型的學(xué)生，能結(jié)合學(xué)生的不同特點(diǎn)有針對性的進(jìn)行教育。耐心體現(xiàn)在他們對學(xué)生——尤其是后進(jìn)生，能給以更多的寬容和理解，并能在他們屢犯錯誤之后不拋棄、不放棄。
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