2009年教師基本功總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽于11月24日在辦公樓二樓閱覽室進(jìn)行，共有68位教師參加。真正評(píng)選出了一批教學(xué)基本功扎實(shí)的青年教師。教師的全員培訓(xùn)與競(jìng)賽活動(dòng)正是順應(yīng)了教育發(fā)展的要求，當(dāng)然會(huì)得到教師的認(rèn)同和支持，并積極地參與到活動(dòng)中。；交流則是依靠集體的智慧和力量加速成長(zhǎng)的過(guò)程，交流的過(guò)程又是相互協(xié)作、信息與資源共享的過(guò)程。存在兩個(gè)方面的問(wèn)題，一是在較短的時(shí)間內(nèi)組織種類(lèi)較多的競(jìng)賽活動(dòng)，很難達(dá)到預(yù)期的效果，難免有流于形式的行為，或多或少地對(duì)教學(xué)管理有影響。促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)技能成長(zhǎng)和學(xué)院的發(fā)展是一個(gè)大課題，是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，只有在實(shí)踐中不斷地完善機(jī)制，建全規(guī)章制度才能促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展。一把手負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓，學(xué)校教師積極參與，掀起了崗位練兵、教學(xué)研究的熱潮，鍛煉了教師，提高了素質(zhì)。二、以賽促研 全面提高這次教師基本功比賽，教師們參加的積極性非常高，有26名教師參加了全鎮(zhèn)比賽。在全區(qū)教師大比武活動(dòng)中，也有一些不盡如人意之處。進(jìn)一步增強(qiáng)了全鎮(zhèn)教研意識(shí)，提高全鎮(zhèn)教研質(zhì)量，提升了教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，大批優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)有效提升。此次活動(dòng)，在內(nèi)容上力求與時(shí)俱進(jìn)，貼近教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議，安排工作的有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)管理，確保測(cè)評(píng)的有序進(jìn)行。三、碩果累累，成績(jī)突出縱觀(guān)本次培訓(xùn)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此學(xué)期基本功培訓(xùn)舉辦的非常成功，達(dá)到預(yù)期效果。（2）、教師的認(rèn)真精神是教師基本功培訓(xùn)取得成績(jī)的重要因素。這次培訓(xùn)達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。參加決賽的教師中有些人教育技術(shù)能力不達(dá)標(biāo)，在課件制作方面還應(yīng)提高，對(duì)課件的針對(duì)性、實(shí)用性、示范性等方面要加強(qiáng)研究，對(duì)教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問(wèn)題值得我們反思：對(duì)比賽的準(zhǔn)備工作關(guān)注不夠，出現(xiàn)了課件沒(méi)有提前拷入電腦、數(shù)學(xué)的教學(xué)軟件展示不夠，語(yǔ)文的配樂(lè)沒(méi)有顯示聲音等，耽誤了比賽的時(shí)間，影響了比賽的效果。八五一一農(nóng)場(chǎng)學(xué)校2014年8月24日第五篇：教師基本功大賽總結(jié)教師基本功大賽總結(jié)崔太換教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在想想宛若昨日，歷歷在目。一、認(rèn)真準(zhǔn)備，虛心求教作為首次參加競(jìng)賽的教師不論是經(jīng)驗(yàn)還是技巧，甚至是對(duì)教學(xué)的把握程度都有很大的不足，所以在比賽前我應(yīng)該多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，指點(diǎn)。雖然對(duì)整個(gè)課堂的框架和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能做到位，但是站在講臺(tái)上進(jìn)行模擬的時(shí)候感覺(jué)有些慌，操作起來(lái)和想象的還是存在差距。學(xué)生的引導(dǎo)多
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