【正文】 動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)教師參與教改力求創(chuàng)新的積極性；通過(guò)微格教學(xué)活動(dòng)和拉網(wǎng)式教學(xué)視導(dǎo)，幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的要求和落實(shí)，為教學(xué)效益的提高奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)指導(dǎo)好畢業(yè)班教師的復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效益，向中考復(fù)習(xí)要質(zhì)量，爭(zhēng)取中考在全市有新的突破。（三）以培養(yǎng)教學(xué)典型為重點(diǎn)，發(fā)揮先進(jìn)教師的示范和輻射作用，推進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)效益的提高 ，帶動(dòng)廣大教師提高課堂教學(xué)技能。四、年級(jí)工作思路八年級(jí)：教學(xué)過(guò)程中，首先要注重面向全體，因材施教。教師教學(xué)過(guò)程中，要準(zhǔn)備充分，該用的教具要齊備，該探究的要引導(dǎo)學(xué)生探究到位，語(yǔ)言要流暢、書(shū)寫(xiě)要工整、作圖要規(guī)范、解題步驟要完整、作業(yè)批改符號(hào)要符合要求。同時(shí)，教師要注意采取一題多變、一題多解、多題歸一等方式，幫助學(xué)生總結(jié)物理解題規(guī)律，掌握解題方法，培養(yǎng)思維的發(fā)散和聚合能力。二是優(yōu)化物理訓(xùn)練過(guò)程，科學(xué)地訓(xùn)練能力。三要關(guān)注不同學(xué)生的需要，搞好分類(lèi)指導(dǎo)。五、基本課型模式新授課一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入課題：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景 導(dǎo)入研究課題：領(lǐng)會(huì)新課意圖 愉快接受課題【評(píng)析】許許多多物理知識(shí)來(lái)源于生產(chǎn)和生活并服務(wù)于生產(chǎn)和生活。二、投放學(xué)案，展示目標(biāo)：立足學(xué)生實(shí)際，展示三維目標(biāo)：明確主攻方向，籌劃學(xué)習(xí)策略學(xué)生瀏覽學(xué)案，知道要學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確立學(xué)習(xí)方法。三、互動(dòng)合作，科學(xué)探究1．教師活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)探究情景，引發(fā)探究欲望 2．學(xué)生活動(dòng)：提出探究問(wèn)題，制定探究方案 3．教師活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)點(diǎn)撥，調(diào)控探究方向 4．學(xué)生活動(dòng)：自主合作探究，分析得出結(jié)論 5．教師活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)互動(dòng)平臺(tái)，評(píng)價(jià)多元信息 6．學(xué)生活動(dòng)：互動(dòng)交流成果，自主完善結(jié)論【評(píng)析】探究式學(xué)習(xí)是新一輪課改所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一。在實(shí)驗(yàn)探究中，教師要充分的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究收集證據(jù)。教學(xué)過(guò)程中還要注重鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際之中，充分體現(xiàn)從生活到物理，從物理到社會(huì)的新課程理念。復(fù)習(xí)目標(biāo)的定位要瞄準(zhǔn)基礎(chǔ)，樹(shù)立中考意識(shí)，面向全體，要以完善、深化知識(shí)與提高應(yīng)用能力為主要目標(biāo)。同時(shí)教師要根據(jù)學(xué)情對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)弱、完善、深化是復(fù)習(xí)課的重要目標(biāo)，找準(zhǔn)難點(diǎn)和學(xué)生的疑點(diǎn)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，而找準(zhǔn)難點(diǎn)和疑點(diǎn)的重要途徑是對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行歸納梳理，讓學(xué)生明確自己在本單元學(xué)到什么，那些內(nèi)容已經(jīng)掌握，還有哪些困難。：評(píng)析正確解法的基本思路、優(yōu)秀解法的思維技巧和錯(cuò)誤解法的思維誤區(qū)。學(xué)生最終的復(fù)習(xí)效果如何，還需要教師提供有針對(duì)性的練習(xí)，來(lái)檢查復(fù)習(xí)效果，是否達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。個(gè)體糾錯(cuò)要堅(jiān)持學(xué)生的差異性原則，使學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)通過(guò)看書(shū)、查資料、回顧、請(qǐng)教他人、組織討論等活動(dòng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行知識(shí)的再認(rèn)識(shí)或重現(xiàn)，以達(dá)到對(duì)知識(shí)形成正確的認(rèn)識(shí)，教師要注重因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)性問(wèn)題。因此，教師要精心設(shè)置相應(yīng)的補(bǔ)償題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的和一定的思維深度的再次補(bǔ)償檢測(cè)，再次的反饋講評(píng)，直至學(xué)生對(duì)問(wèn)題真正的理解和掌握，學(xué)生的相應(yīng)能力才能得以升華和提高。新學(xué)年，將積極構(gòu)建并繼續(xù)實(shí)施“1248”課堂深化與推進(jìn)策略。切實(shí)搞好“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”之“‘1248’推進(jìn)策略”的行動(dòng)研究。三是創(chuàng)建個(gè)性化的物理學(xué)科教學(xué)范式，從而實(shí)現(xiàn)課堂研習(xí)的同課異構(gòu)、一“案”多解和課例“微格”解讀，真正做到物理課堂由模式化—常態(tài)化—個(gè)性化的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的初步目標(biāo)。進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要突出學(xué)科的“六基”要素：基本知識(shí)、基本技能、基本情感、基本學(xué)情、基本思想和基本智慧。在使用教科研中心提供的既定學(xué)案過(guò)程中，要不折不扣地落實(shí)學(xué)案使用的要求。