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教育敘事故事-預(yù)覽頁

2025-11-08 22:13 上一頁面

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【正文】 腳底下多了一沓紙牌(孩子們玩得一種撲克)。信手拿起魏書生的《班主任手冊》,胡亂翻起來。是我缺少欣賞美的眼睛嗎?是我沒用心聆聽孩子最美的聲音嗎?是我沒有尊重孩子的生命個體嗎?捫心自問,我沒有。師:如果有人答應(yīng)你十年后送禮物給你,你覺得會收到嗎?生:(多數(shù)孩子)收不到?!蔽仪椴蛔越麨樗钠鹫?,隨后,教室里掌聲雷動。一個星期很快過去了,我看到了不一樣的他們:?;⒌募议L每天給我打電話問留了什么作業(yè);孫浩居然一人承擔(dān)了買小組日記的費用;劉洪、何曉歡期中測試775分;金兵兵上課舉手的次數(shù)好多。我們常常抱怨:某某同學(xué)太笨了,連簡單的生字都不會寫;我們甚至也會當著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥學(xué)生:真是個傻瓜,怎么連這道題都不會做?這樣的“評語”嚴重地打擊了學(xué)生某些內(nèi)在的潛力,讓他們喪失了學(xué)習(xí)的信心,認為自己天生就不是讀書的材料。有運動天賦的,學(xué)校組織的各項體育運動非他莫屬,有唱歌天賦的,學(xué)校的六一文藝活動必是他的長項,當他們?yōu)榘嗉墵幍昧藰s譽時,他們的價值也得到了體現(xiàn),在同學(xué)中的威信也會愈來愈高大,慢慢地,他們就會認識到,原來老師是看得起他們的,同學(xué)是很崇拜他們的。班里的孩子從思想上、語言上、行動上以及能力等方面所表現(xiàn)出來的各不相同。石嘴山市惠農(nóng)區(qū)紅果子小學(xué)常小琴***第三篇:教育敘事故事小學(xué)英語教育故事——“意外”的精彩大名縣大名鎮(zhèn)岳莊小學(xué) 英語二班 37號 王銀銀從事英語教學(xué)工作將近三年了,為自己從事這樣一份外語教學(xué)工作而歡呼雀躍著。當時我一看到他,心里有些許的生氣。我轉(zhuǎn)向其他學(xué)生問道:“Who can help him?馬上有同學(xué)舉手做答:“He is drawing.”我請B同學(xué)說:“I’m drawing.”他輕聲地跟著說了一遍,我對他點點頭,加上一句:“Very good!”在我們每天的教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到類似的事情:有些學(xué)生課前沒準備好學(xué)習(xí)用品;有些學(xué)生上課喜歡搞點“小笑話”;有些學(xué)生上課注意力不集中,做小動作或干別的事情等等。在上面的這幾個教學(xué)片段中,我采取了與學(xué)生保持一致立場和先揚后抑的方式。課堂教學(xué)活動不僅可以使教師和學(xué)生零距離的交流知識和情感,還為教師提供了一處機智應(yīng)變、富于挑戰(zhàn)的多彩空間。也許一個靈光閃現(xiàn)就會開啟無數(shù)智慧的頭腦;也許一個妙手偶得就能點亮無數(shù)雙閃亮的眼睛。這樣靈感性地發(fā)揮創(chuàng)造,是課前備課在課堂上的隨時延伸,是教師知識積累,個方面修養(yǎng)及激情瞬間的高度凝合。教師要達到這些境界須具備一定的素質(zhì)和條件。語言要準確。否則,教師疲憊學(xué)生無趣。教育是一門教人育德的藝術(shù),不了解孩子,包括他的思維、興趣、才能、稟賦等,就談不上教育。只有這樣,才能得心應(yīng)手地解決遇到的各種問題,機智地處理學(xué)生中出現(xiàn)的意外情況。其中“留紙條”是核心部分,最能表現(xiàn)“我”的誠實品質(zhì)。文本優(yōu)美的文字加上我動情的課堂語言,已經(jīng)讓學(xué)生受到了“誠信至上”精神熏陶?!吧癫恢聿挥X地開溜了,怎么都不會找到肇事者,多好!”“啊?”我詫異了!“我聽爸爸講過,”另一個聲音在補充,“當守法的成本大于違法的成本時,就可以違法辦事,不然就會吃虧折本?!焙?“刺兒頭”還真是老道。生成遠比預(yù)設(shè)更挑戰(zhàn)教師的智慧。雖然沒人看見,但是天看見了,地看見了,自己的良心也看見了”?!苯淌依镯懫鹆苏坡暋V鲃映姓J了,良心就坦然了,還多了個朋友,多好!”我說:“是啊!與人相處,誠信是金。別看學(xué)生在課堂上唯唯諾諾,而內(nèi)心世界卻如萬花筒一樣紛繁,教師不能小覷消極的處世觀對學(xué)生的負面影響。因勢利導(dǎo),既不把自己的價值觀強加于學(xué)生,又把真善美的種子播種在學(xué)生心田,才是教育之善道。那你們知道嗎?老師最高興地是看到你們怎么樣?”學(xué)生紛紛回答“是我們的認真學(xué)習(xí)!”(因為在前幾天我對孩子們說過只有你們的認真學(xué)習(xí)才是對老師最好的回報。這節(jié)課,課堂的聽講秩序,學(xué)生的發(fā)言異常的好。教育最需要微笑,學(xué)生也需要微笑
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