【正文】 就好了許多。這里是農(nóng)場，90%的孩子都是外來打工者的子女，意味著上崗前做的準(zhǔn)備要重新審視。走進教室，大部分學(xué)生能做到安靜下來，還有個別學(xué)生同桌間講話。那段時間我想過很多辦法，提前進教室提醒，培養(yǎng)班干部管紀(jì)律、衛(wèi)生等大小雜事，可是每天依然有很多小事不斷出現(xiàn)。記得有一次，他和班里一位女生吵架了，吵得非常厲害，我到了班里，兩人依然不依不饒，甚至口出臟話。經(jīng)過了解，有學(xué)生看到他拔下來了，但在沒有確實的證據(jù)跟前，他否定拿走了U盤。在追問之下，左楷承認了拿錢的事實，拿了30塊錢到小商店抽獎了。課余我單獨找左楷談了心，安慰一個犯錯的小孩子的心靈。這一些改變，都讓我心理充滿的感動。安俊杰的基礎(chǔ)特別差，那些別人看來十分簡單的字他要照著抄有時都抄錯；王霖拼音幾乎不懂，我抽課余時間教他一年級的拼音，讓他把拼音字母表重新背出來，再抽課余時間默寫和練習(xí)拼讀。其實每一個孩子都是這樣，渴望的是鮮花和掌聲的鼓勵，需要的是老師的關(guān)注更需要潤物細無聲的愛，哪怕是微不足道的一個微笑。經(jīng)由這次事件，我有所感悟:一、和諧的家長和教師的關(guān)系，孕育著巨大的教育潛力。自覺心是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，取得成功的必要前提，教師要讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，常常鼓勵，贊美學(xué)生。而我認為班主任工作的秘訣就是39。的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨大的力量。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。教給孩子們知識固然重要，可關(guān)注孩子們的性格成長也很重要，性格決定命運。愛就是關(guān)懷。師愛要全面、公平。一個周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物?！倍頁P、鼓勵、賞識，正是對人成績的肯定。而老師的一句不恰當(dāng)?shù)臍庠挘粋€不屑一顧的眼神，一個令人厭惡的手勢都可能會毀滅孩子的一個希望，造成學(xué)習(xí)的被動，對這位老師的厭惡，甚至給孩子終身帶來難以愈合的創(chuàng)傷?？墒?，他從來沒有回答過問題。從那之后，我總注意這個孩子，看到他半舉著的手就給他說話的機會，盡管一開始站起來半天一個字也說不出來，我也不會批評他，責(zé)怪他浪費課堂上的時間，因為我發(fā)現(xiàn)：他有認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，不用老師去開導(dǎo)；他總是能夠很好地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，不用老師再多做指導(dǎo)；他也總是能夠做好值日，完成自己該做的事。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。我的確收到了學(xué)生“深深的愛”這份特殊的禮物。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。作為一個班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。我每學(xué)期開學(xué)總是先對學(xué)生進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用?？?9。就這樣，現(xiàn)在下課我不再用去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。小學(xué)教師教育敘事（二）當(dāng)了十多年班主任的我，從內(nèi)心真正體會到了班主任工作的繁重與心酸。一天，上課鈴聲響了，我走進教室習(xí)慣地把教室掃視了一圈后，笑了笑，說：“同學(xué)們老師要檢查一下昨天布置的作業(yè)，看看誰把《美麗的小興安嶺》這一課背給大家聽好嗎？”我每次都把學(xué)生分三個等級來檢查作業(yè)，各個等級分別找?guī)酌麑W(xué)生背課文，每次抽查作業(yè)多數(shù)表現(xiàn)都很好，但這次很令我失望。剛上學(xué)時，我就感到馬宏軍是個“有嘴沒手”的孩子，課堂上夸夸其談，課后作業(yè)邋邋遢遢，在接下來的幾周中，我也真正領(lǐng)教了他的作業(yè)鉛筆描紅筆畫不到位，田字格寫字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“上天入地”，作業(yè)中錯字連篇。說完，我抬頭冷冷地看了他一眼，想從他臉上找到悔過的表情。由于我的鼓勵馬宏軍同學(xué)在每次測試都能達到及格，這是我最大的欣慰。我突然反問自己：作為一個教兒童文學(xué)的老師，連自己都不信童話的美好，如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞呢？我當(dāng)然知道人生絕不是童話，每一個學(xué)生也千差萬別。短信來去十幾條，并當(dāng)下約好明天趁我晚值班和她面談。她很疑惑的說是嗎，我說當(dāng)然是。慢慢的，一個晚上下來，我們更了解對方，也更信任了對方。可是，遺憾的是，我們不拿體育來評判學(xué)生，我們也不考美發(fā)知識。不同的人扮演好不同的角色，在恰當(dāng)?shù)臅r候發(fā)出恰當(dāng)?shù)穆曇?，因為樂隊的價值和意義不是取決于首席小提琴手，也取決于其他樂手的表現(xiàn)。我們不是為了獲得知識的碎片，而是要培養(yǎng)獨立人格和思辨精神，以最終成為一個完整的、能夠把握自己命運的人。本來我苦思冥想的問題，經(jīng)他們一指點，我豁然開朗。把時間適當(dāng)?shù)挠迷诮鉀Q重難點上，也就是本節(jié)課的新授環(huán)節(jié)上。回答的好的，及時鼓勵，這樣也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。不需要用就能解決的盡量不用，如果用了效果更好的就用，總之，讓多媒體起到為課堂服務(wù)，錦上添花的作用，而不是浪費時間的累贅