教師基本功訓(xùn)練總結(jié)[5篇范文]-預(yù)覽頁
【正文】 多媒體進(jìn)行教學(xué)。通過崗位訓(xùn)練培養(yǎng)教師的勤奮精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)和一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度，使教師能發(fā)揚(yáng)釘子精神。達(dá)到業(yè)務(wù)水平勝任本職工作。（4）按時上下課，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織檢查教師出勤。（8）及時組織學(xué)生開展課外活動，效果好。提倡教師自制課件，要求所有年輕教師能熟練運(yùn)用PowerPoint軟件及Flash軟件制作課件，并直接用于教育教學(xué)上。三筆字要以毛筆字為基礎(chǔ)，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會有長進(jìn)。二是要創(chuàng)造大練基本功的氛圍，立足崗位，教中練，練中教。三是根據(jù)需要增添硬件。同時，加大培訓(xùn)力度，采取自學(xué)、集體培訓(xùn)相結(jié)合的方式，組織全校教師學(xué)習(xí)Flash課件制作，取得較好效果。充分展示了教師綜合職業(yè)技能，給每位教師留下了難忘的印象。我們在一次次研究、備課、講課中提高了教學(xué)綜合技能，課堂上展示了基本功訓(xùn)練的成果。為了提高教師的教育教學(xué)能力，特別是課堂教學(xué)的技能，起到了很好的推動作用。要求領(lǐng)導(dǎo)除了負(fù)責(zé)檢查考核之外，還要堅(jiān)持自己的教學(xué)練功，以身作則，要示教師做到的，自己首先做到。學(xué)校本著“抓全員，重培訓(xùn)；抓骨干，帶一般；抓優(yōu)秀，樹典型”的工作思路，分二個階段開展活動。在說課上大多數(shù)教師都能夠體現(xiàn)出新課改的理念，尊重教材并超越教材，課堂教學(xué)中講求師生民主，合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者，本身素質(zhì)不高，如何實(shí)施？只有不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)基本功訓(xùn)練，提高自己的綜合素質(zhì)，才能做到“為有源頭活水來”。業(yè)余練功要求任課教師每天都要練，而且每天至少保證一小時的訓(xùn)練時間。3）開展各式各樣的競賽，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力及各項(xiàng)技能的提高。4）每月上交簡筆畫作業(yè)兩份，鋼筆小楷四頁，說課材料一份。古人云：“生而有涯，學(xué)而無涯”，今天人道：“活到老，學(xué)到老”。學(xué)校教導(dǎo)處分階段側(cè)重去抓，分階段抓什么由學(xué)校來定，領(lǐng)導(dǎo)下去聽課時，便側(cè)重抓這一方面。四、在比賽中發(fā)現(xiàn)：部分參賽教師能較好地掌握說課要領(lǐng)，例如政治學(xué)科的紀(jì)曉輝，物理學(xué)科的吳麗艷，語文學(xué)科的張敏、莫小會，英語學(xué)科的范亞楠，等老師；部分教師對新理念理解掌握比較好，教師理論知識進(jìn)步快，說課機(jī)智有了較大的進(jìn)步，表現(xiàn)較好的教師有：何影、丁旭、李月紅、王曉燕、李穎、楊麗英等老師；部分教師課堂教學(xué)教法先進(jìn)，體現(xiàn)新課改理念，比較好的有：高磊、冷雪梅、楊東玉、馬驍軍、李小杰、姚影老師五、建議：要充分發(fā)揮教研組的作用，加強(qiáng)交流、溝通、指導(dǎo)。教師要加快學(xué)科和信息技術(shù)之間的整合步伐，有效利用現(xiàn)有教育資源，根據(jù)需要，不流于形式。這樣，我們的教師就應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際，取長補(bǔ)短，做到學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，通過一切的途徑來開闊眼界，增長知識，在學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)的過程中，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。教師的教學(xué)策略要具有可塑性。開發(fā)智力因素，調(diào)動非智力因素。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會做人。拓展比賽功能，促進(jìn)教師自我提升每一位教師把基本功作為教師自己的常規(guī)教學(xué)活動，要求各個教研組加大集體備課力度，集體訓(xùn)練基本功的強(qiáng)度。為了讓新的理念迅速變成教師具體的教學(xué)行為，為了讓教師的教學(xué)方式較快適應(yīng)新的課堂，我們努力豐富基本功訓(xùn)練內(nèi)容，力求通過基本功訓(xùn)練這一平臺，給更多的教師一個實(shí)實(shí)在在的提高和幫助?；竟τ?xùn)練獲獎名單鋼筆字冷雪梅 楊春新 楊東玉 馬驍軍簡筆畫杜慧敏 朱秀杰 姚 影 王小川粉筆字莫小會 何影 王丹丹 楊麗英說課紀(jì)曉輝 吳麗艷 張敏 紀(jì)國華第五篇：教師基本功訓(xùn)練活動總結(jié)作業(yè),教案,教師基本功訓(xùn)練活動總結(jié)為全面提升廣大教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)基本功水平，見橋完小結(jié)合湖濱鎮(zhèn)教委開展的教師基本功大比武活動，深入開展了教師基本功訓(xùn)練活動。東區(qū)槎橋小學(xué)把此項(xiàng)工作當(dāng)作實(shí)施繼續(xù)教育和教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，長期抓緊抓實(shí)。每月精選一份最好的作品存放在“練功袋”，期末進(jìn)行“三筆字”培訓(xùn)總結(jié)考核，表彰進(jìn)步最大的前三名老師。然后由大家進(jìn)行投票，選出本學(xué)期三筆字進(jìn)步最大的三位教師，王永和、劉曉麗、劉愛英三位老師獲獎。只有搞好教學(xué)常規(guī)才有可能獲得成功的教育。通過常規(guī)檢查，及時了解我校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便我校能及時推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，及時查找和克服存在的不足，揚(yáng)長避短，提高我校的教育教學(xué)工作效率。學(xué)校通過這樣的方式進(jìn)行常規(guī)檢查，既能更加真實(shí)的反映教師的教學(xué)行為，更加客觀的了解教師的教學(xué)情況，又能以更加人文的方式達(dá)到了學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)的檢查目的。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對性。最可貴的一點(diǎn)是這學(xué)期有多位教師采用表格形式備課。教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定。不足：對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。其中教師用好評語是很重要的一點(diǎn)。在此建議各位老師能夠多關(guān)注鼓勵后進(jìn)生，給他們關(guān)注性的評語，如“你進(jìn)步了！”“下次再細(xì)心點(diǎn)就更棒了！”之類的語句，這樣他們會有被老師關(guān)注的感覺，或許能找回自信。個別學(xué)生的作業(yè)用筆顏色不統(tǒng)一，同一本作業(yè)有的頁面用的是純藍(lán)墨水，有的頁面用的又是綠色中性水。如我們可以要求學(xué)生在綜合本上寫生詞時先寫兩字詞，再寫三字詞、四字詞。希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。作業(yè)批改認(rèn)真，有創(chuàng)
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1