有關(guān)《果園機器人》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 當(dāng)?shù)厣系乃粔颉俺浴睍r，它會聽懂果農(nóng)的指揮，摘樹上的果子“吃”。７、小結(jié)：同學(xué)們，要做一個真正的有本領(lǐng)的發(fā)明家，讓自己設(shè)計的機器人為人類服務(wù)，我們從小就必須要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，相信在不久的將來你們的愿望一定能實現(xiàn)。文章的敘述方式也很有特色。選編這篇課文的意圖是了解果園機器人的有趣設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對機器人世界和科技的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀的能力。2這是一篇略讀課文，內(nèi)容簡單，富有趣味，可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容?！薄澳銜耄梢杂秒姵匮?”“能不能讓機器人自己充電呢?”等句子在敘述中的作用，從而感受到生活和生產(chǎn)的實際要求是發(fā)明創(chuàng)造的動力。在制造業(yè)中，工業(yè)機器人甚至已成為不可少的核心裝備，世界上有近百萬臺工業(yè)機器人正與工人朋友并肩戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上。）這節(jié)課，老師也為大家?guī)砹艘豢顧C器人朋友：果園機器人。（幫助果農(nóng)將成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進紙箱，然后運到指定的地方）果農(nóng)們一般什么時間要讓機器人來幫忙呢？（果園豐收的時候）然后在班內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果）四、拓展延伸只有想不到，沒有辦不到。情感目標(biāo)：（1）了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣。出示果園圖片。出示：要是果子從樹上摘下來，要把它們運到很遠(yuǎn)的地方去賣，實在忙不過來。古人說“書讀百遍，其義自見。其他同學(xué)也找到這個句子了嗎？ 來，讓我們一起把這句話讀一次。那在這句話中，除了這三個字還有哪些詞也能看出機器人很能干呢？①找到“成熟” 為什么從成熟也能看出機器人很能干呢？（生：因為機器人不是亂摘，它知道摘成熟的果子）是呀，機器人可不會摘錯，它只會把成熟的果子摘下來?、谶€有嗎？找到“整齊” 為什么這個詞也能看出機器人很能干？(因為機器人把果子裝得很整齊，比我們?nèi)搜b得還好)哇，裝得這么整整齊齊，比我們?nèi)诉€裝得好呢，真是太能干了！請你來讀一讀 ③還有沒有？找到“指定” 運到指定的地方什么意思？（就是果農(nóng)規(guī)定它們運到哪，它們就會運到哪）這些機器人可真是又乖巧又能干?。偛磐瑢W(xué)們找得很好，找到這么多地方都能看出機器人很能干。什么是罷工？（停止工作）那這里為什么要說罷工，而不直接說它們停止工作呢？（把它們當(dāng)作人來寫）這樣寫有什么好處呢？（讀起來覺得這機器人很可愛）是啊，這樣寫讓人覺得這機器人像人一樣很可愛很有趣，讓我們來把這句話讀一讀。（指名讀——請女孩子讀）③還有覺得有趣的地方嗎？它們只要“吃”掉在地上的水果就可以干活。因為（男生讀）太有趣啦，真的就像一個個小人似的。要把果子從樹上摘下來，要把它們運到很遠(yuǎn)的地方去，實在是忙不過來啊。c果農(nóng)本來就忙得不得了，還要去找這些幫手，給它們換新電池，那他們就是幫倒忙了。那么科學(xué)家準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)讓機器人自己充電呢？（機器人只要“吃”掉在地上的水果就可以干活。（齊讀）（6）在這收獲的季節(jié)，這種機器人只要撿掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作，這真是太好了，現(xiàn)在果農(nóng)們終于可以放心地讓他們?nèi)フ恿?。七、理清順序，探尋方法：學(xué)生在文中找相應(yīng)語句感受理解。八、拓展延伸。)師：同學(xué)們，在現(xiàn)實生活中科學(xué)家們已經(jīng)研制出許多不同類型的機器人，服務(wù)機器人可以為您治病保健、保潔保安；水下機器人可以幫助打撈沉船、鋪設(shè)電纜；工程機器人可以上山入地、開洞筑路；農(nóng)業(yè)機器人可以耕耘播種、施肥除蟲；軍用機器人可以沖鋒陷陣、排雷排彈??在現(xiàn)實生活中有些工作會對人體造成傷害，比如噴漆、重物搬運等；有些工作要求質(zhì)量很高，人難以長時間勝任，比如汽車焊接、精密裝配等；有些工作人員無法身臨其境，比如火山探險、深海探秘、空間探索等；有些工作不適合人去干，比如一些惡劣的環(huán)境、一些枯燥單調(diào)的重復(fù)性勞作等??這些人們干不了或干不好的領(lǐng)域變成了機器人大顯身手的舞臺。第五篇：果園機器人教學(xué)設(shè)計《果園機器人》教學(xué)設(shè)計《果園機器人》是一篇科普文章，重點是讓學(xué)生了解機器人有趣的地方，并通過自己對實際情況的理解來當(dāng)一回小小的設(shè)計師。１、小朋友，果農(nóng)們怎么會這樣高興呀？⑴ 水果豐收了。出示果園的圖片。聽你這么一分析（讀），老師覺得果農(nóng)們真是太忙了。（出示課題）② 讀題，我們來一起認(rèn)識這個新朋友。到底是什么事呢？讓我們好好讀讀第三自然段?！梆I倒”──讓果農(nóng)在大片密密的果樹林里一個個地去找“餓倒”了的機器人，那可太麻煩了。三、小小科學(xué)家，自學(xué)第４、５自然段１、這樣看來，如果沒有電的話，機器人就會“罷工”，會“餓倒”，就不能幫助果農(nóng)了。３、匯報：⑴ 這些機器人只要撿掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。我們請這幾位同學(xué)把他們的作品給大家講解一下。
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