沉與浮教案-預(yù)覽頁
【正文】 ，小瓶子，沙子若干，實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，學(xué)生小組合作。）學(xué)生嘗試用這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論去分析潛水艇的工作原理。建議有興致的同學(xué)課外去制作簡易潛水艇。木塊浮上來的，那就在在“？”這一列中，我們就在“？”這一列中，做一個(gè)“↑”，（一個(gè)條豎線，上面加一個(gè)小帽子）如果是沉下去，那我們就做一個(gè)“↓”（一個(gè)條豎線，下面加一個(gè)小帽子）。試好后把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在“小手”這一列中。(2)、幼兒自由操作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法..(3)、幼兒介紹自己的操作過程。這個(gè)時(shí)候，我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、腳盆、木頭、船等）五、結(jié)束下一節(jié)咱們探索怎樣把浮的東西可以沉下去？第三篇：浮與沉教案《浮與沉》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測某物體在水中的沉浮狀態(tài)能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體沉浮能用實(shí)驗(yàn)的方法知道改變物體沉浮的方法能力目標(biāo)：有選擇的研究自己感興趣的問題，制定可行的研究計(jì)劃，用多種方法解決同一問題。三、教學(xué)材料：水槽、鑰匙、乒乓球、小石頭、樹葉、橡皮泥、空塑料瓶四、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣觀察圖片回答問題：下圖中哪些物體會浮起來？哪些物體會沉下去？ 要求：先獨(dú)立思考，然后舉手回答。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證要求：一名同學(xué)上臺做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)，把能浮起來物體的放在一邊，不能浮起來物體的放在另一邊。師生共同總結(jié)： 讓瓶子沉下去的方法：灌水、裝石子、捆上重物、不蓋蓋、壓重物、在瓶上鉆孔、打碎。這些劣質(zhì)種子一般都被蟲蛀，相對來說較輕一些，所以會漂浮在水面上。（四）課堂小結(jié)，鞏固提高我們再來看一下我們剛才介紹的浮力的定義和總結(jié)的改變物體在水中沉浮的方法有哪幾種？第四篇：浮與沉教案教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入同學(xué)們，今天黃老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，大家想看嗎？（想）課件演示淘氣和機(jī)靈狗在玩皮球，機(jī)靈狗一不小心把皮球踢進(jìn)樹洞里了，洞口很小，用手拿不出來，機(jī)靈狗急得快哭了，同學(xué)們你們能幫機(jī)靈狗想個(gè)好辦法嗎？（學(xué)生有的能回答出用水灌進(jìn)樹洞。把橡皮泥、木塊、石塊、螺絲釘、泡沫塑料、紙、橡皮放在水槽里，看看哪些物體浮在水面，哪些物體沉在水底。教師巡視，參與其中，當(dāng)好學(xué)生助手。教師幫助小結(jié)：同學(xué)們真聰明，想出了很多改變物體沉浮狀態(tài)的辦法，因?yàn)榇蠖p的物體容易浮起來，所以我們只要把物體體積增大或減輕物體重量就可以讓沉下去的物體浮起來了；同樣，我們只要把物體減小物體體積或增加物體重量就可以讓浮起來的物體沉下去了。２、體驗(yàn)玩水的樂趣，對操作活動(dòng)感興趣。三、幼兒根據(jù)教師指令第二次操作：１、請幼兒將會沉下去的物體放入水中，驗(yàn)證結(jié)果。）
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