（3）觀議課要求真聽(tīng)真評(píng)，不求次數(shù)，追求效果，重點(diǎn)看觀課內(nèi)容，看評(píng)講意見(jiàn)，提倡觀議同科和相近學(xué)科的課堂教學(xué)。各校畢業(yè)年級(jí)在學(xué)年開(kāi)學(xué)前制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以課時(shí)為單位，整合教材、合并知識(shí)點(diǎn)，按照濰坊市學(xué)業(yè)水平考試命題的思路進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，在提高命題質(zhì)量的基礎(chǔ)上，做好考、練結(jié)合。二是實(shí)施分類(lèi)分層幫扶，引領(lǐng)教師終身發(fā)展，要突出重點(diǎn)，有所側(cè)重。嚴(yán)格按照教科研中心關(guān)于教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人評(píng)比細(xì)則，在逐級(jí)推薦的基礎(chǔ)上，遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，搞好骨干教師的選拔，切實(shí)把師德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教育教學(xué)水平高的教師選拔出來(lái)，充實(shí)我們的名師隊(duì)伍，并成立中心教研組，集中力量打造一支名師團(tuán)隊(duì)，擴(kuò)張名師的知名度，發(fā)揮名師的示范、帶動(dòng)和輻射作用。要注重探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的本質(zhì)——探究實(shí)驗(yàn)作為科學(xué)研究的基本過(guò)程，幫助學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、體驗(yàn)并養(yǎng)成科學(xué)思維方式，初步形成科學(xué)精神，從而幫助學(xué)生理解科學(xué)和社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系。以課題研究促科研水平，以科學(xué)研究搞好立項(xiàng)課題，形成良性循環(huán)，為本單位的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。但整體推進(jìn)工作需持續(xù)強(qiáng)化，今后的教研活動(dòng)，注重選點(diǎn)的全面性和針對(duì)性，給學(xué)生提供自我展示、主動(dòng)發(fā)展的平臺(tái)。（1）從個(gè)人特點(diǎn)、初中物理學(xué)科特質(zhì)和學(xué)校實(shí)情出發(fā)，對(duì)既定學(xué)案進(jìn)行修正完善，要進(jìn)行創(chuàng)造性、建設(shè)性地使用，從而形成優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化學(xué)案。（4）業(yè)務(wù)積累要建設(shè)成跟教材、教參一樣的教學(xué)資源，要突出學(xué)科特點(diǎn)，內(nèi)容可包括優(yōu)秀試題集錦、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、與初中物理聯(lián)系緊密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理學(xué)發(fā)展史等等。加大探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，提高創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰鼛啄辏瑢W(xué)校進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器配備逐步完善，從今年開(kāi)始實(shí)施中考實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)，因此，這學(xué)年要加大探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，努力提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教科研中心的質(zhì)量評(píng)價(jià)方案繼續(xù)加大育人質(zhì)量的比重，同時(shí)增加教育創(chuàng)新成果，切實(shí)推動(dòng)品行養(yǎng)成教育工程和教育創(chuàng)新的深化實(shí)施與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。充分利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，主講教師認(rèn)真準(zhǔn)備，相互交流相互探討，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，尤其對(duì)于年輕的教師，要加大力度，促進(jìn)他們盡快成長(zhǎng)。青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。（二）制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃每一個(gè)階段都要有自己特定的目標(biāo)和計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的學(xué)年工作規(guī)劃和統(tǒng)一要求，根據(jù)自身的具體情況制定出目標(biāo)明確、切實(shí)可行的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在本學(xué)期中自己要盡量做到每一節(jié)新課都要有課件，都要有多媒體輔助教學(xué)。一．組織好我區(qū)物理教師參加市教研活動(dòng)。為此，我們計(jì)劃先在本區(qū)進(jìn)行選拔賽，精選出幾節(jié)優(yōu)秀課參加全市比賽。高三年級(jí)教研是本學(xué)期教研的重中之重，計(jì)劃搞好以下六項(xiàng)工作： ，由南倉(cāng)中學(xué)楊智勇老師就近４年我市高考物理試題特點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)下階段高三復(fù)習(xí)提出建議；由我（教研員本人）就本學(xué)期高三策略提出建議，并就“每周一練”的訓(xùn)練的具體落實(shí)措施提出要求，要求各備課組安排好具體出題人、做好批改及講評(píng)工作。為此，我們初步計(jì)劃定在４月７日和４月28日分別就物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)和物理綜合計(jì)算題解題指導(dǎo)策略進(jìn)行專(zhuān)題教研，旨在提高這兩大塊的復(fù)習(xí)效率，從而提高我區(qū)學(xué)生高考成績(jī)。高二年級(jí)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容很多，又是新課程，很多老師感到棘手。為此，本學(xué)期計(jì)劃安排以下幾項(xiàng)主要教研。本學(xué)期計(jì)劃對(duì)高一、高二的各重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行教材分析。初步確定開(kāi)設(shè)兩節(jié)觀摩研討課，并把這項(xiàng)活動(dòng)與課題研究、錄像課比賽結(jié)合起來(lái)進(jìn)