沉和浮教案-預(yù)覽頁
【正文】 、壓重物、在瓶上鉆孔、打碎。這些劣質(zhì)種子一般都被蟲蛀，相對來說較輕一些，所以會(huì)漂浮在水面上。（四）課堂小結(jié)，鞏固提高我們再來看一下我們剛才介紹的浮力的定義和總結(jié)的改變物體在水中沉浮的方法有哪幾種？第三篇：教案 沉與浮大班科學(xué)活動(dòng)：沉與浮活動(dòng)目的:通過探索活動(dòng)使幼兒知道哪些東西放在水里是沉的,、初步學(xué)習(xí)簡單的記錄方法，: 人手一份記錄表、彩色筆；兩人一份(玻璃珠、鑰匙、塑料瓶、小石頭、小木塊、泡沫板)、一個(gè)塑料盆。實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記在記錄紙上。根據(jù)記錄表對兩種結(jié)果進(jìn)行對比，.大家集中交流最后結(jié)果。老師不斷總結(jié)。不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果質(zhì)量相同，體積小的物體容易沉。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在實(shí)驗(yàn)中理解控制變量的科學(xué)方法和思想的意義。【教學(xué)準(zhǔn)備】小組實(shí)驗(yàn)一：物體7種，分別是小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮。另把“小瓶子實(shí)驗(yàn)”中的裝液體改為裝沙子，更方便操作。想一想，物體的沉浮和它的輕重有關(guān)系嗎？（說明：兩次排列，隱含著如何整理信息的教學(xué)意義，在本課教學(xué)中主要作為下面活動(dòng)的契引，故不專門安排記錄單，僅用實(shí)物演示的方法完成，其中表示沉浮可在排列后把浮的物體位置上移沉的物體位置下移即可。（建議：為了減少教師準(zhǔn)備材料的辛苦，此活動(dòng)也可以只給每個(gè)小組提供一套材料，分小球類和立方體類，在完成自己組的實(shí)驗(yàn)后可以跟其他小組進(jìn)行交換，既可提高活動(dòng)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)。第三層次：體積大、質(zhì)量小的物體容易浮，體積小質(zhì)量大的物體容易沉。提供實(shí)驗(yàn)材料：水槽，小瓶子，沙子若干，實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，學(xué)生小組合作。）學(xué)生嘗試用這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論去分析潛水艇的工作原理。建議有興致的同學(xué)課外去制作簡易潛水艇。）二、自主探究階段（一）認(rèn)識(shí)浮與沉 學(xué)生實(shí)驗(yàn)（1）我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，探索一下物體的浮沉情況。（3）我的思考：生活中那些地方有浮沉現(xiàn)象？（二）科學(xué)探究改變物體沉浮的方法課件出示探究問題（1）選擇一個(gè)沉在水底的物體（如橡皮泥），想一想：用什么辦法能讓它浮起來？（2）選擇一個(gè)浮在水面的物體（如塑料瓶），想一想：用什么辦法能讓它沉下去？學(xué)生分組自選問題進(jìn)行探究填寫實(shí)驗(yàn)記錄表二，比一比，哪組的辦法多。讓塑料瓶沉下去的方法有：用手壓下去，裝滿重物或灌滿水等。）三、全課小結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？誰能來說說你的學(xué)習(xí)體會(huì)？ 課后研究：研究一下鐵塊會(huì)沉到水中，而用鐵制造的輪船為什么會(huì)浮在水上？關(guān)于浮沉你還想探索哪些內(nèi)容？準(zhǔn)備怎樣做？板書設(shè)計(jì)第9課浮與沉物體的浮沉改變物體在水中的沉浮 感受浮力
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