人教版化學(xué)九上《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》2-預(yù)覽頁
【正文】 2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為 基礎(chǔ)的科學(xué) 【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法，初步學(xué)習(xí)書寫探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生探究的情趣。 3． 導(dǎo)入新課：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多的化學(xué)成果與創(chuàng)造都是在實(shí)驗(yàn)室中反復(fù)地實(shí)驗(yàn)而得出的，所以說要想學(xué)好化學(xué)就必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 教師演示：從蠟燭火焰中，可以引出一縷白煙 學(xué)生觀察 結(jié)論：石蠟可以氣化〔可觀察到的現(xiàn)象〕 熄滅蠟燭“后” 教師指導(dǎo) 學(xué)生觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 〔 1〕 用冷、干燥的玻片， 在火焰外不同距離可觀察到不同的現(xiàn)象。 結(jié)論： 有的組，由于操作不當(dāng)引起燒杯內(nèi)氣體擴(kuò)散，使石灰水變渾不明顯。 體裁不限：綜合報(bào)告、科 技小論文、科普小小說、科幻故事??題目自擬：如“蠟燭自述”、“燭光探秘”、“小小蠟燭知多少”?? 可嘗試將自己的習(xí)作向有關(guān)報(bào)刊投稿，投稿地址可向老師咨詢。 (2)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。 取 下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水 變渾濁。 體驗(yàn)化學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。 學(xué)生： 利用玻璃杯、盆子、吸管、進(jìn)行收集呼出的氣體的操作訓(xùn)練。 教師演示學(xué)生當(dāng)助手： ①向一瓶氧氣中伸入燃著的細(xì)木條 ②向一瓶空氣中伸入燃著的細(xì)木條 ③向一瓶二氧化碳中伸入燃著的細(xì)木條 ④向一瓶二氧化碳中傾倒少量澄清石灰水 ,振蕩觀察 分析思 考得出如下結(jié)論 : A、氧氣可以支持燃著的細(xì)木條燃燒，燃燒越旺，說明氧氣相對(duì)含量越多。 另將燃著的木條分別插入 B和 D瓶氣體中，觀察木條燃燒的情況。 b、可能 是沒有進(jìn)行深呼吸而收集的氣體。 【成長記錄】 請(qǐng)將本節(jié)課你感受最深的情節(jié)或 體驗(yàn)，記入你的成長記錄
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