沉與浮教案(完整版)
【正文】 又能在水下航行。今天老師就為大家準(zhǔn)備了兩套特殊的材料，希望各位同學(xué)都能成為一個(gè)優(yōu)秀的小科學(xué)家。小組實(shí)驗(yàn)三：水槽（與實(shí)驗(yàn)二共用），小瓶子，沙子若干，實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。過程與方法：用控制變量的科學(xué)方法，探究物體沉浮的原因。學(xué)習(xí)用分析的方法研究影響沉浮的因素?！窘滩奶幚怼勘菊n活動(dòng)內(nèi)容較多，考慮到探究時(shí)間限制，故把制作潛水艇的活動(dòng)略去，但本活動(dòng)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力是很有意義的，可作為課外科技活動(dòng)落實(shí)。出示材料：一套相同體積不同質(zhì)量的小球，一套相同質(zhì)量不同體積的立方體，讓學(xué)生推測(cè)它們?cè)谒械某粮?，并填寫在?shí)驗(yàn)報(bào)告單上。它是應(yīng)用了什么原理呢？讓我們來做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。打開進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會(huì)下潛，打開進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水?dāng)D出艙外，潛艇就開始上浮。？是不是這樣的，那其它的東西是不是和我們猜想的一樣呢？老師準(zhǔn)備好水了，我們端上這些東西到那邊去試一試就知道了。四、經(jīng)驗(yàn)遷移發(fā)大水時(shí)，我們?nèi)藭?huì)沉到水里，請(qǐng)幼兒想辦法使自己不沉到水里而得救？誰有很多神奇的力量，但水太大了，也會(huì)給我們帶來危害，發(fā)大水的時(shí)候，我們周圍的東西都沉到水里，我們?nèi)艘渤恋剿铩Ｒ螅合泉?dú)立思考，然后小組討論，把答案書寫在小黑板上。小結(jié)：將種子放進(jìn)水中，沉入水底的是優(yōu)良的種子，浮在水面上的是劣質(zhì)的種子。）二、自主探究階段（一）認(rèn)識(shí)浮與沉 學(xué)生實(shí)驗(yàn)（1）我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，探索一下物體的浮沉情況。讓塑料瓶沉下去的方法有：用手壓下去，裝滿重物或灌滿水等。請(qǐng)幼兒把筐里的東西一樣一樣地放入水中，看看能發(fā)現(xiàn)什么？二、請(qǐng)幼兒回答自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的回答演示驗(yàn)證，讓幼兒理解“沉下去”和“浮在水面”。２、請(qǐng)幼兒將會(huì)浮起來的物體放入水中，驗(yàn)證結(jié)果。此外，我們還可以借助別的物體來改變物體的沉浮狀態(tài)。請(qǐng)仔細(xì)觀察到的現(xiàn)象記錄在表內(nèi)。想一想：我們生活中那些地方用到了水的浮力？要求：先獨(dú)立思考，然后舉手回答。其它同學(xué)認(rèn)真觀察，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。情感目標(biāo)：能意識(shí)到把大家的意見綜合在一起往往是最好的結(jié)果。根據(jù)記錄表對(duì)兩種結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，.大家集中交流最后結(jié)果。板書設(shè)計(jì)：沉浮與什么因素有關(guān)小球的沉浮 物體沉浮與自身的質(zhì)量和體積都有關(guān) 立方體的沉浮 控制變量小瓶子的沉浮 體積大質(zhì)量小易浮，體積小質(zhì)量大易沉 潛水艇 應(yīng)用沉浮原理第二篇：教案 沉與浮大班科學(xué)活動(dòng)：沉與浮活動(dòng)目的:通過探索活動(dòng)使幼兒知道哪些東西放在水里是沉的,、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄方法，: 人手一份記錄表、彩色筆；兩人一份(玻璃珠、鑰匙、塑料瓶、小石頭、小木塊、泡沫板)、一個(gè)塑料盆。小瓶子沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)
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